Проговарянето - когато бебето започва да общува с думи - II
Малко преди годинката детето към този момент осъзнава, че говорът има своето значение, а с това стартира образуване на по този начин наречения въздържан речник (думите, които детето разбира). Скоро откакто детето натрупа ресурс от думи в пасивния си речник, може да очаквате появяването на първата осъзната думичка. Тя може да звучи напълно по бебешки, да е даже не цяла, а единствено половин думичка, само че детето я употребява напълно целеустремено в съответна обстановка. Първата думичка постоянно е „ мама “, само че също по този начин може да бъде просто „ бу “, което детето употребява постоянно, щом желае или види кола. Това нормално се случва към годинката, само че както към този момент споменахме – развиването на уменията на децата е строго самостоятелно.
“Така, към годинката, с малко повече шанс, вашето дете към този момент ще е изрекло първата си думичка, а до образуването на същинска и изцяло развита тирада ви чакат най-малко още няколко години. ”
Преди всичко, не очаквайте, че след поява на първите една или няколко думички детето ви да стартира да приказва като възрастен. Дълго след първата умишлено изречена дума, в говорът му към момента ще доминира бърборенето или по този начин нареченият бебешки диалект. Той доста наподобява на речта на възрастните,с тази разлика че думите, които детето ви изрича ще са напълно мислени и неразбираеми за нас възрастните. Е, на моменти по интонация няма да ви отстъпва по никакъв метод.
“Някои деца в действителност са по-бързи, до момента в който други и на две години си служат с доста малко думи. И се питаме: " Нормално ли се развива детето ми? Защо не приказва? ”
Значение има общуването с по-големи братя и сестри. Колкото по-интензивно децата взаимодействат, толкоз по-бързо дребните настигат огромните.
Колко индивида се грижат за него. Ако прекарва единствено с вас деня си, ще е друго от дете, което е обградено с доста хора.
Дали хората, които се грижат за него, поддържат връзка интензивно и го насърчават. Това включва песни, стихчета, четене на книжки. Съответните похвали за всяка дума.
Темпераментът им е друг. Някои просто са по-срамежливи, а други приказват чак на две години, само че с цялостни и верни фрази.
Ако детето ви се развива по учебник (а това е по-скоро малко вероятно), то във възрастта сред година и година и половина неговите думички ще включва в себе си от ден на ден срички и съгласни, то ще усвоява лека бавно нови и нови думички, до момента в който на година и половина се чака ловко да си служи с деен речник от към 10-20 думички.
Съвет: Не поощрявайте бебешкия диалект, колкото и да е сладостен и комичен. Говорете на детето (и изисквайте от другите) като на огромен човек, с верни, книжовни думи и верен словоред. Водата е вода, а не " дичка ", храната е храна, а не " папо " и така нататък
До няколко месеца, във възрастта сред 18 и 21 месеца се чака да се появят изречения от две думи – „ дай ам “, „ желая вода “,а във възрастта до навършване на две годинки се чака интензивно асимилиране на от ден на ден думи.
“Усвояването и изричането на думите при всички деца протича друго: някои повтарят като папагал чутото от малкия екран и възрастните, други дълго време употребяват интензивно бебешки диалект, трети натрупат речников ресурс в действителност бързо и ловко. ”
В интервала към навършване на втората годинка настава същинска детонация в развиването на речта. До тогава детето ви е усвоявало главно обособени думи – съществителни и сказуеми, до момента в който след втория рожден ден малко по малко във фразите, които детето употребява, все по-често ще стартират да се появяват предлози, верните представки и наставки, наречия и спрежение на глаголите. Или другояче казано – във възрастта сред две и три годинки речта на дребното дете от ден на ден замязва на тази на възрастните, само че въпреки всичко – с не малко граматически неточности. В тази възраст околните на детето схващат съвсем всичко, което споделя, до момента в който за непознатите това може да е една концепция по-трудно.
Във всеки един стадий от говорното развиване стимулирайте интензивно вашето дете. Говорете му, имитирайте, пейте му и му разкавайте истории и приказки, съобразени с неговата възраст и степен на схващане. Направете всекидневието и околната му среда шарени и забавни. Накарайте го да изпитва позитивни страсти, тъй като по този метод освен децата, само че даже и възрастните учат по-добре.
Дори и развиването на говора на вашето дете да не се вписва в нормите и разпоредбите, написани в учебниците, не се отчайвайте. Стига да виждате напредък в детското развиване, даже и той да не е с най-бързите темпове, това е добър знак, и рано или късно ще чуете по този начин бленуваните първи думички. А дотогава не пропускайте да се концентрирайте върху най-важното –пълноценната, всеотдайна и изпълнена с обич връзка с вашето дете.
“Така, към годинката, с малко повече шанс, вашето дете към този момент ще е изрекло първата си думичка, а до образуването на същинска и изцяло развита тирада ви чакат най-малко още няколко години. ”
Преди всичко, не очаквайте, че след поява на първите една или няколко думички детето ви да стартира да приказва като възрастен. Дълго след първата умишлено изречена дума, в говорът му към момента ще доминира бърборенето или по този начин нареченият бебешки диалект. Той доста наподобява на речта на възрастните,с тази разлика че думите, които детето ви изрича ще са напълно мислени и неразбираеми за нас възрастните. Е, на моменти по интонация няма да ви отстъпва по никакъв метод.
“Някои деца в действителност са по-бързи, до момента в който други и на две години си служат с доста малко думи. И се питаме: " Нормално ли се развива детето ми? Защо не приказва? ”
Значение има общуването с по-големи братя и сестри. Колкото по-интензивно децата взаимодействат, толкоз по-бързо дребните настигат огромните. Колко индивида се грижат за него. Ако прекарва единствено с вас деня си, ще е друго от дете, което е обградено с доста хора. Дали хората, които се грижат за него, поддържат връзка интензивно и го насърчават. Това включва песни, стихчета, четене на книжки. Съответните похвали за всяка дума. Темпераментът им е друг. Някои просто са по-срамежливи, а други приказват чак на две години, само че с цялостни и верни фрази. Ако детето ви се развива по учебник (а това е по-скоро малко вероятно), то във възрастта сред година и година и половина неговите думички ще включва в себе си от ден на ден срички и съгласни, то ще усвоява лека бавно нови и нови думички, до момента в който на година и половина се чака ловко да си служи с деен речник от към 10-20 думички.
Съвет: Не поощрявайте бебешкия диалект, колкото и да е сладостен и комичен. Говорете на детето (и изисквайте от другите) като на огромен човек, с верни, книжовни думи и верен словоред. Водата е вода, а не " дичка ", храната е храна, а не " папо " и така нататък
До няколко месеца, във възрастта сред 18 и 21 месеца се чака да се появят изречения от две думи – „ дай ам “, „ желая вода “,а във възрастта до навършване на две годинки се чака интензивно асимилиране на от ден на ден думи.
“Усвояването и изричането на думите при всички деца протича друго: някои повтарят като папагал чутото от малкия екран и възрастните, други дълго време употребяват интензивно бебешки диалект, трети натрупат речников ресурс в действителност бързо и ловко. ”
В интервала към навършване на втората годинка настава същинска детонация в развиването на речта. До тогава детето ви е усвоявало главно обособени думи – съществителни и сказуеми, до момента в който след втория рожден ден малко по малко във фразите, които детето употребява, все по-често ще стартират да се появяват предлози, верните представки и наставки, наречия и спрежение на глаголите. Или другояче казано – във възрастта сред две и три годинки речта на дребното дете от ден на ден замязва на тази на възрастните, само че въпреки всичко – с не малко граматически неточности. В тази възраст околните на детето схващат съвсем всичко, което споделя, до момента в който за непознатите това може да е една концепция по-трудно.
Във всеки един стадий от говорното развиване стимулирайте интензивно вашето дете. Говорете му, имитирайте, пейте му и му разкавайте истории и приказки, съобразени с неговата възраст и степен на схващане. Направете всекидневието и околната му среда шарени и забавни. Накарайте го да изпитва позитивни страсти, тъй като по този метод освен децата, само че даже и възрастните учат по-добре.
Дори и развиването на говора на вашето дете да не се вписва в нормите и разпоредбите, написани в учебниците, не се отчайвайте. Стига да виждате напредък в детското развиване, даже и той да не е с най-бързите темпове, това е добър знак, и рано или късно ще чуете по този начин бленуваните първи думички. А дотогава не пропускайте да се концентрирайте върху най-важното –пълноценната, всеотдайна и изпълнена с обич връзка с вашето дете.
Източник: hera.bg
КОМЕНТАРИ