Децата ни изостанаха с година в пандемията
Искат проби с два правилни отговора, с цел да накарат децата да мислят
Българските възпитаници от уязвими групи са изостанали повече от европейските си набори по време на пандемията. В Германия да вземем за пример децата са изостанали към 6 месеца, а все пак им се дава една спомагателна година, наречена клас плюс, с цел да наваксат знанията си. В същото време нашите хлапета, изключително в дребните класове, където нямат цифрова подготвеност, са изостанали с цяла година по отношение на знанията, които би трябвало да имат. Това сочи проучване на Световната банка. Ако до неотдавна 53 на всеки 100 деца от стопанските системи със приблизително развиване, към които спада България, са били в " просветителна беднотия " (нов термин за насъбрани пропуски в обучението), то след ковид този дял се покачва с 10% - до 63 на 100 деца в риск, които са със съществени дефицити в образованието поради здравната рецесия. Всяка година над 10 000 възпитаници не престават да отпадат от учебно заведение и Механизмът за предварителна защита на отпадането не може да предотврати това.
" Забелязваме нараснала неустановеност и намаляване на самочувствието на учениците. При уязвимите групи има още по-голямо закъснение. И баби, и дядовци обучавахме по време на онлайн образованието, само че когато учениците останат сами, не могат да се оправят с провокациите ", разясняват учители. Част от учениците били развили ниско самочувствие и невисок интерес въз основата на обстоятелството, че родителите ги управляват и това ги отхвърля да мислят независимо.Друго проучване пък показва, че децата не би трябвало да държат проби на матурите, защото това ги отхвърля от мисленето и се пробват да уцелят само правилния отговор. Препоръка на синдикати и неправителствени организации е, в случай че пробата остане, в него да има най-малко два правилни отговора на даден въпрос, което да даде на ученика храна за мислене, а не просто за механично решение на тото. В момента с помощта на тестванията учениците имали проблем да избират съюзи и предлози, да не приказваме за препинателни знаци, тъй като това не спада в дилемите им. Следващата година ще бъде изработен цялостен разбор на образователните стратегии и на изпитите, които държат учениците, които за първи път учат по новата стратегия.
Българските възпитаници от уязвими групи са изостанали повече от европейските си набори по време на пандемията. В Германия да вземем за пример децата са изостанали към 6 месеца, а все пак им се дава една спомагателна година, наречена клас плюс, с цел да наваксат знанията си. В същото време нашите хлапета, изключително в дребните класове, където нямат цифрова подготвеност, са изостанали с цяла година по отношение на знанията, които би трябвало да имат. Това сочи проучване на Световната банка. Ако до неотдавна 53 на всеки 100 деца от стопанските системи със приблизително развиване, към които спада България, са били в " просветителна беднотия " (нов термин за насъбрани пропуски в обучението), то след ковид този дял се покачва с 10% - до 63 на 100 деца в риск, които са със съществени дефицити в образованието поради здравната рецесия. Всяка година над 10 000 възпитаници не престават да отпадат от учебно заведение и Механизмът за предварителна защита на отпадането не може да предотврати това.
" Забелязваме нараснала неустановеност и намаляване на самочувствието на учениците. При уязвимите групи има още по-голямо закъснение. И баби, и дядовци обучавахме по време на онлайн образованието, само че когато учениците останат сами, не могат да се оправят с провокациите ", разясняват учители. Част от учениците били развили ниско самочувствие и невисок интерес въз основата на обстоятелството, че родителите ги управляват и това ги отхвърля да мислят независимо.Друго проучване пък показва, че децата не би трябвало да държат проби на матурите, защото това ги отхвърля от мисленето и се пробват да уцелят само правилния отговор. Препоръка на синдикати и неправителствени организации е, в случай че пробата остане, в него да има най-малко два правилни отговора на даден въпрос, което да даде на ученика храна за мислене, а не просто за механично решение на тото. В момента с помощта на тестванията учениците имали проблем да избират съюзи и предлози, да не приказваме за препинателни знаци, тъй като това не спада в дилемите им. Следващата година ще бъде изработен цялостен разбор на образователните стратегии и на изпитите, които държат учениците, които за първи път учат по новата стратегия.
Източник: standartnews.com
КОМЕНТАРИ