Промпт, държавен месинджър, забрана: основните думи на 2025 г. в сферата на образованието
Forbes Education за повторно организира акция за избор на думата на годината в региона на образованието. Членовете на професионалната общественост и външни наблюдаващи гласоподаваха за лексеми, отразяващи въздействието върху просветителния развой на изкуствения разсъдък, от една страна, и на страната, от друга.
Изборът на думата на годината не е просто обред, а метод да се запечата духът на времето и основните трендове. За първи път акцията за установяване на думата на годината беше извършена от Германското сдружение за немски език през 1971 година, само че тя стана постоянна едвам след 1977 година, а международна известност закупи при започване на 2000-те години, когато към нея се причислиха издателите на речници на британски език – Merriam-Webster, Oxford и други
Forbes Education се причисли към акцията предходната година, като започва гласоподаване за избор на главната дума в областта на съветското обучение. Тогава категоричен водач „ изкуствен интелект “.
Тази година, с цел да съставим дълъг лист, анализирахме публични документи – закони, постановления, тактики на Министерството на образованието и Министерството на науката, както и публикации, оповестени във федералните и отрасловите медии, дневния ред на най-големите конференции и конгреси. След това благодарение на невромрежи избрахме думите и изразите, които се срещаха най-често в тези източници. От получения лист изключихме личните имена, наименованията на съответни стратегии и услуги, както и словосъчетанието, което завоюва първата премия година по-рано.
В гласуването участваха над 400 души — както представители на сектора, по този начин и външни наблюдаващи. Всеки можеше да избере до три думи от оферти лист.
Промпт: ИИ в образованието
Абсолютен водач стана думата „ промпт “, която събра 39% от гласовете. Това демонстрира главната наклонност на годината – всеобщото асимилиране на технологии за работа с изкуствен интелект. Ако през 2024 година педагогическата общественост едвам запознаваше с ИИ, то през 2025 година фокусът се измести върху умеенето да се взаимодейства дейно с него.
Промпт инженерингът се трансформира в значим умеене за представителите на академичната общественост. Умението да формулират вярно запитвания към невромрежите разрешава на педагозите да приготвят образователни материали, да ревизират работи, да основават проби и да персонализират процеса на образование. А на учениците дава опция да трансфорат ИИ в персонален ментор, който оказва помощ да структурират комплицирани познания, да ускорят осъществяването на рутинни задания и даже да развиват сериозно мислене.
Показателно е, че измежду респондентите, които не са свързани с региона на образованието, терминът „ промпт “ се оказа по-популярен: за дума на годината го избраха 55% от външните наблюдаващи против 35% от представителите на професионалната общественост.
Госмессенджер: импортозамещенная коммуникация
На второ място се класира „ госмессенджер “ с 35% от гласовете. През 2025 година в Русия се обсъждаше интензивно прекосяването на образователните заведения към отечествени платформи за връзка. Втората половина на годината бе белязана от отчасти блокиране на известните месинджъри WhatsApp и Telegram, както и от акция за всеобщо прекачване на чатове и канали на просветителни институции към националния месинджър Max, който получи неофициалното име „ госмессенджер “. Преходът спорна реакция от страна на педагози, студенти и родители.
Професионалната и непрофесионалната публика гласоподаваха за този термин съвсем с идентична периодичност: той беше определен от 35% и 34% от респондентите надлежно. Нещо повече, съгласно резултатите от гласуването измежду служащите в сектора „ госмессенджер “ си подели първото място с „ промптом “.
Забрана: година на ограничавания
Трето място зае думата „ възбрана “ (32% от гласовете). Това отразява усилването на регулирането и въвеждането на разнообразни ограничавания: от признаването на активността на „ Международния бакалауреат “, „ Британския съвет “ и редица други интернационалните организации за нежелателни на територията на Руската федерация до ограничението на приема в платени факултети на висши образователни заведения по някои специалности.
Забележително е, че респондентите, които не са свързани с сектора, сметнаха „ възбрана “ за по-важното за тази година слово от „ госмессенджер “, което в последна сметка зае първото място. „ Забрана “ получи 35% от гласовете на непрофесионалистите и 30% от гласовете на членовете на просветителната общественост.
Топ 10: от попечителство до опити
В петицата водачи влязоха също „ попечителство “ (24%) и „ СПО “ (20%). Изборът на първия термин е обвързван с повишената роля на наставниците и менторите в просветителния и работния развой. Тази функционалност е закрепена в трудовото законодателство: наставничеството на работното място се трансформира в формален тип активност, която изисква оформяне и възнаграждение. Освен това институтът на наставничеството стартира интензивно да се развива в областта на професионалното образование, изключително в медицината: допуска се, че наложителното стажуване на приключилите медицински университети ще се организира под контрола на наставници.
Популярността на абревиатурата „ СПО “ (средно професионално образование) отразява сериозното внимание на страната към индустриалните специалности и курса към увеличение на каузи на приключилите учебно заведение, които постъпват в колежи.
В топ 10 тази година попаднаха също „ целево образование “, „ практическа ориентираност “, „ метаумения “, „ репетиторство “ и „ опит “.
При професионалната и непрофесионалната публика бяха открити разлики в целите. Специалистите, работещи в сектора, по-често от респондентите, които не са свързани с образованието, избираха „ СПО “ (22 против 11%), „ практическа ориентираност “ (17 против 0%), „ метаумения “ (15 против 1%) и „ частни уроци “ (14 против 0%). Външните наблюдаващи по-често от експертите гласоподаваха за „ заменяне на вноса “ (11 против 10%) и „ отработване “ (11 против 5%).
източник: www.forbes.ru
Изборът на думата на годината не е просто обред, а метод да се запечата духът на времето и основните трендове. За първи път акцията за установяване на думата на годината беше извършена от Германското сдружение за немски език през 1971 година, само че тя стана постоянна едвам след 1977 година, а международна известност закупи при започване на 2000-те години, когато към нея се причислиха издателите на речници на британски език – Merriam-Webster, Oxford и други
Forbes Education се причисли към акцията предходната година, като започва гласоподаване за избор на главната дума в областта на съветското обучение. Тогава категоричен водач „ изкуствен интелект “.
Тази година, с цел да съставим дълъг лист, анализирахме публични документи – закони, постановления, тактики на Министерството на образованието и Министерството на науката, както и публикации, оповестени във федералните и отрасловите медии, дневния ред на най-големите конференции и конгреси. След това благодарение на невромрежи избрахме думите и изразите, които се срещаха най-често в тези източници. От получения лист изключихме личните имена, наименованията на съответни стратегии и услуги, както и словосъчетанието, което завоюва първата премия година по-рано.
В гласуването участваха над 400 души — както представители на сектора, по този начин и външни наблюдаващи. Всеки можеше да избере до три думи от оферти лист.
Промпт: ИИ в образованието
Абсолютен водач стана думата „ промпт “, която събра 39% от гласовете. Това демонстрира главната наклонност на годината – всеобщото асимилиране на технологии за работа с изкуствен интелект. Ако през 2024 година педагогическата общественост едвам запознаваше с ИИ, то през 2025 година фокусът се измести върху умеенето да се взаимодейства дейно с него.
Промпт инженерингът се трансформира в значим умеене за представителите на академичната общественост. Умението да формулират вярно запитвания към невромрежите разрешава на педагозите да приготвят образователни материали, да ревизират работи, да основават проби и да персонализират процеса на образование. А на учениците дава опция да трансфорат ИИ в персонален ментор, който оказва помощ да структурират комплицирани познания, да ускорят осъществяването на рутинни задания и даже да развиват сериозно мислене.
Показателно е, че измежду респондентите, които не са свързани с региона на образованието, терминът „ промпт “ се оказа по-популярен: за дума на годината го избраха 55% от външните наблюдаващи против 35% от представителите на професионалната общественост.
Госмессенджер: импортозамещенная коммуникация
На второ място се класира „ госмессенджер “ с 35% от гласовете. През 2025 година в Русия се обсъждаше интензивно прекосяването на образователните заведения към отечествени платформи за връзка. Втората половина на годината бе белязана от отчасти блокиране на известните месинджъри WhatsApp и Telegram, както и от акция за всеобщо прекачване на чатове и канали на просветителни институции към националния месинджър Max, който получи неофициалното име „ госмессенджер “. Преходът спорна реакция от страна на педагози, студенти и родители.
Професионалната и непрофесионалната публика гласоподаваха за този термин съвсем с идентична периодичност: той беше определен от 35% и 34% от респондентите надлежно. Нещо повече, съгласно резултатите от гласуването измежду служащите в сектора „ госмессенджер “ си подели първото място с „ промптом “.
Забрана: година на ограничавания
Трето място зае думата „ възбрана “ (32% от гласовете). Това отразява усилването на регулирането и въвеждането на разнообразни ограничавания: от признаването на активността на „ Международния бакалауреат “, „ Британския съвет “ и редица други интернационалните организации за нежелателни на територията на Руската федерация до ограничението на приема в платени факултети на висши образователни заведения по някои специалности.
Забележително е, че респондентите, които не са свързани с сектора, сметнаха „ възбрана “ за по-важното за тази година слово от „ госмессенджер “, което в последна сметка зае първото място. „ Забрана “ получи 35% от гласовете на непрофесионалистите и 30% от гласовете на членовете на просветителната общественост.
Топ 10: от попечителство до опити
В петицата водачи влязоха също „ попечителство “ (24%) и „ СПО “ (20%). Изборът на първия термин е обвързван с повишената роля на наставниците и менторите в просветителния и работния развой. Тази функционалност е закрепена в трудовото законодателство: наставничеството на работното място се трансформира в формален тип активност, която изисква оформяне и възнаграждение. Освен това институтът на наставничеството стартира интензивно да се развива в областта на професионалното образование, изключително в медицината: допуска се, че наложителното стажуване на приключилите медицински университети ще се организира под контрола на наставници.
Популярността на абревиатурата „ СПО “ (средно професионално образование) отразява сериозното внимание на страната към индустриалните специалности и курса към увеличение на каузи на приключилите учебно заведение, които постъпват в колежи.
В топ 10 тази година попаднаха също „ целево образование “, „ практическа ориентираност “, „ метаумения “, „ репетиторство “ и „ опит “.
При професионалната и непрофесионалната публика бяха открити разлики в целите. Специалистите, работещи в сектора, по-често от респондентите, които не са свързани с образованието, избираха „ СПО “ (22 против 11%), „ практическа ориентираност “ (17 против 0%), „ метаумения “ (15 против 1%) и „ частни уроци “ (14 против 0%). Външните наблюдаващи по-често от експертите гласоподаваха за „ заменяне на вноса “ (11 против 10%) и „ отработване “ (11 против 5%).
източник: www.forbes.ru
Източник: novinata.bg
КОМЕНТАРИ