МОН ще контролира с 10 000 лв. учителските квалификации
10 000 лв. счита да отдели просветното министерство, с цел да управлява по какъв начин се организират квалификациите на учителите. Толкова ще коства използването на " ефикасна система за обезпечаване и надзор на качеството на продължаващата подготовка ", излиза наяве от плана на Национален проект за деяние за 2020 година в осъществяване на Стратегията за развиване на педагогическите експерти, оповестен от МОН.
Въпросната система би трябвало да е подготвена до декември 2020 година, като моделът за обезпечаване на качеството на продължаващата подготовка следва да бъде апробиран в шест области. В отговор на въпроси на " Сега " от МОН обясниха, че плануват основаването на електронен указател, който е съвсем подготвен, в който 7 дни преди обучението организациите ще показват мястото и часа му на осъществяване. Идеята е по този начин да могат да бъдат правени инспекции на място . Ще има опция и самите учители да отразяват в регистъра мнението си за това до каква степен потребно е било образованието, в което са взели участие. Не е ясно обаче дали фактически ще бъдат правени такива инспекции и какъв брой ще са те, защото ресурсът за тази мярка е много непретенциозен. Капацитетът на МОН да командирова чиновници, които да изненадват в крачка обучители и обучавани, също не е безконечен.
Ако бъде обезпечена с задоволително финансови средства, новата система би била първата действителна стъпка за надзор над учителските квалификации. Те са основно средство, от което зависи в огромна степен модернизирането на учебното обучение, само че ефикасното им осъществяване е под въпрос, защото никой не управлява стотиците компании, които оферират обучителни курсове за педагозите. " Сега " напомня, че новият учебен закон вкара наложителна подготовка на учителите на всеки 4 година (минимум по 48 часа изкарани курсове), само че също по този начин разпореди въпросните образования да се организират освен в няколко университети, учащи педагози, само че и от всяка обучителна организация, компания, неправителствена организация и така нататък, записана в регистъра на МОН. С подобен статут сега са 214 организации, предлагащи внушителните 4046 стратегии! Редица учители от дълго време се оплакват, че образованието, през което са минали, е било проформа, само че до момента МОН по този начин и не предприе нещо по-конкретно.
" Планирането, координирането, ръководството и контролът на дейностите за повишение на квалификацията се реализират на национално, районно, общинско и учебно равнище ", показват още от МОН. Отговорни за реализирането на квалификационната активност на учителите са шефовете, РУО-тата и оправомощени от министъра на образованието длъжностни лица. Те изготвят карта за инспекция на образование за повишение на квалификацията на педагогическите експерти по утвърдена стратегия, в която се отбелязва сходството на утвърдената стратегия с провеждащото се образование. " В случаите на открито несъблюдение на утвърдената стратегия, при неспазване на условията за обучителите, както и при открито противоречие на вътрешната система за ръководство на качеството, длъжностните лица може да издават наложителни наставления на обучителната организация за премахване на нарушаването в период, не по-дълъг от 30 дни. При несъблюдение на предписанията се издава заповед за изтриване на програмата от Информационния указател на утвърдените стратегии ", споделя от МОН. Не е известно до момента дадена стратегия да е била заличена от регистъра.
За квалификации на учителите към този момент се заделя 1.2% от учебните бюджети. По оценки на специалисти става дума за над 70 млн.лв., които са обезпечени на въпросните обучителни компании. От тази година просветният министър Красимир Вълчев задължи учебните заведения половината от сумата за подготовка да се употребява за продан на положителни практики и визити в други школа, тъй като учителите учат най-добре от своите сътрудници.
ИНТЕРЕС
Учителите всеобщо търсят курсове, които да ги научат по какъв начин да преподават по друг и забавен метод на учениците си . На последващо място пък се търсят квалификации, свързани с развиването на положителна учебна среда. Педагозите имат искания за повече на практика образования, изключително в он лайн курсовете - те не са удовлетворени от просто изнасяне на презентация, а желаят да научат нещо практично, което да приложат в клас. Това демонстрират данни на просветното министерство, предоставени на " Сега ", свързани със почналия през 2018 година план за подготовка на педагогическите експерти, финансиран с 20 млн.лв. по оперативна стратегия " Наука и обучение ".
В рамките на първата акция по плана в последните 2 месеца на 2018 година стремително през образования минаха към 15 000 учители. По втората акция, провела се сред март и август 2019 година, квалификации са изкарали 10 060 преподаватели. Близо 300 от групите (средно в група са взели участие по 17 човека) са били за образования за образуване на умения, свързани с потреблението на новаторски способи в преподаването , модерни способи в оценяването, диагностика на личностното развиване и консултирането на учениците. 236-ма групи учители са се обучавали за използването на модели за основаване и развиване на положителна учебна среда , в това число за възстановяване на взаимоотношението сред фамилията и учебното заведение, привличане на родителите за по-активно присъединяване в учебната общественост и за дейно ръководство на класа. 70 групи пък са изкарали курс за повишение на управническите умения и за използване на модерни модели за ръководство на просветителните институции и водачество. Всички тези курсове са приключили с отсъждане на от 1 до 3 квалификационни заема (1 заем се получава при най-малко 16 часа обучение), които новият учебен закон изисква от педагогическите експерти.
Третата акция на европейския план към този момент стартира - на 1-ви септември м.г. - като до края на август 2020 година по нея се чака още 12 000 педагогичен експерти да покачат своята подготовка. До края на плана през 2021 година би трябвало да имаме 4000 подготвени педагози до 34 година, 30 000 квалифицирани учители сред 35 и 54 година, както и 5 хиляди преподаватели, включени в образования за модерни способи на оценяване, показват от МОН. До момента от 20-те млн. бюджет са изхарчени над 4 млн.лв.
Преди време от Съюза на българските учители настояха тематиките за подготовка на учителите по оперативната стратегия да се преразгледат, защото сега доста от тях дублират подготовка, която прави страната . Шефът на СБУ Янка Такева даде за образец професионалното дуално обучение. „ За него има създадени образователни стратегии и проекти, тъй като ние в продължение на 4-5 година работихме с австрийски, норвежки, немски, швейцарски, български модел. Не може да се повтарят същите действия и същите цели, не може да се повтарят същите политики. Ако се прави нещо, би трябвало да се надгражда - съобщи тя. - Едни и същи хора работят и едното, и другото, и не могат да родят повече хрумвания. Въпреки че нищо ново няма под слънцето. Трябва да се съобразят с българската реалност и да се развият по-нататъшните компетентности в тази посока ”, бе нейният коментар.
ПЛАН
20 000 лева възнамерява МОН за правене на относителен разбор на системата на подготовка на учители в университетите и представително проучване на продължаващата подготовка у нас. Средствата ще са в границите на бюджета на национална стратегия " Квалификация " за 2020 година Още 42 хил.лв. от нея ще отидат за 6 образования за шефове за ефикасна работа с млади учители - по какъв начин да бъдат сполучливо интегрирани в екипа и подкрепени през първите 2 година от работата в учебно заведение, а 35 хил.лв. - за образованието на 150 учители-наставници. Общо 950 хил.лв. от въпросната стратегия ще са за подготовка на 2500 педагогичен експерти . От МОН възнамеряват още да продължат програмата " Мотивирани учители " , по един от модулите на която т.г. нямаше съвсем никакви претенденти да преподават в проблематични региони. За сметка на това имаше по-висок интерес към опцията за придобиване на подготовка преподавател от експерти в други сфери. Заложеният индикатор е общо за 300 експерти, взели участие във въпросната стратегия, чийто бюджет ще е 400 хил.лв . - с тях ще се финансира точно гъвкавият достъп до учителската специалност, като висококвалифицирани експерти от разнообразни сфери ще имат опцията да станат учители по образователни предмети и в просветителни институции с дефицит на експерти. Сред задачите в проекта са още: 15 000 подготвени педагогичен експерти по план „ Квалификация за професионално развиване на педагогическите експерти “ и 5000 подготвени учители по план за придобиване на компетентности за новаторски способи на преподаване посредством средствата на ИКТ.
Въпросната система би трябвало да е подготвена до декември 2020 година, като моделът за обезпечаване на качеството на продължаващата подготовка следва да бъде апробиран в шест области. В отговор на въпроси на " Сега " от МОН обясниха, че плануват основаването на електронен указател, който е съвсем подготвен, в който 7 дни преди обучението организациите ще показват мястото и часа му на осъществяване. Идеята е по този начин да могат да бъдат правени инспекции на място . Ще има опция и самите учители да отразяват в регистъра мнението си за това до каква степен потребно е било образованието, в което са взели участие. Не е ясно обаче дали фактически ще бъдат правени такива инспекции и какъв брой ще са те, защото ресурсът за тази мярка е много непретенциозен. Капацитетът на МОН да командирова чиновници, които да изненадват в крачка обучители и обучавани, също не е безконечен.
Ако бъде обезпечена с задоволително финансови средства, новата система би била първата действителна стъпка за надзор над учителските квалификации. Те са основно средство, от което зависи в огромна степен модернизирането на учебното обучение, само че ефикасното им осъществяване е под въпрос, защото никой не управлява стотиците компании, които оферират обучителни курсове за педагозите. " Сега " напомня, че новият учебен закон вкара наложителна подготовка на учителите на всеки 4 година (минимум по 48 часа изкарани курсове), само че също по този начин разпореди въпросните образования да се организират освен в няколко университети, учащи педагози, само че и от всяка обучителна организация, компания, неправителствена организация и така нататък, записана в регистъра на МОН. С подобен статут сега са 214 организации, предлагащи внушителните 4046 стратегии! Редица учители от дълго време се оплакват, че образованието, през което са минали, е било проформа, само че до момента МОН по този начин и не предприе нещо по-конкретно.
" Планирането, координирането, ръководството и контролът на дейностите за повишение на квалификацията се реализират на национално, районно, общинско и учебно равнище ", показват още от МОН. Отговорни за реализирането на квалификационната активност на учителите са шефовете, РУО-тата и оправомощени от министъра на образованието длъжностни лица. Те изготвят карта за инспекция на образование за повишение на квалификацията на педагогическите експерти по утвърдена стратегия, в която се отбелязва сходството на утвърдената стратегия с провеждащото се образование. " В случаите на открито несъблюдение на утвърдената стратегия, при неспазване на условията за обучителите, както и при открито противоречие на вътрешната система за ръководство на качеството, длъжностните лица може да издават наложителни наставления на обучителната организация за премахване на нарушаването в период, не по-дълъг от 30 дни. При несъблюдение на предписанията се издава заповед за изтриване на програмата от Информационния указател на утвърдените стратегии ", споделя от МОН. Не е известно до момента дадена стратегия да е била заличена от регистъра.
За квалификации на учителите към този момент се заделя 1.2% от учебните бюджети. По оценки на специалисти става дума за над 70 млн.лв., които са обезпечени на въпросните обучителни компании. От тази година просветният министър Красимир Вълчев задължи учебните заведения половината от сумата за подготовка да се употребява за продан на положителни практики и визити в други школа, тъй като учителите учат най-добре от своите сътрудници.
ИНТЕРЕС
Учителите всеобщо търсят курсове, които да ги научат по какъв начин да преподават по друг и забавен метод на учениците си . На последващо място пък се търсят квалификации, свързани с развиването на положителна учебна среда. Педагозите имат искания за повече на практика образования, изключително в он лайн курсовете - те не са удовлетворени от просто изнасяне на презентация, а желаят да научат нещо практично, което да приложат в клас. Това демонстрират данни на просветното министерство, предоставени на " Сега ", свързани със почналия през 2018 година план за подготовка на педагогическите експерти, финансиран с 20 млн.лв. по оперативна стратегия " Наука и обучение ".
В рамките на първата акция по плана в последните 2 месеца на 2018 година стремително през образования минаха към 15 000 учители. По втората акция, провела се сред март и август 2019 година, квалификации са изкарали 10 060 преподаватели. Близо 300 от групите (средно в група са взели участие по 17 човека) са били за образования за образуване на умения, свързани с потреблението на новаторски способи в преподаването , модерни способи в оценяването, диагностика на личностното развиване и консултирането на учениците. 236-ма групи учители са се обучавали за използването на модели за основаване и развиване на положителна учебна среда , в това число за възстановяване на взаимоотношението сред фамилията и учебното заведение, привличане на родителите за по-активно присъединяване в учебната общественост и за дейно ръководство на класа. 70 групи пък са изкарали курс за повишение на управническите умения и за използване на модерни модели за ръководство на просветителните институции и водачество. Всички тези курсове са приключили с отсъждане на от 1 до 3 квалификационни заема (1 заем се получава при най-малко 16 часа обучение), които новият учебен закон изисква от педагогическите експерти.
Третата акция на европейския план към този момент стартира - на 1-ви септември м.г. - като до края на август 2020 година по нея се чака още 12 000 педагогичен експерти да покачат своята подготовка. До края на плана през 2021 година би трябвало да имаме 4000 подготвени педагози до 34 година, 30 000 квалифицирани учители сред 35 и 54 година, както и 5 хиляди преподаватели, включени в образования за модерни способи на оценяване, показват от МОН. До момента от 20-те млн. бюджет са изхарчени над 4 млн.лв.
Преди време от Съюза на българските учители настояха тематиките за подготовка на учителите по оперативната стратегия да се преразгледат, защото сега доста от тях дублират подготовка, която прави страната . Шефът на СБУ Янка Такева даде за образец професионалното дуално обучение. „ За него има създадени образователни стратегии и проекти, тъй като ние в продължение на 4-5 година работихме с австрийски, норвежки, немски, швейцарски, български модел. Не може да се повтарят същите действия и същите цели, не може да се повтарят същите политики. Ако се прави нещо, би трябвало да се надгражда - съобщи тя. - Едни и същи хора работят и едното, и другото, и не могат да родят повече хрумвания. Въпреки че нищо ново няма под слънцето. Трябва да се съобразят с българската реалност и да се развият по-нататъшните компетентности в тази посока ”, бе нейният коментар.
ПЛАН
20 000 лева възнамерява МОН за правене на относителен разбор на системата на подготовка на учители в университетите и представително проучване на продължаващата подготовка у нас. Средствата ще са в границите на бюджета на национална стратегия " Квалификация " за 2020 година Още 42 хил.лв. от нея ще отидат за 6 образования за шефове за ефикасна работа с млади учители - по какъв начин да бъдат сполучливо интегрирани в екипа и подкрепени през първите 2 година от работата в учебно заведение, а 35 хил.лв. - за образованието на 150 учители-наставници. Общо 950 хил.лв. от въпросната стратегия ще са за подготовка на 2500 педагогичен експерти . От МОН възнамеряват още да продължат програмата " Мотивирани учители " , по един от модулите на която т.г. нямаше съвсем никакви претенденти да преподават в проблематични региони. За сметка на това имаше по-висок интерес към опцията за придобиване на подготовка преподавател от експерти в други сфери. Заложеният индикатор е общо за 300 експерти, взели участие във въпросната стратегия, чийто бюджет ще е 400 хил.лв . - с тях ще се финансира точно гъвкавият достъп до учителската специалност, като висококвалифицирани експерти от разнообразни сфери ще имат опцията да станат учители по образователни предмети и в просветителни институции с дефицит на експерти. Сред задачите в проекта са още: 15 000 подготвени педагогичен експерти по план „ Квалификация за професионално развиване на педагогическите експерти “ и 5000 подготвени учители по план за придобиване на компетентности за новаторски способи на преподаване посредством средствата на ИКТ.
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ