Директори настояват МОН да осигури таблети за всеки ученик
" Едно устройство - един възпитаник " - от ден на ден стават гласовете в поддръжка на въвеждане в българските учебни заведения на модела, наименуван " 1:1 ". Редица шефове, жители, синдикати и Неправителствени организации са изпратили мнения до просветното министерство, в които упорстват моделът да се трансформира в национална стратегия или стандарт за цялото обучение.
" 1:1 " е модел на организация на образователния развой, при който всеки възпитаник и преподавател имат свое електронно устройство и обвързван към него личен профил. Те имат личен портативен компютър - хромбук - и непрекъснат достъп до интернет, учат, работят и поддържат връзка в групи, както в класната стая, по този начин и отвън нея. Идеята на този способ е учениците да станат участници в просветителния развой, да се научат да основават наличие, а освен да използват такова и други
По сходен модел са основани новаторски учебни заведения по света - в Съединени американски щати, Нидерландия, Финландия, Швеция и други В България за първи път моделът 1:1 се вкарва през 2019 година при една паралелка в езикова гимназия " Иван Вазов " в Пловдив, благодарение на Центъра за креативно образование. Понастоящем паралелки по този модела има в още 13 града у нас.
ПОДКРЕПА
" През миналите 3 година моделът " 1:1 " се развива сполучливо в цялата страна, дружно с поддръжката на МОН. В рамките на тези 3 г. броят на работещите по него учебни заведения набъбна на 150 паралелки в 50 учебни заведения. Възможността, която получиха учебните заведения, е да развият иновация, стартирала от самата система и то в изискванията на COVID-19 ", показват от профсъюз " Образование " към КТ " Подкрепа ". По думите им с помощта на сполучливото въвеждане на този модел сега над 500 учители преподават и над 2000 възпитаници учат по най-съвременни и новаторски способи . " А най-важното е, че за учениците образователният развой е забавен и провокационен, тъй като употребяват нововъведенията за образование и получават познания и умения в междинното обучение, които се търсят на пазара на труда ", споделят оттова.
От профсъюза показват, че учебните заведения декларират подготвеност да продължат да развиват модела и той да се трансформира в народен стандарт. За задачата обаче е необходима поддръжка в три посоки: подобаващи и сигурни устройства, подготовка на преподавателите и общественост от съидейници. Затова от синдиката оферират да се обособи подобаваща целева стратегия за учебните заведения, които са подготвени да ползват и развиват модела 1:1, или той да се включи в някои от актуалните национални стратегии за внедряване на нововъведения и насърчаване на цифрови умения, като им се обезпечат устройства, средства за образования и подготовка за използване на модела. " Реализирането на модела 1:1 в по-голям мащаб е историческа опция за повишение равнището на нововъведенията в българското приблизително обучение, смисленото потребление на технологиите в просветителния развой и възстановяване на цифровите умения на възпитаници и учители ", считат от " Образование ".
Становища в поддръжка на въвеждане на модела в българскара система са изпратили още от Коалицията за медийна просветеност, от Пловдивския университет " П. Хилендарски " и други От Съюза на работодателите в системата на национална култура пък ползват лист на 94 учебни заведения, които внедряват или са дали единодушие да внедрят модела от спетмвери 2022 година Оттам са пресметнали, че процесът може да стартира незабавно за над 300 учебни заведения у нас и да включва най-малко 500 нови паралелки.
СПЪНКИ
Проблемът при метода е в две насоки - прекомерното огромното финансиране, което страната следва да обезпечи за закупуването на хромбуци за всеки възпитаник, както и обстоятелството, че тези устройства работят със програмен продукт на Google, който следва да се закупи, до момента в който родната просветителна система е привикнала с продуктите на Майкрософт.
У нас работи национална стратегия " Информационни и информационни технологии в системата на предучилищното и учебното обучение ", чийто бюджет за м.г. бе 16.3 млн. лева, а за тази е плануван на 12.5 млн. лева. Тя обаче е с друга цел от желаната от шефове и синдикати - средствата по нея се употребяват за доизграждане на wi fi мрежи в учебните заведения, за интернет, за внедряване на просветителни електронни запаси и наличие, за закупуване на интерактивно мултимедийно съоръжение за школата и така нататък
" 1:1 " е модел на организация на образователния развой, при който всеки възпитаник и преподавател имат свое електронно устройство и обвързван към него личен профил. Те имат личен портативен компютър - хромбук - и непрекъснат достъп до интернет, учат, работят и поддържат връзка в групи, както в класната стая, по този начин и отвън нея. Идеята на този способ е учениците да станат участници в просветителния развой, да се научат да основават наличие, а освен да използват такова и други
По сходен модел са основани новаторски учебни заведения по света - в Съединени американски щати, Нидерландия, Финландия, Швеция и други В България за първи път моделът 1:1 се вкарва през 2019 година при една паралелка в езикова гимназия " Иван Вазов " в Пловдив, благодарение на Центъра за креативно образование. Понастоящем паралелки по този модела има в още 13 града у нас.
ПОДКРЕПА
" През миналите 3 година моделът " 1:1 " се развива сполучливо в цялата страна, дружно с поддръжката на МОН. В рамките на тези 3 г. броят на работещите по него учебни заведения набъбна на 150 паралелки в 50 учебни заведения. Възможността, която получиха учебните заведения, е да развият иновация, стартирала от самата система и то в изискванията на COVID-19 ", показват от профсъюз " Образование " към КТ " Подкрепа ". По думите им с помощта на сполучливото въвеждане на този модел сега над 500 учители преподават и над 2000 възпитаници учат по най-съвременни и новаторски способи . " А най-важното е, че за учениците образователният развой е забавен и провокационен, тъй като употребяват нововъведенията за образование и получават познания и умения в междинното обучение, които се търсят на пазара на труда ", споделят оттова.
От профсъюза показват, че учебните заведения декларират подготвеност да продължат да развиват модела и той да се трансформира в народен стандарт. За задачата обаче е необходима поддръжка в три посоки: подобаващи и сигурни устройства, подготовка на преподавателите и общественост от съидейници. Затова от синдиката оферират да се обособи подобаваща целева стратегия за учебните заведения, които са подготвени да ползват и развиват модела 1:1, или той да се включи в някои от актуалните национални стратегии за внедряване на нововъведения и насърчаване на цифрови умения, като им се обезпечат устройства, средства за образования и подготовка за използване на модела. " Реализирането на модела 1:1 в по-голям мащаб е историческа опция за повишение равнището на нововъведенията в българското приблизително обучение, смисленото потребление на технологиите в просветителния развой и възстановяване на цифровите умения на възпитаници и учители ", считат от " Образование ".
Становища в поддръжка на въвеждане на модела в българскара система са изпратили още от Коалицията за медийна просветеност, от Пловдивския университет " П. Хилендарски " и други От Съюза на работодателите в системата на национална култура пък ползват лист на 94 учебни заведения, които внедряват или са дали единодушие да внедрят модела от спетмвери 2022 година Оттам са пресметнали, че процесът може да стартира незабавно за над 300 учебни заведения у нас и да включва най-малко 500 нови паралелки.
СПЪНКИ
Проблемът при метода е в две насоки - прекомерното огромното финансиране, което страната следва да обезпечи за закупуването на хромбуци за всеки възпитаник, както и обстоятелството, че тези устройства работят със програмен продукт на Google, който следва да се закупи, до момента в който родната просветителна система е привикнала с продуктите на Майкрософт.
У нас работи национална стратегия " Информационни и информационни технологии в системата на предучилищното и учебното обучение ", чийто бюджет за м.г. бе 16.3 млн. лева, а за тази е плануван на 12.5 млн. лева. Тя обаче е с друга цел от желаната от шефове и синдикати - средствата по нея се употребяват за доизграждане на wi fi мрежи в учебните заведения, за интернет, за внедряване на просветителни електронни запаси и наличие, за закупуване на интерактивно мултимедийно съоръжение за школата и така нататък
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ