Разделената просвета: София област е първенец по закрити училища
Тенденцията по закриване на учебни заведения заради липса на възпитаници е най-силна в област София. Държавата се пробва да противодейства на процесите с ограничения, които не дават разумни резултати. Наличието на ясни връзки сред бизнеса и образованието се оказва основно за развиването на просветата в даден регион.
Наличието на учебно заведение в дадена община може да приказва доста за нея, както и да бъде притегателна мощ за живеещите в нея - фактор и в оставането им, и в привличането на нови хора. Освен това може да бъде и оценка за качеството на живот в нея. Може също по този начин да дава информация за бъдещето и вероятностите пред общината и нейните управници. От тази позиция София-област има сериозен проблем, тъй като тя е региона с най-вече общини, в които има единствено едно учебно заведение.
Всички знаят, че учебното заведение значи деца, бъдеще и вероятности, а неналичието му - застаряване, застой и липса на благоприятни условия. На процедура това мислене обаче е типично единствено за човек, който има предпочитание да се развива и да чертае някаква вероятност пред себе си. Има и хора, които не живеят с вероятност, нито със желания, камо ли пък за обучение.
Оказва се, че размера на такава група хора и неналичието на учебен интерес може да бъде определяща за потребността от просветителни институции в някои обитаеми места в България. Само по себе си това е странна опция, която системата дава като избор и до голяма степен предопределя положението и качеството на образованието в страната. В случая на София-област самата столица играе ролята на нещо като черна дупка, която засмуква доста деца и млади фамилии точно тъй като в нея има доста учебни заведения. И по този начин се завърта кръг, при който губещите са общините към нея.
Реклама
Образованието е мощно определяща обществена услуга с централно място в общинския бюджет, ръководство и живот. Данните от преброяването през 2021 година обаче демонстрират, че за последните 10 години в съвсем всички общини в България се следи, в някои - с над 30%. Това непроменяемо значи и понижаване на децата в учебна възраст. И тъй като съществуващата система с използването на делегирани бюджети за учебните заведения изкривява главните цели, се стига до там, че заради липса на деца в редица общини се стига до закриването на паралелки, а тук-там и на цели учебни заведения.
Защо София-област е отличник
Според данните на Национален статистически институт за систематизиране на общините с едно учебно заведение за 2021-2022 година се оказва, че най-вече общини със единствено едно учебно заведение има в София-област, следвана от Северозападна България.
Това е по този начин евентуално преди всичко заради обстоятелството, че близостта до София дава опция на фамилиите с дребни деца да се местят в столицата в търсене на по-добро обучение, тъй като в дребните обитаеми места качеството на образованието продължава да е сериозно по-ниско от това в огромните общини. А съгласно отговори от Министерството на образованието и науката (МОН) на въпроси на " Капитал " главната причина за съществуването на такава наклонност в Софийска област е " ромският етнос, който в Софийска област е втори по бройка след българския по данни на Национален статистически институт за популацията съгласно преброяването от 2021 година ". Липсата на интерес към образованието измежду ромите в страната е някогашен проблем. Опитите на страната да пробуди подобен не са сполучливи.
Реклама
По данни от МОН за интервал от три поредни образователни години в област София са изцяло закрити две съществени учебни заведения от общо 96 настоящи. Това са ОУ " Георги Бенковски " в с. Малки Искър, община Етрополе, и ОУ " Отец Паисий " в с. Долно Камарци, община Горна Малина. И двете учебни заведения са закрити " по стимулирано предложение на кметовете на общините и мнение от Регионалното ръководство на образованието заради липса на възпитаници в учебното заведение за образователната 2022/2023 година ".
За да противодейства на сходни трендове въпреки всичко и с цел да не бъдат изцяло обезлюдени такива общини, страната вкара статут на предпазени учебни заведения, които получават в допълнение финансиране, без значение от дребния си брой възпитаници, с цел да могат да продължат да съществуват. Така общините с едно учебно заведение, само че предпазено, са ненапълно защитени от закриване, само че пък не всички техни учебни заведения са предпазени. Освен това единствената помощ е в в допълнение финансиране. Тоест въпросът за бъдещето на едно учебно заведение за страната още веднъж завършва до съществуването или неналичието на финансиране.
Някои въпреки всичко съумяват
Според разбор на Института за пазарни проучвания за това кои общини скоро могат да останат без учебно заведение от основно значение за застрашените от закриване на учебни заведения общини е по какъв начин ще се развива мрежата на учебните заведения в прилежащите на тях общини и ще могат ли да притеглят възпитаници.
В тази посока може да се покаже позитивна наклонност в някои общини от област София. Това са Своге, Правец, Челопеч и Горна Малина. Гимназиите и професионалното учебно заведение в Правец и Своге са държавни, само че ползата към тях е огромен, а резултатите на учениците - положителни. В Челопеч и с. Осоица (община Горна Малина) пък съществуват частни учебни заведения, които явно притеглят интереса на хората от региона и са същински образец за мост сред потребностите на бизнеса и насоката на развиване на просветителната система.
Наличието на учебно заведение в дадена община може да приказва доста за нея, както и да бъде притегателна мощ за живеещите в нея - фактор и в оставането им, и в привличането на нови хора. Освен това може да бъде и оценка за качеството на живот в нея. Може също по този начин да дава информация за бъдещето и вероятностите пред общината и нейните управници. От тази позиция София-област има сериозен проблем, тъй като тя е региона с най-вече общини, в които има единствено едно учебно заведение.
Всички знаят, че учебното заведение значи деца, бъдеще и вероятности, а неналичието му - застаряване, застой и липса на благоприятни условия. На процедура това мислене обаче е типично единствено за човек, който има предпочитание да се развива и да чертае някаква вероятност пред себе си. Има и хора, които не живеят с вероятност, нито със желания, камо ли пък за обучение.
Оказва се, че размера на такава група хора и неналичието на учебен интерес може да бъде определяща за потребността от просветителни институции в някои обитаеми места в България. Само по себе си това е странна опция, която системата дава като избор и до голяма степен предопределя положението и качеството на образованието в страната. В случая на София-област самата столица играе ролята на нещо като черна дупка, която засмуква доста деца и млади фамилии точно тъй като в нея има доста учебни заведения. И по този начин се завърта кръг, при който губещите са общините към нея.
Реклама
Образованието е мощно определяща обществена услуга с централно място в общинския бюджет, ръководство и живот. Данните от преброяването през 2021 година обаче демонстрират, че за последните 10 години в съвсем всички общини в България се следи, в някои - с над 30%. Това непроменяемо значи и понижаване на децата в учебна възраст. И тъй като съществуващата система с използването на делегирани бюджети за учебните заведения изкривява главните цели, се стига до там, че заради липса на деца в редица общини се стига до закриването на паралелки, а тук-там и на цели учебни заведения.
Защо София-област е отличник
Според данните на Национален статистически институт за систематизиране на общините с едно учебно заведение за 2021-2022 година се оказва, че най-вече общини със единствено едно учебно заведение има в София-област, следвана от Северозападна България.
Това е по този начин евентуално преди всичко заради обстоятелството, че близостта до София дава опция на фамилиите с дребни деца да се местят в столицата в търсене на по-добро обучение, тъй като в дребните обитаеми места качеството на образованието продължава да е сериозно по-ниско от това в огромните общини. А съгласно отговори от Министерството на образованието и науката (МОН) на въпроси на " Капитал " главната причина за съществуването на такава наклонност в Софийска област е " ромският етнос, който в Софийска област е втори по бройка след българския по данни на Национален статистически институт за популацията съгласно преброяването от 2021 година ". Липсата на интерес към образованието измежду ромите в страната е някогашен проблем. Опитите на страната да пробуди подобен не са сполучливи.
Реклама
По данни от МОН за интервал от три поредни образователни години в област София са изцяло закрити две съществени учебни заведения от общо 96 настоящи. Това са ОУ " Георги Бенковски " в с. Малки Искър, община Етрополе, и ОУ " Отец Паисий " в с. Долно Камарци, община Горна Малина. И двете учебни заведения са закрити " по стимулирано предложение на кметовете на общините и мнение от Регионалното ръководство на образованието заради липса на възпитаници в учебното заведение за образователната 2022/2023 година ".
За да противодейства на сходни трендове въпреки всичко и с цел да не бъдат изцяло обезлюдени такива общини, страната вкара статут на предпазени учебни заведения, които получават в допълнение финансиране, без значение от дребния си брой възпитаници, с цел да могат да продължат да съществуват. Така общините с едно учебно заведение, само че предпазено, са ненапълно защитени от закриване, само че пък не всички техни учебни заведения са предпазени. Освен това единствената помощ е в в допълнение финансиране. Тоест въпросът за бъдещето на едно учебно заведение за страната още веднъж завършва до съществуването или неналичието на финансиране.
Някои въпреки всичко съумяват
Според разбор на Института за пазарни проучвания за това кои общини скоро могат да останат без учебно заведение от основно значение за застрашените от закриване на учебни заведения общини е по какъв начин ще се развива мрежата на учебните заведения в прилежащите на тях общини и ще могат ли да притеглят възпитаници.
В тази посока може да се покаже позитивна наклонност в някои общини от област София. Това са Своге, Правец, Челопеч и Горна Малина. Гимназиите и професионалното учебно заведение в Правец и Своге са държавни, само че ползата към тях е огромен, а резултатите на учениците - положителни. В Челопеч и с. Осоица (община Горна Малина) пък съществуват частни учебни заведения, които явно притеглят интереса на хората от региона и са същински образец за мост сред потребностите на бизнеса и насоката на развиване на просветителната система.
Източник: capital.bg
КОМЕНТАРИ