Преди третата година децата все още не разбират концепцията за

Преди третата година децата към момента не схващат концепцията за „ благосъстоятелност “,

Те зная какво желаят и, в случай че могат, си го взимат. Въпреки това, когато децата пораснат, те стават способни да схванат разликата сред „ мое “ и „ непознато “.

Понякога обаче е допустимо това осъзнаване да закъснее.

Защо децата крадат?

Незнание: Разбира ли детето ви, че това, което е направило, е погрешно?

Изкушение: Откраднало ли е детето движимост, която му се е коствала примамлива?

Внимание: Кражбата дали не е вик за внимание? Дали откраднатият предмет е сурогат на любовта и привързаността, което липсва на детето?

Отмъщение или яд: Кражбата дали е израз на възмездие за нещо? Може би се пробват да отмъстят, тъй като някой различен получава повече обич и внимание от тях?

Вълнение: Може би детето е откраднало, тъй като самото деяние му наподобява вълнуващо?

Опипване на почвата: Може би детето желае да тества границите ви и да види какво ще се случи, в случай че го хванете?

Щедрост: Дали детето е откраднало нещо, което след това желае да даде на някой непосредствен или другар?

Независимост: Може би детето е откраднало, с цел да покаже своята независимост и самостоятелност?

Натиск от връстниците: Има възможност кражбата да е провокирана от желанието детето да се „ потвърди “ пред връстниците си като готино.

Липса на пари: Вашето дете може да счита, че не може да получи откраднатата движимост по различен метод.

Право: Може би детето ви счита, че не заслужава това, което желае?

В множеството случаи някоя от тези аргументи се крие зад кражбата, осъществена от дете. Може самото то да не схваща повода зад дейностите си и даже да не може да изясни дейностите си.

Какво да вършиме в такива обстановки?

Като родител сте длъжни да реагирате в такива обстановки. Психологът Дона Матюс предлага предприемането на следните стъпки за деца в учебна възраст.

Съсредоточете се върху връзката с детето

Това важи за всички проблематични държания. Фокусирайте се върху възстановяване на връзката с детето. Постарайте се то да усети любовта и поддръжката ви, без значение от всичко.

Кажете му, че приемате кражбата му съществено. Тъй като го обичате и го виждате като скъп член на фамилията, желаете просто да му помогнете.

Избягвайте изнасянето на конско и наказванията

Не говорете жестоко с детето, не го наричайте апаш или неприятен човек и не предсказвайте бъдещето му неприятно държание. Негативните диалози и наказванията няма да решат казуса, а евентуално ще го влошат.

Научете детето кое е неправилно в кражбата

Кажете на детето си, че кражбата не е допустима във вашето семейство и общественост, тъй като в тях се ценят доверието и надеждността. Помогнете му да разбере по благ, само че безапелационен метод, че кражбата има както жертва, по този начин и причинител и, че жертвите нормално са ядосани поради случилото се.

Жертвата също ще се почувства предадена, в случай че крадецът е от фамилията или другар, тъй като кражбата нарушава доверието сред хората. Последствията са разнообразни, само че крадецът постоянно губи доверието на другите.

Поправете вредата

Говорете с детето за това по какъв начин може да се поправи сторенето. Уверете се, че няма облага от кражбата му. Ако детето ви е взело нещо от член на фамилията или другар, обсъдете способи да върнете парите или подмяна на откраднатите движимости.

Ако е взело нещо от магазина, помислете дали да го върнете назад в магазина и да обсъдите обстановката с шефа.

Заедно намерете повода за кражбата

Прегледайте горния лист с вероятни аргументи. Помолете детето да мисли като детектив. Опитайте се да разберете казуса дружно и да го разрешите по този начин. Говорете с него деликатно, само че изрично за повода за случилото се. Обсъдете евентуалните такива.

Ако нищо от това не помогне, не забравяйте да се свържете с терапевт.