Дистанционното учене носи пропуски в знанието
Колегите се отдръпват от имунизирането, споделя Диян Стаматов в изявление за вестник " СТАНДАРТ "
- От няколко дни дребните възпитаници учат още веднъж присъствено след отдалеченото образование. Как реагират децата на тези обрати, имат ли някакви терзания?
- Учениците доста бързо се приспособяват. През първия ден след завръщането от коледната почивка незабавно започнаха образователния развой. Колегите споделят, че децата сега даже имат по-положително отношение към образователния развой, може би тъй като дълго време бяха в отдалечен формат. Може би по-различното е, че в предходни години първите дни децата разказваха къде са били през ваканцията, какво са правили, а тази година заради характерната обстановка незабавно започнаха с новите уроци.
- Психолозите Ви имат ли повече работа?
- Работата им е много и прави усещане, че децата със характерни просветителни проблеми имат доста по-голяма нужда от присъствено образование. Може би на тях по-силно им се е отразило всичко това и се постанова да се организират повече такива съвещания. Макар че ние и в отдалечения формат продължихме да имаме присъствени съвещания с тези деца.
- А по какъв начин се отразява на огромните възпитаници тази доста по-продължителна изолираност?
- Нагласите и желанията им са за действителен образователен развой. Вчера имах час с десетокласници, чийто първи въпрос беше: " Кога се връщаме? " И тяхното предпочитание да се върнат в действителна среда не е толкоз за учене, що се касае за обикновено обществено другарство, което сега е сериозен недостиг.
- А има ли дефицити във връзка с усвоения материал?
- Със сигурност. Въпреки че моето мнение е, че се оправяме доста добре с отдалеченото образование и една голяма група учебни заведения, над 70%, доста добре се оправят с електронните платформи. Но няма по какъв начин да няма дефицити, тъй като натрупването от втория образователен период на предходната година, прюс две трети от първия период на тази година, е прекомерно дълго време, с цел да няма пропуски. Понякога става дума за напълно обикновени неща, които мъчно могат да бъдат показани в отдалечен формат. А и концентрацията на учениците доста бързо се трансформира. Така че е добре да се върнат присъствено. Тук обаче има и един различен проблем - правилно е, че учителите ще бъдат втора вълна имунизирани, само че виждам, че при нас броя на искащите понижава даже по отношение на интервала преди нова година. От 120 души педагогичен личен състав, преди искащите бяха над 30, а в този момент са към 25 според листата, който би трябвало да подам. Мисля, че виновността за това е и на експертите, които не бяха единни в посланията си и накараха хората да се разколебаят. Аз персонално считам, че би трябвало да имаме вяра на науката, тъй като точно имунизациите са помогнали на човечеството да оцелее.
- От няколко дни дребните възпитаници учат още веднъж присъствено след отдалеченото образование. Как реагират децата на тези обрати, имат ли някакви терзания?
- Учениците доста бързо се приспособяват. През първия ден след завръщането от коледната почивка незабавно започнаха образователния развой. Колегите споделят, че децата сега даже имат по-положително отношение към образователния развой, може би тъй като дълго време бяха в отдалечен формат. Може би по-различното е, че в предходни години първите дни децата разказваха къде са били през ваканцията, какво са правили, а тази година заради характерната обстановка незабавно започнаха с новите уроци.
- Психолозите Ви имат ли повече работа?
- Работата им е много и прави усещане, че децата със характерни просветителни проблеми имат доста по-голяма нужда от присъствено образование. Може би на тях по-силно им се е отразило всичко това и се постанова да се организират повече такива съвещания. Макар че ние и в отдалечения формат продължихме да имаме присъствени съвещания с тези деца.
- А по какъв начин се отразява на огромните възпитаници тази доста по-продължителна изолираност?
- Нагласите и желанията им са за действителен образователен развой. Вчера имах час с десетокласници, чийто първи въпрос беше: " Кога се връщаме? " И тяхното предпочитание да се върнат в действителна среда не е толкоз за учене, що се касае за обикновено обществено другарство, което сега е сериозен недостиг.
- А има ли дефицити във връзка с усвоения материал?
- Със сигурност. Въпреки че моето мнение е, че се оправяме доста добре с отдалеченото образование и една голяма група учебни заведения, над 70%, доста добре се оправят с електронните платформи. Но няма по какъв начин да няма дефицити, тъй като натрупването от втория образователен период на предходната година, прюс две трети от първия период на тази година, е прекомерно дълго време, с цел да няма пропуски. Понякога става дума за напълно обикновени неща, които мъчно могат да бъдат показани в отдалечен формат. А и концентрацията на учениците доста бързо се трансформира. Така че е добре да се върнат присъствено. Тук обаче има и един различен проблем - правилно е, че учителите ще бъдат втора вълна имунизирани, само че виждам, че при нас броя на искащите понижава даже по отношение на интервала преди нова година. От 120 души педагогичен личен състав, преди искащите бяха над 30, а в този момент са към 25 според листата, който би трябвало да подам. Мисля, че виновността за това е и на експертите, които не бяха единни в посланията си и накараха хората да се разколебаят. Аз персонално считам, че би трябвало да имаме вяра на науката, тъй като точно имунизациите са помогнали на човечеството да оцелее.
Източник: standartnews.com
КОМЕНТАРИ