Урок за исляма в учебник за VI клас скандализира общественото мнение
Урок за възникването и разпространяването на исляма в учебник за VI клас провокира социална реакция. Причината: употребявани цитати от Корана, съгласно които дамата стои по-долу от мъжа, който може да я бие .
Като противоречиви бяха избрани и цитатите за джихада .
„ Не можем да цензурираме Корана , по-ранният урок е за християнството, в който става дума за подчиненото състояние на жените”, разяснява в студиото на „ Тази сутрин” доцент Александър Николов, един от съавторите на учебника.
Не може да цензурираме нито Корана, нито Бибилията. Възражението беше, че текстът за джихада е неразбираем за децата. Но по този начин ученикът може да стигне до мнението, че точно – джихадът е неразбираемо дефиниран, а не е обвързван съответно с рязане на глави, аргументира се и различен историк, проф. Христо Матанов.
Учебникът не е четиво за независима подготовка, а има и учители. Може (в час) да се разяснява, че н е всички трудове се възприемат безусловно , показаха историците.
„ Мюсюлманчетата не желаят да влизат в часовете по история, когато се преглеждат тези уроци. После приятелите им стартират да странят от тях, стартират безвкусни смешки – че са джихадисти, терористи ”, уточни в диалога зам.-главният мюфтия Бирали Мюмюн.
„ Ние сме алармирали министерството (на образованието – б.ред.), тези текстове не могат да дадат действителна визия за религията, изкарани са отвън подтекста. Не са действителни тези неща по този начин”, счита той.
Според Мюмюн, когато се приготвят тези уроци, би трябвало да има консултация с мюфтийството.
„ Не би трябвало материалът да се отделя от историческия подтекст, хората живеят в друга епоха… Християнчетата може по същия метод да се усещат неудобно по време на урока за инквизицията, например”, уточни Матанов.
„ Ако не се интерпретират тези неща в учебно заведение, къде да се интерпретират? В интернет? По какъв начин”, попита Николов.
„ Целта ни е била да се сравнят новозаветният текст, който е сходен по наличие (относно ситуацията на дамите – б.ред.), и текстовете в Корана. Да се види, че съгласно тях дамата е стояла по-ниско от мъжа (с обяснението –това важи за друга ера, б.ред.), другояче по какъв начин ще си разбираем придвижването на феминистките, даде образец Николов.
„ Много е значимо хората, които преподават, да са добре готови и тематиките, които се преподават, да са доста деликатно преценени. Сега при по този начин подложен текст има опция за доста отрицателни тълкования. На тази възраст децата нямат опция за преценка”, сподели Мюмюн.
Вижте още във видеото:
-->
Като противоречиви бяха избрани и цитатите за джихада .
„ Не можем да цензурираме Корана , по-ранният урок е за християнството, в който става дума за подчиненото състояние на жените”, разяснява в студиото на „ Тази сутрин” доцент Александър Николов, един от съавторите на учебника.
Не може да цензурираме нито Корана, нито Бибилията. Възражението беше, че текстът за джихада е неразбираем за децата. Но по този начин ученикът може да стигне до мнението, че точно – джихадът е неразбираемо дефиниран, а не е обвързван съответно с рязане на глави, аргументира се и различен историк, проф. Христо Матанов.
Учебникът не е четиво за независима подготовка, а има и учители. Може (в час) да се разяснява, че н е всички трудове се възприемат безусловно , показаха историците.
„ Мюсюлманчетата не желаят да влизат в часовете по история, когато се преглеждат тези уроци. После приятелите им стартират да странят от тях, стартират безвкусни смешки – че са джихадисти, терористи ”, уточни в диалога зам.-главният мюфтия Бирали Мюмюн.
„ Ние сме алармирали министерството (на образованието – б.ред.), тези текстове не могат да дадат действителна визия за религията, изкарани са отвън подтекста. Не са действителни тези неща по този начин”, счита той.
Според Мюмюн, когато се приготвят тези уроци, би трябвало да има консултация с мюфтийството.
„ Не би трябвало материалът да се отделя от историческия подтекст, хората живеят в друга епоха… Християнчетата може по същия метод да се усещат неудобно по време на урока за инквизицията, например”, уточни Матанов.
„ Ако не се интерпретират тези неща в учебно заведение, къде да се интерпретират? В интернет? По какъв начин”, попита Николов.
„ Целта ни е била да се сравнят новозаветният текст, който е сходен по наличие (относно ситуацията на дамите – б.ред.), и текстовете в Корана. Да се види, че съгласно тях дамата е стояла по-ниско от мъжа (с обяснението –това важи за друга ера, б.ред.), другояче по какъв начин ще си разбираем придвижването на феминистките, даде образец Николов.
„ Много е значимо хората, които преподават, да са добре готови и тематиките, които се преподават, да са доста деликатно преценени. Сега при по този начин подложен текст има опция за доста отрицателни тълкования. На тази възраст децата нямат опция за преценка”, сподели Мюмюн.
Вижте още във видеото:
-->
Източник: btvnovinite.bg
КОМЕНТАРИ