НПО настоява 6-и и 9-и клас да се върнат по-рано в училище
Да се даде местна автономност на учебните заведения да преценяват какъв брой и кои класове да върнат в присъствено образование по едно и също време, като се намерения за по-рано връщане на учениците в 6-и и 9-и клас поради непропорционално дългия период, в който те учат дистанционно, по отношение на другите възпитаници - за това упорстват от Националната мрежа за децата в своя позиция, включваща редица НПО-та.
Оттам декларират, че приветстват решението на Националния действен щаб и здравните управляващи за връщане на част от учениците от 5-и до 12-и клас в присъствена форма на образование на ротационен принцип, които е планувано за 4-ти февруари, защото прекомерно дългият интервал на отдалечено образование, в който учениците бяха сложени заради липса на по-строги ограничаващи ограничения за възрастните, е " висока цена за преодоляване на вируса, която в нашето общество заплатиха децата и уязвимите групи ". Присъствената форма на образование без подозрение е най-хубавата за децата и младежите и би трябвало да бъде избирана и защитавана предпочитано при всяка опция, като тежестта на рестриктивните мерки се поема от останалата част от обществото, считат от НМД.
Тъй като моментното положение на заболеваемостта и разпространяването на ковид в България разрешава разхлабване на ограниченията, неправителствените организации са на мнение, че поради прекомерно другата конструкция на учебните заведения в страната, следва да се даде местна автономност на учебните заведения да преценяват какъв брой и кои класове да върнат в присъствено образование по едно и също време.
" В преобладаваща част от учебните заведения в България, изключително в тези в селските региони и дребните градове, випуските се състоят от една или две паралелки, като доста учебни заведения, включително професионални гимназии, не надвишават 100 възпитаници, разпределени в маломерни паралелки. Средният брой на децата в една паралелка съгласно данни Национален статистически институт е 21 деца. В същото време, заради спецификите на демографията отвън огромните градове, постоянно учебните заведения разполагат с задоволително огромна материална база и сграден фонд на фона на дребен брой възпитаници и това им разрешава по-добра организация и изолираност на другите групи една от друга , за разлика от учебните заведения в огромните градове, където паралелките са огромни и употребяват всички пространства, даже и на две смени ", пишат от НМД.
Всички тези условия съгласно тях разрешават връщането на повече паралелки по едно и също време, при неотменимо изискване за съблюдаване на всички противоепидемични ограничения и строга организация за непресичане на потоците и изолираност на випуските един от различен, както и опазване на здравето на преподавателите. За родителите, които имат терзания за здравето на фамилиите и децата си, остава отворена опцията да изберат ОЕСР за своите деца във всеки един миг, напомнят от мрежата.
Оттам обръщат внимание на обстоятелството, че учениците от 6-и и 9-и клас следва да се върнат присъствено едвам при започване на март, което е " непропорционално дълъг интервал в отдалечено образование по отношение на останалите класове ". " Ако в това време се стигне до ново затваряне по някаква причина, има риск тази група да остане в отдалечена форма без ясна вероятност по кое време то ще завърши ", разясняват те, по тази причина и призовават да се намерения за опция тези класове да се върнат по-рано на учебно заведение като за задачата всяка община направи разбор и даде за прилагане пространства в други здания, като да вземем за пример читалища, учебни заведения с по-голям сграден фонд, който не се е употребява (например някогашните техникуми, които имат доста огромна материална база), аудитории в университетите и впрочем.
От НМД приканват и да се подсигурява и обезпечи работата на учителите, като се вземат поради спецификите на този хибриден модел на образование - да се обезпечат подобаващи условия, пространства, поддръжка за непрекъснатото прекосяване от действително към виртуално образование и противоположното в границите на един ден и на няколко поредни образователни часа.
Припомняме, чесъщо бе в поддръжка на автономията. Председателят й Диян Стаматов настояваше пред Отраслов съвет точно всяко учебно заведение да може да преценя кои класове да редува в присъствено образование съгласно своята специфичност, представайки няколко разновидността за това. Макар и да е била кардинална подкрепена, възможността за реализирането на тази мярка зависи от решение на министъра на опазването на здравето, а не МОН или Отрасловия съвет, показаха тогава от министерството на образованието. Неофициално осведомени настояват, че управляващите у нас се избрали централизирания вариант, защото по дребните обитаеми места, изключително в селата, може да има скрита заболяемост - нерядко там заболелите не се изследват заради комплицираната логистика за тестване, което създава риск от взрив на инфектираните.
Оттам декларират, че приветстват решението на Националния действен щаб и здравните управляващи за връщане на част от учениците от 5-и до 12-и клас в присъствена форма на образование на ротационен принцип, които е планувано за 4-ти февруари, защото прекомерно дългият интервал на отдалечено образование, в който учениците бяха сложени заради липса на по-строги ограничаващи ограничения за възрастните, е " висока цена за преодоляване на вируса, която в нашето общество заплатиха децата и уязвимите групи ". Присъствената форма на образование без подозрение е най-хубавата за децата и младежите и би трябвало да бъде избирана и защитавана предпочитано при всяка опция, като тежестта на рестриктивните мерки се поема от останалата част от обществото, считат от НМД.
Тъй като моментното положение на заболеваемостта и разпространяването на ковид в България разрешава разхлабване на ограниченията, неправителствените организации са на мнение, че поради прекомерно другата конструкция на учебните заведения в страната, следва да се даде местна автономност на учебните заведения да преценяват какъв брой и кои класове да върнат в присъствено образование по едно и също време.
" В преобладаваща част от учебните заведения в България, изключително в тези в селските региони и дребните градове, випуските се състоят от една или две паралелки, като доста учебни заведения, включително професионални гимназии, не надвишават 100 възпитаници, разпределени в маломерни паралелки. Средният брой на децата в една паралелка съгласно данни Национален статистически институт е 21 деца. В същото време, заради спецификите на демографията отвън огромните градове, постоянно учебните заведения разполагат с задоволително огромна материална база и сграден фонд на фона на дребен брой възпитаници и това им разрешава по-добра организация и изолираност на другите групи една от друга , за разлика от учебните заведения в огромните градове, където паралелките са огромни и употребяват всички пространства, даже и на две смени ", пишат от НМД.
Всички тези условия съгласно тях разрешават връщането на повече паралелки по едно и също време, при неотменимо изискване за съблюдаване на всички противоепидемични ограничения и строга организация за непресичане на потоците и изолираност на випуските един от различен, както и опазване на здравето на преподавателите. За родителите, които имат терзания за здравето на фамилиите и децата си, остава отворена опцията да изберат ОЕСР за своите деца във всеки един миг, напомнят от мрежата.
Оттам обръщат внимание на обстоятелството, че учениците от 6-и и 9-и клас следва да се върнат присъствено едвам при започване на март, което е " непропорционално дълъг интервал в отдалечено образование по отношение на останалите класове ". " Ако в това време се стигне до ново затваряне по някаква причина, има риск тази група да остане в отдалечена форма без ясна вероятност по кое време то ще завърши ", разясняват те, по тази причина и призовават да се намерения за опция тези класове да се върнат по-рано на учебно заведение като за задачата всяка община направи разбор и даде за прилагане пространства в други здания, като да вземем за пример читалища, учебни заведения с по-голям сграден фонд, който не се е употребява (например някогашните техникуми, които имат доста огромна материална база), аудитории в университетите и впрочем.
От НМД приканват и да се подсигурява и обезпечи работата на учителите, като се вземат поради спецификите на този хибриден модел на образование - да се обезпечат подобаващи условия, пространства, поддръжка за непрекъснатото прекосяване от действително към виртуално образование и противоположното в границите на един ден и на няколко поредни образователни часа.
Припомняме, чесъщо бе в поддръжка на автономията. Председателят й Диян Стаматов настояваше пред Отраслов съвет точно всяко учебно заведение да може да преценя кои класове да редува в присъствено образование съгласно своята специфичност, представайки няколко разновидността за това. Макар и да е била кардинална подкрепена, възможността за реализирането на тази мярка зависи от решение на министъра на опазването на здравето, а не МОН или Отрасловия съвет, показаха тогава от министерството на образованието. Неофициално осведомени настояват, че управляващите у нас се избрали централизирания вариант, защото по дребните обитаеми места, изключително в селата, може да има скрита заболяемост - нерядко там заболелите не се изследват заради комплицираната логистика за тестване, което създава риск от взрив на инфектираните.
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ