Д-р Росица Врабевска: Важното е какви членове на обществото създаваме
Какви провокации стоят пред просветителната система на прага на 2022 година? Какви бяха проблемите през миналата и по какъв начин ще се отразят те в бъдеще?
Темата разяснява в “Нашият ден “ д-р Росица Врабевска , шеф на частен учебен комплекс, член на Комисията за новаторски учебни заведения към МОН.
“Въпросът е какви деца и какви хора излизат от нашата просветителна система. Какво вършим ние, тъй че децата, които завършат учебно заведение, да бъдат съответни членове на обществото.
Образователната система е комплицирана и мудна за промени. Не може да чакаме нещо да се случи бързо в рамките даже на пет години, тъй като би трябвало всяка оригиналност да бъде пробирана и добре премислена авансово. Да има пилотни стратегии, в които тя да е включена. Не можем да чакаме нещо да се случи бързо.
Връзка сред приблизително и висше обучение
Един от проблемите в нашето общество е неналичието на връзка сред приблизително и висше обучение. Това, което вършим, е, виждайки нещата, които имат потребност от смяна, да дадем опция. Нужни са повече екипна работа и повече благоприятни условия за образователна активност.
Критерият
Когато става въпрос за аршин, за оценка, това зависи от доста фактори и би трябвало да бъде разисквано от много необятен кръг организации, които да имат опция за противоположна връзка по отношение на критериите за оценяване.
В нашето учебно заведение слагаме различен акцент на оценяването, тъй че учениците в действителност да бъдат стимулирани, да не учат единствено за шестица в края на периода.
Изпитните формати
Личното ми мнение, в случай че приказваме за външното ни оценяване в края на седми клас, е, че за мен това не е най-хубавият метод да бъдат оценени учениците и от това да зависи тяхното по-нататъшно развиване. Тестовете са значими, само че до каква степен тяхната тежест би трябвало да бъде такава, това е различен въпрос. При нас приемът на възпитаници е основан на проби, които ние сме създали.
Най-важното е да научим децата да мислят, да дефинират проблеми и да търсят решения на другите хипотези, да вършат опити и най-важното е да работят в екип.
Изследването PISA
Само 2% от българските възпитаници покриват най-високото равнище в това проучване. Почти половината от 15-годишните са на равнище на възпроизвеждане на познания.
Чуйте доктор Росица Врабевска в звуковия файл.
Темата разяснява в “Нашият ден “ д-р Росица Врабевска , шеф на частен учебен комплекс, член на Комисията за новаторски учебни заведения към МОН.
“Въпросът е какви деца и какви хора излизат от нашата просветителна система. Какво вършим ние, тъй че децата, които завършат учебно заведение, да бъдат съответни членове на обществото.
Образователната система е комплицирана и мудна за промени. Не може да чакаме нещо да се случи бързо в рамките даже на пет години, тъй като би трябвало всяка оригиналност да бъде пробирана и добре премислена авансово. Да има пилотни стратегии, в които тя да е включена. Не можем да чакаме нещо да се случи бързо.
Връзка сред приблизително и висше обучение
Един от проблемите в нашето общество е неналичието на връзка сред приблизително и висше обучение. Това, което вършим, е, виждайки нещата, които имат потребност от смяна, да дадем опция. Нужни са повече екипна работа и повече благоприятни условия за образователна активност.
Критерият
Когато става въпрос за аршин, за оценка, това зависи от доста фактори и би трябвало да бъде разисквано от много необятен кръг организации, които да имат опция за противоположна връзка по отношение на критериите за оценяване.
В нашето учебно заведение слагаме различен акцент на оценяването, тъй че учениците в действителност да бъдат стимулирани, да не учат единствено за шестица в края на периода.
Изпитните формати
Личното ми мнение, в случай че приказваме за външното ни оценяване в края на седми клас, е, че за мен това не е най-хубавият метод да бъдат оценени учениците и от това да зависи тяхното по-нататъшно развиване. Тестовете са значими, само че до каква степен тяхната тежест би трябвало да бъде такава, това е различен въпрос. При нас приемът на възпитаници е основан на проби, които ние сме създали.
Най-важното е да научим децата да мислят, да дефинират проблеми и да търсят решения на другите хипотези, да вършат опити и най-важното е да работят в екип.
Изследването PISA
Само 2% от българските възпитаници покриват най-високото равнище в това проучване. Почти половината от 15-годишните са на равнище на възпроизвеждане на познания.
Чуйте доктор Росица Врабевска в звуковия файл.
Източник: bnr.bg
КОМЕНТАРИ