Актуална тази седмица е темата за функционалната грамотност на децата.

Актуална тази седмица е тематиката за функционалната просветеност на децата. Оказа се, че даже в точна просвета като математиката, има какво да се желае и резултатът на 2 и 2 не всеки път може да е 4.

Майка на второкласник показа в обществените мрежи задача, която учителят е приел за неверно решена.

" Понеже в последните дни доста се приказва за функционална просветеност, по какъв начин разбирате първите два въпроса от тази задача от тест по математика за 2 клас? Според мен отговорите на детето са правилни. Защото, когато отидеш в магазин и попиташ какъв брой костват игрите, не получаваш отговор за цената на всички игри в магазина ", написа Ирена Добрева, съобщи България он ер.



Очакванията ѝ, както и на множеството коментиращи задачата, е в случай че създателите са имали поради цената общо на игрите или картите, да прибавят към въпроса думата " общо ". 

" Когато упрекваме децата във функционална неначетеност, е добре първо да им подаваме функционално грамотни материали ", прикани майката.

Мнението ѝ е подкрепено от множеството коментиращи. 

" Колко по-ясно щеше да бъде, в случай че беше добавена думичката " общо " за първите два въпроса... ". " Като преподавател за всеки случай бих добавила думата " общо " във втори клас. В четвърти евентуално не бих я добавила. "

Родители споделиха, че подвеждащите въпроси в проби са постоянно срещани, даже и на НВО: " По същия метод се случи на НВО по БЕЛ тази година - необразовано изискване, за което след това им режеха точки. "