Три училища правят образованието приобщаващо чрез STEM ресурси на Intel
ПМГ “Емануил Иванов ”, гр. Кюстендил, ОУ “Никола Обретенов ”, гр. Русе и СУ “Иван Вазов ”, гр. Вършец са три от учебните заведения у нас, които първи започнаха да ползват готовите STEM уроци по , създадени от Intel и приспособени за българската просветителна среда от (ЦТО). И трите образователни заведения имат висок % възпитаници с риск от отпадане и обществено изключване – деца от етнически малцинства, в неравностойно състояние и други Освен че получават техника и подготвени уроци, учителите и учениците в трите образователни заведения получават опция да се образоват и развиват посредством планово основано образование в областта на новите технологии, изкуствения разсъдък, алгоритмичното мислене и други.
“Новите способи на преподаване доста се харесват от всички възпитаници, включително и от най-незаинтересованите възпитаници от образователния развой. Виждайки, че ние имаме независимост да наредим класната стая по по-различен метод, давайки им устройства и независимост да разясняват по друг метод новите уроци, ги стимулира към постоянно посещаване на часовете. “ – споделя Петя Цветкова, зам.-директорът на СУ “Иван Вазов ”, гр. Вършец.
-->
В учебното заведение във Вършец се образова пилотно една паралелка с възпитаници в 5 клас и 9 учители. Училището възнамерява да продължи програмата в 6 клас и да стартира да се образова с готовите уроци в още 2 паралелки в 5 клас.
Зам.-директорът добавя още, че в главната част на уроците стоят и социално–емоционалните умения и работата в екип, което води до качествено реализиране на връзката преподавател – възпитаник.
“Имаме уверени подготвени учители с доста положителни устройства. Изкуственият разсъдък навлиза доста бързо и на всеки ще е належащо да схваща от високата технология и е належащо да изградим умения, с които да се оправяме по-добре с нея. ” – посочва госпожа Цветкова.
Елена Стоилова, шеф в Природоматематическата гимназия “Проф. Емануил Иванов ”, гр. Кюстендил споделя от своя страна, че програмата “Умения за нововъведения “ се е отразила позитивно на учениците от малцинствените групи, които са се присъединили пълноценно и благодарение на електронните запаси на Intel се е повишил ползата им към образователния развой.
„ Необходими ни бяха електронни запаси, които да оказват помощ в търсенията ни за свястно потребление на технологии при използване на проблемно-ориентираните способи на образование. Дигиталната промяна на просветителния развой би трябвало да бъде подкрепена по метод, който да разреши учителите да се съсредоточат върху работата с учениците. Разработените в елементи тематики на Intel са отлична база за изобретателен метод от страна на учители и възпитаници. “ – добавя още госпожа Стоилова.
За край госпожа Елена Стоилова слага фокус и върху положителното взаимоотношение в учителската общественост за обмяна на опит и включването на учениците към този развой. „ Оказа се, че работата в екип на учителите, разработващи в часовете си дружно с учениците съответната тематика, е наложителен детайл за триумфа. Но това се оказа не предизвикателство, а принадена стойност. Професионалните образователни общности породиха от единствено себе си и включиха освен учители, само че и възпитаници (лидерите на ученическите екипи). “ – добавя госпожа Стоилова.
42 възпитаници и 5 учители от Основно учебно заведение “Никола Обретенов ”, гр. Русе, също са взели присъединяване в програмата. Зам.-директорът Димитър Тодоров споделя, че посредством работата с Chromebook и инструментите на Гугъл децата са придобили нови умения и нов метод при проучване на образователната стратегия. Той отбелязва още, че наличието е модифицирано и приспособено за учениците, с които работят, и е поднесено по подобаващ метод. В резултат на това вниманието им в клас се задържа елементарно и няма отпаднали възпитаници.
Всичко, което споделят ръководителите на трите учебни заведения демонстрира, че макар многото провокации при работата с възпитаници в неравностойно състояние, използването на добра методология в композиция с нови технологии води до положителни резултати. Училищата, работещи по програмата Skills for Innovation, се сплотяват към идеята STEM образованието да бъде приобщаващо и налично за всички, както и да бъде насърчавана цифровата подготвеност и подготовка на новото потомство за специалностите на бъдещето. На учениците се гласоподава доверие, че ще бъдат виновни с предоставеното им съоръжение, а учителите им дават свободата да осъществят концепциите си и ги поддържат по пътя.
“За превъзмогване на провокациите в този развой, на учебните заведения са раздадени 112 устройства от по-висок клас, извършени са образования на учителите за разширение на цифровите им умения и са предоставени подготвени STEM уроци за възпитаници от всички просветителни равнища. ” – споделя Център за креативно образование. Екипът от експерти спомага за превеждането на тези уроци на български език, както и за приспособяването им към българската просветителна система и поддръжката на учебните екипи във всяка стъпка от нововъведенията.
Тази година учебните заведения, работещи по програмата “Умения за нововъведения “, към този момент са 15. Те минават обучителен курс, обезпечават висококачествено съоръжение, което им служи за извършване на техническите задания и има по-дълъг живот, и ползват готовите уроци както в образователните часове, по този начин и в извънкласни занятия. Учители с друга специализация работят в екип, с цел да осъществят един урок в границите на няколко седмици, като основават спомагателни задания и игри по всеки предмет, с цел да надградят дадените им запаси и да ангажират учениците.
“Новите способи на преподаване доста се харесват от всички възпитаници, включително и от най-незаинтересованите възпитаници от образователния развой. Виждайки, че ние имаме независимост да наредим класната стая по по-различен метод, давайки им устройства и независимост да разясняват по друг метод новите уроци, ги стимулира към постоянно посещаване на часовете. “ – споделя Петя Цветкова, зам.-директорът на СУ “Иван Вазов ”, гр. Вършец.
-->
В учебното заведение във Вършец се образова пилотно една паралелка с възпитаници в 5 клас и 9 учители. Училището възнамерява да продължи програмата в 6 клас и да стартира да се образова с готовите уроци в още 2 паралелки в 5 клас.
Зам.-директорът добавя още, че в главната част на уроците стоят и социално–емоционалните умения и работата в екип, което води до качествено реализиране на връзката преподавател – възпитаник.
“Имаме уверени подготвени учители с доста положителни устройства. Изкуственият разсъдък навлиза доста бързо и на всеки ще е належащо да схваща от високата технология и е належащо да изградим умения, с които да се оправяме по-добре с нея. ” – посочва госпожа Цветкова.
Елена Стоилова, шеф в Природоматематическата гимназия “Проф. Емануил Иванов ”, гр. Кюстендил споделя от своя страна, че програмата “Умения за нововъведения “ се е отразила позитивно на учениците от малцинствените групи, които са се присъединили пълноценно и благодарение на електронните запаси на Intel се е повишил ползата им към образователния развой.
„ Необходими ни бяха електронни запаси, които да оказват помощ в търсенията ни за свястно потребление на технологии при използване на проблемно-ориентираните способи на образование. Дигиталната промяна на просветителния развой би трябвало да бъде подкрепена по метод, който да разреши учителите да се съсредоточат върху работата с учениците. Разработените в елементи тематики на Intel са отлична база за изобретателен метод от страна на учители и възпитаници. “ – добавя още госпожа Стоилова.
За край госпожа Елена Стоилова слага фокус и върху положителното взаимоотношение в учителската общественост за обмяна на опит и включването на учениците към този развой. „ Оказа се, че работата в екип на учителите, разработващи в часовете си дружно с учениците съответната тематика, е наложителен детайл за триумфа. Но това се оказа не предизвикателство, а принадена стойност. Професионалните образователни общности породиха от единствено себе си и включиха освен учители, само че и възпитаници (лидерите на ученическите екипи). “ – добавя госпожа Стоилова.
42 възпитаници и 5 учители от Основно учебно заведение “Никола Обретенов ”, гр. Русе, също са взели присъединяване в програмата. Зам.-директорът Димитър Тодоров споделя, че посредством работата с Chromebook и инструментите на Гугъл децата са придобили нови умения и нов метод при проучване на образователната стратегия. Той отбелязва още, че наличието е модифицирано и приспособено за учениците, с които работят, и е поднесено по подобаващ метод. В резултат на това вниманието им в клас се задържа елементарно и няма отпаднали възпитаници.
Всичко, което споделят ръководителите на трите учебни заведения демонстрира, че макар многото провокации при работата с възпитаници в неравностойно състояние, използването на добра методология в композиция с нови технологии води до положителни резултати. Училищата, работещи по програмата Skills for Innovation, се сплотяват към идеята STEM образованието да бъде приобщаващо и налично за всички, както и да бъде насърчавана цифровата подготвеност и подготовка на новото потомство за специалностите на бъдещето. На учениците се гласоподава доверие, че ще бъдат виновни с предоставеното им съоръжение, а учителите им дават свободата да осъществят концепциите си и ги поддържат по пътя.
“За превъзмогване на провокациите в този развой, на учебните заведения са раздадени 112 устройства от по-висок клас, извършени са образования на учителите за разширение на цифровите им умения и са предоставени подготвени STEM уроци за възпитаници от всички просветителни равнища. ” – споделя Център за креативно образование. Екипът от експерти спомага за превеждането на тези уроци на български език, както и за приспособяването им към българската просветителна система и поддръжката на учебните екипи във всяка стъпка от нововъведенията.
Тази година учебните заведения, работещи по програмата “Умения за нововъведения “, към този момент са 15. Те минават обучителен курс, обезпечават висококачествено съоръжение, което им служи за извършване на техническите задания и има по-дълъг живот, и ползват готовите уроци както в образователните часове, по този начин и в извънкласни занятия. Учители с друга специализация работят в екип, с цел да осъществят един урок в границите на няколко седмици, като основават спомагателни задания и игри по всеки предмет, с цел да надградят дадените им запаси и да ангажират учениците.
Източник: standartnews.com
КОМЕНТАРИ