Ще отиде ли нахалост милиардът за образование?
Сериозна финансова инжекция от Европейски Съюз ще получи българското обучение през 2023 година - както по линия на Националния проект за възобновяване и резистентност, по този начин и по новата оперативна стратегия " Образование " (2021-2027). Детските градини ще получат средства за ремонт, учебните заведения - за STEM кабинети, общините - за създаване на юношески центрове. Срокове за кандидатстване по някои от процедурите към този момент текат, други към момента не са отворени. И в двата случая следва сериозна работа за кметове, шефове, учители и МОН, с цел да доведат мащабните инвестиции до осезателен резултат. За кой колко европари и по кое време ще има в образователната система?
Младежки центрове за 56 млн. лева
Първите две отворени процедури по Плана за възобновяване - на 27 септември 2022 година - бяха тези за създаване на юношески центрове, кандидатстването за които завършва на 15 февруари 2023 г. По тях страната ни ще получи 40 млн. лева за построяването на 10 мултифункционални центъра в регионални градове, както и 16 млн. лева - за 10 юношески центъра в по-малки градове, които да помогнат за обществената акомодация и трудова реализация на 16 500 младежи сред 13 и 29 година Идеята е те да предлагат разнообразни действия (вкл. международни) в помощ на личностното развиване и пригодността за претовареност на учениците и младежите. Сред целевите групи са младежи в риск от отпадане, от уязвими групи и такива, които не учат и не работят.
Дейностите на центровете трябва да са свързани с привличане на ученици и младежи и с създаване у тях на меки умения - за връзка, финансова просветеност, показване пред работодатели, справяне със стресови обстановки, сериозно мислене, прочувствена просветеност, работа в екип. Те следва да предлагат целенасочени ограничения за поддръжка на възпитаници и младежи, които са отпаднали от учебно заведение или още са в учебно заведение, само че са изложени на риск от отпадане посредством методите на неофициално и официално образование, съвещания, менторство, работа с родители. Ще се предлагат курсове за повишение на цифровата подготвеност и езикови курсове, както за възстановяване на познанията по български език, по този начин и за учене на британски. Младите хора ще могат да получават информация за квалификация и преквалификация, както и подпомагане при работа с институциите и бизнеса. Сред дейностите, които могат да развиват центровете, са още подкрепяне на професионалното ориентиране на младежи без приключена степен чрез даване на опция за придобиване на професионални умения, предоставяне на услуги за обществено включване на младежи от уязвими групи, включително роми. Центровете ще организират срещи сред предлагащи и търсещи работа, събития за показване на сполучливи практики на млади бизнесмени и други
За създаване на центровете в регионални градове могат да аплайват общини, които са регионални центрове и в които понастоящем няма основани сходни юношески центрове. Т.е. за тях не могат да кандидатстват общините Пловдив, Стара Загора, Добрич, Враца, Монтана, Перник, Габрово и Бургас, които към този момент имат такива центрове по друга стратегия. Областните центрове могат да получат от 3.7 до 4.3 млн. лева за построяването на един център, всеки от който да включи в дейностите и клубовете си най-малко 1200 младежи от региона, 20% от които са роми, като на най-малко 300 от тях да обезпечат образование за повишение на цифровите умения. За по-малките юношески центрове сред изброените възможни бенефициенти са общинските администрации на Горна Оряховица, Свищов, Севлиево, Айтос, Карнобат, Несебър, Поморие, Нова Загора, Казанлък, Гоце Делчев, Петрич, Сандански, Дупница, Ботевград, Ихтиман, Самоков, Велинград, Пещера, Асеновград, Карлово, Димитровград, Свиленград, Харманли. Те могат да кандидатства с проекти от 1.4 до 1.8 млн. лева Всеки от центровете трябва да включи поне 450 младежи от общината, най-малко 120 от които да са включени в образования за повишение на дигиталните умения.
Срокът за построяването и оборудването с съвременна материална база и на двата типа мултифункционални центъра е 40 месеца, не по-късно от 30 юни 2026 година Партньори могат да са други общини, учебни заведения, читалища, обществени служби, бюра по труда, Неправителствени организации.
Модернизация на просветителната среда - 328 млн. лева
Втората отворена процедура по Плана за възобновяване - на 20 октомври м.г., е тази за рационализация на просветителната среда. Училища и общини ще могат да аплайват до 20 февруари т.г. за общо 328 млн. лева с Данък добавена стойност (274 млн. лева. от Европейски Съюз, 54 млн. лева - от държавния бюджет), като с тях се чака най-малко 57 детски градини и 59 учебни заведения да бъдат главно ремонтирани, т.е. да реализират повсеместен освежен образ.
Да аплайват имат право общините, само че за тези общински детски градини и учебни заведения, в които не е реализиран главен ремонт, реорганизация или пристрояване с финансиране по друга стратегия в последните 5 година Сред допустимите претенденти са и държавните учебни заведения към МОН. Училищата, за които ще се кандидатства, следва да са или с 301 и повече възпитаници, или сред 151 и 300 възпитаници. Детските градини пък, включително такива с яслени групи, следва да са или с до 2 групи, или с до 3 и повече групи.
Освен главен ремонт общините ще имат право на реорганизация на цялата постройка на съответното учебно заведение или градина, както и на продължение и надстрояване на образователната среда. Задължителни ще са конструктивни укрепвания, ограниченията за енергийна успеваемост на образователните здания, ремонтът на покриви и санитарни възли, подмяната на дограма, ВиК съоръжения, съоръжения за сила, изграждането на съоръжения за различни източници на енергия и други както извън, по този начин и от вътрешната страна. За задачата постройките ще би трябвало да имат обследване за енергийна успеваемост. Задължително ще е и подобряването на достъпа на лицата с увреждания до и вътре в съответната постройка. Пристрояването и надстрояването на съществуващи учебни здания ще е допустимо само ако е належащо за прекосяване на едносменен режим на образование и наложително е в композиция с главен ремонт и/или реорганизация на цялата постройка. За детските градини това ще се позволява при дефицит тук-там в детските градини, още веднъж със наложителен главен ремонт. Незадължителни, само че възможни, ще са доставките на ново съоръжение и обзавеждане, които следва да са част от цялостната рационализация на съответната институция.
До края на третото тримесечие на 2023 година определените учебни заведения и градини следва да са сключили договор с изпълнител по обществена поръчка за инженеринг на постройките или договор за строителство. Максималната дълготрайност на плановете е 35 месеца, само че не по-късно от 31 май 2026 година
Професионално обучение - 70 млн. лева
В края на м.г. бе отворена и процедурата за модернизиране на професионалното обучение и образование у нас, за която са заделени 70 млн. лева по Оперативна програма " Образование " (12 млн.лв. от тях са национално съфинансиране). Целта й е да подпомогне адаптирането на професионалното обучение спрямо пазара на труда посредством взаимна работа сред учебните заведения и бизнеса, да се увеличи привлекателността му, както и да се повишат уменията и компетентностите на педагогическите експерти и учениците. " Макар че делът на учениците в професионално обучение в България е малко по-висок от междинния за Европейски Съюз (51.3% спрямо 49.3 % през 2016 г.), пригодността за претовареност на тези възпитаници е по-малка със 17.1 процентни пункта. Има и по-висока централизация на възпитаници с по-ниски резултати в професионалното, в сравнение с в общото обучение ", написа в обосновката към нея. Затова й измежду дейностите й ще е създаването на нови образователни стратегии, както и актуализиране на листата на специалностите за професионално образование, съдържащ близо 600 специалности, които са прекалено фрагментирани, а някои от тях - остарели или несъществуващи на актуалния пазар на труда.
Бенефициент тук е министерството на образованието с сътрудник Националната организация за професионално обучение, което чрез своя дирекция ще осъществя плана в държавните, общинските и частните професионални гимназии и учебни заведения с паралелки за професионална подготовка. Те от своя страна би трябвало да аплайват до 20 февруари т.г., като МОН ще утвърди най-хубавите оферти съгласно редица критерии - до каква степен специалностите, по които обучва гимназията, съответстват с значимите за стопанската система на района и пазара на труда браншове (те би трябвало да са свързани с прехода към цифрова и зелена стопанска система, синия напредък и индустрия 5.0 и да са включени в описите със предпазени специалности от специалности и такива с предстоящ дефицит от специалисти), какъв брой учители ще минат през подготовка, какъв брой са учениците, изложени на риск от отпадане, които ще бъдат включени в гъвкави пътеки за ангажиране и наново включване в образование. Ще се взема поради и броя на учениците, които ще се включат в спомагателни занимания за възстановяване на основните компетентности по професионална подготовка или в допълнителни практики в действителна работна среда или в образователно дружество, броя на работодателите със деклариран интерес или подписано съглашение с учебното заведение, учебните предприятия, които учебното заведение възнамерява да сътвори и други в границите на процедурата ще се основат секторни препоръки за уменията, които са напълно нов инструмент - те ще образуват партньорства сред учебни заведения, локална власт, бизнес, ще спомагат за съвместно насърчаване на квалификациите и създаване на стратегии и модули за учене и преподаване и други
Очаква се след края на програмата през 2027 година да имаме 384 професионални учебни заведения, въвели осъвременени образователни проекти и стратегии по професионална подготовка, обновени специалности и специалности за минимум 10 от професионалните посоки, взели участие в дейности около 43 000 възпитаници с прогимназиално или по-ниско обучение, като над 7000 от тях да са ученици в " риск от отпадане ", включени в в допълнение образование или гъвкави пътеки за наново включване, най-малко 3800 представители на малцинства (включително маргинализирани общности като ромите), включени в ограничения по попречване ранното овакантяване на учебно заведение, над 2900 заети лица, над 23 000 възпитаници и студенти, почнали да търсят работа, над 7000 възпитаници,ангажирани с обучение и други
STEM - 480 млн. лева
Безпрецедентнивъв всички над 2000 учебни заведения у нас са планувани по Плана за възобновяване. Процедурата още не е отворена, а шефовете тръпнат в очакване на разпоредбите за кандидатстване, които скоро МОН би трябвало да разгласи. По нея учебните заведения ще получат, след показване на план, средства изграждане на разнообразни видове училищни STEM центрове - лаборатории, центрове за млади откриватели, за технологии в изобретателните промишлености, по естествени науки, изследвания и нововъведения. Всяко учебно заведение ще може да кандидатства и за построяването на високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи. Ще се поемат разноски за комплекти за роботика и инженерни науки, 3D-принтери, електронни платки и микрокомпютри, креативен кътове, лицензи за достъп до платформи с електронно съдържане по науките, виртуална и добавена действителност, видео и аудио съоръжение за лингвистични занимания и други
Най-малките школа с под 50 възпитаници ще имат право на до 50 000 лева за създаване на STEM кабинет, по-големите от 201 до 400 възпитаници - до 200 000 лева, а най-големите с над 1000 възпитаници - до 600 000 лева за по-големи СТЕМ центрове. В новите зали учениците ще вършат опити и електронни експедиции, ще търсят и добиват познания с добавена виртуална действителност, ще вършат предприемачески проекти със обществена, зелена, приложна, културна и креативна устременост и други Квалификация за учителите по тази процедура няма да има, само че тя ще се обезпечи по линия на оперативната стратегия.
Младежки центрове за 56 млн. лева
Първите две отворени процедури по Плана за възобновяване - на 27 септември 2022 година - бяха тези за създаване на юношески центрове, кандидатстването за които завършва на 15 февруари 2023 г. По тях страната ни ще получи 40 млн. лева за построяването на 10 мултифункционални центъра в регионални градове, както и 16 млн. лева - за 10 юношески центъра в по-малки градове, които да помогнат за обществената акомодация и трудова реализация на 16 500 младежи сред 13 и 29 година Идеята е те да предлагат разнообразни действия (вкл. международни) в помощ на личностното развиване и пригодността за претовареност на учениците и младежите. Сред целевите групи са младежи в риск от отпадане, от уязвими групи и такива, които не учат и не работят.
Дейностите на центровете трябва да са свързани с привличане на ученици и младежи и с създаване у тях на меки умения - за връзка, финансова просветеност, показване пред работодатели, справяне със стресови обстановки, сериозно мислене, прочувствена просветеност, работа в екип. Те следва да предлагат целенасочени ограничения за поддръжка на възпитаници и младежи, които са отпаднали от учебно заведение или още са в учебно заведение, само че са изложени на риск от отпадане посредством методите на неофициално и официално образование, съвещания, менторство, работа с родители. Ще се предлагат курсове за повишение на цифровата подготвеност и езикови курсове, както за възстановяване на познанията по български език, по този начин и за учене на британски. Младите хора ще могат да получават информация за квалификация и преквалификация, както и подпомагане при работа с институциите и бизнеса. Сред дейностите, които могат да развиват центровете, са още подкрепяне на професионалното ориентиране на младежи без приключена степен чрез даване на опция за придобиване на професионални умения, предоставяне на услуги за обществено включване на младежи от уязвими групи, включително роми. Центровете ще организират срещи сред предлагащи и търсещи работа, събития за показване на сполучливи практики на млади бизнесмени и други
За създаване на центровете в регионални градове могат да аплайват общини, които са регионални центрове и в които понастоящем няма основани сходни юношески центрове. Т.е. за тях не могат да кандидатстват общините Пловдив, Стара Загора, Добрич, Враца, Монтана, Перник, Габрово и Бургас, които към този момент имат такива центрове по друга стратегия. Областните центрове могат да получат от 3.7 до 4.3 млн. лева за построяването на един център, всеки от който да включи в дейностите и клубовете си най-малко 1200 младежи от региона, 20% от които са роми, като на най-малко 300 от тях да обезпечат образование за повишение на цифровите умения. За по-малките юношески центрове сред изброените възможни бенефициенти са общинските администрации на Горна Оряховица, Свищов, Севлиево, Айтос, Карнобат, Несебър, Поморие, Нова Загора, Казанлък, Гоце Делчев, Петрич, Сандански, Дупница, Ботевград, Ихтиман, Самоков, Велинград, Пещера, Асеновград, Карлово, Димитровград, Свиленград, Харманли. Те могат да кандидатства с проекти от 1.4 до 1.8 млн. лева Всеки от центровете трябва да включи поне 450 младежи от общината, най-малко 120 от които да са включени в образования за повишение на дигиталните умения.
Срокът за построяването и оборудването с съвременна материална база и на двата типа мултифункционални центъра е 40 месеца, не по-късно от 30 юни 2026 година Партньори могат да са други общини, учебни заведения, читалища, обществени служби, бюра по труда, Неправителствени организации.
Модернизация на просветителната среда - 328 млн. лева
Втората отворена процедура по Плана за възобновяване - на 20 октомври м.г., е тази за рационализация на просветителната среда. Училища и общини ще могат да аплайват до 20 февруари т.г. за общо 328 млн. лева с Данък добавена стойност (274 млн. лева. от Европейски Съюз, 54 млн. лева - от държавния бюджет), като с тях се чака най-малко 57 детски градини и 59 учебни заведения да бъдат главно ремонтирани, т.е. да реализират повсеместен освежен образ.
Да аплайват имат право общините, само че за тези общински детски градини и учебни заведения, в които не е реализиран главен ремонт, реорганизация или пристрояване с финансиране по друга стратегия в последните 5 година Сред допустимите претенденти са и държавните учебни заведения към МОН. Училищата, за които ще се кандидатства, следва да са или с 301 и повече възпитаници, или сред 151 и 300 възпитаници. Детските градини пък, включително такива с яслени групи, следва да са или с до 2 групи, или с до 3 и повече групи.
Освен главен ремонт общините ще имат право на реорганизация на цялата постройка на съответното учебно заведение или градина, както и на продължение и надстрояване на образователната среда. Задължителни ще са конструктивни укрепвания, ограниченията за енергийна успеваемост на образователните здания, ремонтът на покриви и санитарни възли, подмяната на дограма, ВиК съоръжения, съоръжения за сила, изграждането на съоръжения за различни източници на енергия и други както извън, по този начин и от вътрешната страна. За задачата постройките ще би трябвало да имат обследване за енергийна успеваемост. Задължително ще е и подобряването на достъпа на лицата с увреждания до и вътре в съответната постройка. Пристрояването и надстрояването на съществуващи учебни здания ще е допустимо само ако е належащо за прекосяване на едносменен режим на образование и наложително е в композиция с главен ремонт и/или реорганизация на цялата постройка. За детските градини това ще се позволява при дефицит тук-там в детските градини, още веднъж със наложителен главен ремонт. Незадължителни, само че възможни, ще са доставките на ново съоръжение и обзавеждане, които следва да са част от цялостната рационализация на съответната институция.
До края на третото тримесечие на 2023 година определените учебни заведения и градини следва да са сключили договор с изпълнител по обществена поръчка за инженеринг на постройките или договор за строителство. Максималната дълготрайност на плановете е 35 месеца, само че не по-късно от 31 май 2026 година
Професионално обучение - 70 млн. лева
В края на м.г. бе отворена и процедурата за модернизиране на професионалното обучение и образование у нас, за която са заделени 70 млн. лева по Оперативна програма " Образование " (12 млн.лв. от тях са национално съфинансиране). Целта й е да подпомогне адаптирането на професионалното обучение спрямо пазара на труда посредством взаимна работа сред учебните заведения и бизнеса, да се увеличи привлекателността му, както и да се повишат уменията и компетентностите на педагогическите експерти и учениците. " Макар че делът на учениците в професионално обучение в България е малко по-висок от междинния за Европейски Съюз (51.3% спрямо 49.3 % през 2016 г.), пригодността за претовареност на тези възпитаници е по-малка със 17.1 процентни пункта. Има и по-висока централизация на възпитаници с по-ниски резултати в професионалното, в сравнение с в общото обучение ", написа в обосновката към нея. Затова й измежду дейностите й ще е създаването на нови образователни стратегии, както и актуализиране на листата на специалностите за професионално образование, съдържащ близо 600 специалности, които са прекалено фрагментирани, а някои от тях - остарели или несъществуващи на актуалния пазар на труда.
Бенефициент тук е министерството на образованието с сътрудник Националната организация за професионално обучение, което чрез своя дирекция ще осъществя плана в държавните, общинските и частните професионални гимназии и учебни заведения с паралелки за професионална подготовка. Те от своя страна би трябвало да аплайват до 20 февруари т.г., като МОН ще утвърди най-хубавите оферти съгласно редица критерии - до каква степен специалностите, по които обучва гимназията, съответстват с значимите за стопанската система на района и пазара на труда браншове (те би трябвало да са свързани с прехода към цифрова и зелена стопанска система, синия напредък и индустрия 5.0 и да са включени в описите със предпазени специалности от специалности и такива с предстоящ дефицит от специалисти), какъв брой учители ще минат през подготовка, какъв брой са учениците, изложени на риск от отпадане, които ще бъдат включени в гъвкави пътеки за ангажиране и наново включване в образование. Ще се взема поради и броя на учениците, които ще се включат в спомагателни занимания за възстановяване на основните компетентности по професионална подготовка или в допълнителни практики в действителна работна среда или в образователно дружество, броя на работодателите със деклариран интерес или подписано съглашение с учебното заведение, учебните предприятия, които учебното заведение възнамерява да сътвори и други в границите на процедурата ще се основат секторни препоръки за уменията, които са напълно нов инструмент - те ще образуват партньорства сред учебни заведения, локална власт, бизнес, ще спомагат за съвместно насърчаване на квалификациите и създаване на стратегии и модули за учене и преподаване и други
Очаква се след края на програмата през 2027 година да имаме 384 професионални учебни заведения, въвели осъвременени образователни проекти и стратегии по професионална подготовка, обновени специалности и специалности за минимум 10 от професионалните посоки, взели участие в дейности около 43 000 възпитаници с прогимназиално или по-ниско обучение, като над 7000 от тях да са ученици в " риск от отпадане ", включени в в допълнение образование или гъвкави пътеки за наново включване, най-малко 3800 представители на малцинства (включително маргинализирани общности като ромите), включени в ограничения по попречване ранното овакантяване на учебно заведение, над 2900 заети лица, над 23 000 възпитаници и студенти, почнали да търсят работа, над 7000 възпитаници,ангажирани с обучение и други
STEM - 480 млн. лева
Безпрецедентнивъв всички над 2000 учебни заведения у нас са планувани по Плана за възобновяване. Процедурата още не е отворена, а шефовете тръпнат в очакване на разпоредбите за кандидатстване, които скоро МОН би трябвало да разгласи. По нея учебните заведения ще получат, след показване на план, средства изграждане на разнообразни видове училищни STEM центрове - лаборатории, центрове за млади откриватели, за технологии в изобретателните промишлености, по естествени науки, изследвания и нововъведения. Всяко учебно заведение ще може да кандидатства и за построяването на високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи. Ще се поемат разноски за комплекти за роботика и инженерни науки, 3D-принтери, електронни платки и микрокомпютри, креативен кътове, лицензи за достъп до платформи с електронно съдържане по науките, виртуална и добавена действителност, видео и аудио съоръжение за лингвистични занимания и други
Най-малките школа с под 50 възпитаници ще имат право на до 50 000 лева за създаване на STEM кабинет, по-големите от 201 до 400 възпитаници - до 200 000 лева, а най-големите с над 1000 възпитаници - до 600 000 лева за по-големи СТЕМ центрове. В новите зали учениците ще вършат опити и електронни експедиции, ще търсят и добиват познания с добавена виртуална действителност, ще вършат предприемачески проекти със обществена, зелена, приложна, културна и креативна устременост и други Квалификация за учителите по тази процедура няма да има, само че тя ще се обезпечи по линия на оперативната стратегия.
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ