Борят с нови програми лоши резултати на учениците
„ Трябва да променим нашите изпитни формати. Това ще го създадем за първи път догодина”. Това заяви пред Нова телевизия министърът на образованието Красимир Вълчев.
Това ще бъде част от смяната във фокуса на системата - не към трупането на енциклопедични познания, а към развиването на умения. Равносметката се прави и във връзка последните резултати от интернационалното изследване PISA. 6 900 деветокласници в България са взели участие. И в трите категории - четене, математика и естествени науки, има спад в резултатите. Като по естествени науки разликата надолу е забележителна.
„ Нашата система дава повече познания, само че по-трудно ги трансформира в умения за функционална склонност за живота”, съобщи просветителният министър Красимир Вълчев.
Министърът разяснява, че от 2000 година насам няма утежняване в резултатите на учениците, а по-скоро постоянни резултати. „ Имало е години и с по-ниски резултати, само че това са естествени статистически колебания”, счита още министърът.
„ Не би трябвало да драматизираме негативната разлика, по-скоро казусът е, че нямаме усъвършенстване в дълготраен интервал. Няма и по какъв начин да има усъвършенстване, тъй като това към момента е остарялата система, старите програми”, изясни Красимир Вълчев.
Той изясни и какво мери тъкмо изследването PISA. „ Една задача по PISA е обикновена като математически логаритми, само че изисква транслиране на житейска обстановка в математическа задача. Това мери PISA”.
„ Променяме образователните стратегии от 2016 година Конкретно този випуск са по старите образователни стратегии. Учителите препускат по материала. Ще понижим дълбочината на тематиките. Трябва да учат многочлени, тъждества, триъгълници, само че по-малко от това”, сподели Красимир Вълчев.
Целта на измененията са в по-голяма степен да се подтиква интереса за учене на децата.
Това ще бъде част от смяната във фокуса на системата - не към трупането на енциклопедични познания, а към развиването на умения. Равносметката се прави и във връзка последните резултати от интернационалното изследване PISA. 6 900 деветокласници в България са взели участие. И в трите категории - четене, математика и естествени науки, има спад в резултатите. Като по естествени науки разликата надолу е забележителна.
„ Нашата система дава повече познания, само че по-трудно ги трансформира в умения за функционална склонност за живота”, съобщи просветителният министър Красимир Вълчев.
Министърът разяснява, че от 2000 година насам няма утежняване в резултатите на учениците, а по-скоро постоянни резултати. „ Имало е години и с по-ниски резултати, само че това са естествени статистически колебания”, счита още министърът.
„ Не би трябвало да драматизираме негативната разлика, по-скоро казусът е, че нямаме усъвършенстване в дълготраен интервал. Няма и по какъв начин да има усъвършенстване, тъй като това към момента е остарялата система, старите програми”, изясни Красимир Вълчев.
Той изясни и какво мери тъкмо изследването PISA. „ Една задача по PISA е обикновена като математически логаритми, само че изисква транслиране на житейска обстановка в математическа задача. Това мери PISA”.
„ Променяме образователните стратегии от 2016 година Конкретно този випуск са по старите образователни стратегии. Учителите препускат по материала. Ще понижим дълбочината на тематиките. Трябва да учат многочлени, тъждества, триъгълници, само че по-малко от това”, сподели Красимир Вълчев.
Целта на измененията са в по-голяма степен да се подтиква интереса за учене на децата.
Източник: standartnews.com
КОМЕНТАРИ