Министър Пенов: Ще предложим промени в учебните програми
Резултатите от разбора на образователните стратегии следва да бъдат оповестени, а плановете за промени в тях да бъдат обнародвани за публично разискване. Това разгласи министърът на образованието и науката проф. при откриването на кръгла маса на тематика „ Образованието - ключ към историческата памет, родолюбието и просветеното общество ”, оповестяват от пресцентъра на министерството.
Във форума участваха президентът, вицепрезидентът, академични преподаватели, учители, представители на синдикалните и работодателските организации.
Министър Пенов регистрира, че като цяло съществени възражения против образователните стратегии няма. Дори по редица предмети, в това число история и цивилизации, не се оферират никакви промени, сподели министър Пенов.
Прегледът сподели, че се смесват образователна стратегия, която задава предстоящите резултати, и учебник (авторска реализация и избор на съответни обстоятелства, задания, проблеми за асимилиране на образователното съдържание). Най- честите претенции по всички предмети са за увеличение на броя на часовете и/или офанзиви за какво не се учи всичко или не се учи в детайли, без да се регистрира, че увеличението на часовете по един предмет значи понижаване по различен и че междинното учебно заведение няма за цел да показа цялото познание, както в университет, а единствено да научи младежите на първо място да са горди българи, мислещи, функционално грамотни и конкурентоспособни персони, сподели министърът.
Той напомни, че при започване на тази година българският парламент одобри промени в Закона за предучилищното и учебното обучение, бяха допълнени задачите, които образованието би трябвало да реализира, обсегът на безплатните учебници бе уголемен от І до ХІІ клас в това число.
Трябва да сложим ясно въпроса дали образованието реализира задачите, които му бяха сложени с тези законови промени, а точно - „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост - и новото допълнение - българското национално съзнание “, обърна се министърът към участниците във форума.
Той уточни, че и до момента „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост “ като цел и като реализация на просветителния развой участва от детската градина до края на междинното обучение в стандартите и в образователните стратегии през редица предмети.
Изследванията демонстрират, че у нас делът на часовете за проучване на роден език и литература и на публични науки сумарно е по-висок от други страни в Европейски Съюз. Министър Пенов изрази терзание от обстоятелството, че с навлизането на изкуствения разсъдък ще се търси баланс сред информацията, предоставяна от разнообразни платформи, и наличието на учебниците. Това е тематика, която към този момент се разисква на разнообразни дискусионни конгреси, акцентира той.
Основните дисциплини в учебно заведение, които са свързани с задачата „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост и българското национално съзнание “, са история и цивилизации, български език и литература и география и стопанска система.
Проф. Пенов уточни, че по едно и също време с въвеждането на STEM образование, би трябвало да се обезпечат средства и за качествено образование и по предмети, свързани с филантропичните науки, тъй като точно те основават заварката в обществото въз основа на която хората живеят дружно и споделят общата си съдба.
Лично аз направих опит зададох въпроси в чатбота с изкуствен интелект CHAT GPТ, свързани с историята на България и творби на български създатели, а това може да направи и всеки възпитаник, който борави с интернет, сподели проф. Пенов. И добави: поражда въпросът това ли е източникът на знание или учебникът.
Проф. Пенов акцентира, че МОН употребява и други механизми за реализиране на главните цели на предучилищното и учебното обучение. Той заяви, че през тази година се разисква предлагането на нови национални стратегии, ориентирани към „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост и българското национално съзнание “. Такива са Национална стратегия „ Неразказаните истории на българите “ и Национална стратегия „ Български просветителни направления “ (ученици ще посещават музеи, изложения, галерии), продължава и програмата „ Роден език и просвета зад граница “, както и за проучване и запазване на традициите и историите на българската войска (съвместна между МОН и МО).
Във форума участваха президентът, вицепрезидентът, академични преподаватели, учители, представители на синдикалните и работодателските организации.
Министър Пенов регистрира, че като цяло съществени възражения против образователните стратегии няма. Дори по редица предмети, в това число история и цивилизации, не се оферират никакви промени, сподели министър Пенов.
Прегледът сподели, че се смесват образователна стратегия, която задава предстоящите резултати, и учебник (авторска реализация и избор на съответни обстоятелства, задания, проблеми за асимилиране на образователното съдържание). Най- честите претенции по всички предмети са за увеличение на броя на часовете и/или офанзиви за какво не се учи всичко или не се учи в детайли, без да се регистрира, че увеличението на часовете по един предмет значи понижаване по различен и че междинното учебно заведение няма за цел да показа цялото познание, както в университет, а единствено да научи младежите на първо място да са горди българи, мислещи, функционално грамотни и конкурентоспособни персони, сподели министърът.
Той напомни, че при започване на тази година българският парламент одобри промени в Закона за предучилищното и учебното обучение, бяха допълнени задачите, които образованието би трябвало да реализира, обсегът на безплатните учебници бе уголемен от І до ХІІ клас в това число.
Трябва да сложим ясно въпроса дали образованието реализира задачите, които му бяха сложени с тези законови промени, а точно - „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост - и новото допълнение - българското национално съзнание “, обърна се министърът към участниците във форума.
Той уточни, че и до момента „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост “ като цел и като реализация на просветителния развой участва от детската градина до края на междинното обучение в стандартите и в образователните стратегии през редица предмети.
Изследванията демонстрират, че у нас делът на часовете за проучване на роден език и литература и на публични науки сумарно е по-висок от други страни в Европейски Съюз. Министър Пенов изрази терзание от обстоятелството, че с навлизането на изкуствения разсъдък ще се търси баланс сред информацията, предоставяна от разнообразни платформи, и наличието на учебниците. Това е тематика, която към този момент се разисква на разнообразни дискусионни конгреси, акцентира той.
Основните дисциплини в учебно заведение, които са свързани с задачата „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост и българското национално съзнание “, са история и цивилизации, български език и литература и география и стопанска система.
Проф. Пенов уточни, че по едно и също време с въвеждането на STEM образование, би трябвало да се обезпечат средства и за качествено образование и по предмети, свързани с филантропичните науки, тъй като точно те основават заварката в обществото въз основа на която хората живеят дружно и споделят общата си съдба.
Лично аз направих опит зададох въпроси в чатбота с изкуствен интелект CHAT GPТ, свързани с историята на България и творби на български създатели, а това може да направи и всеки възпитаник, който борави с интернет, сподели проф. Пенов. И добави: поражда въпросът това ли е източникът на знание или учебникът.
Проф. Пенов акцентира, че МОН употребява и други механизми за реализиране на главните цели на предучилищното и учебното обучение. Той заяви, че през тази година се разисква предлагането на нови национални стратегии, ориентирани към „ запазване и одобряване на българската национална еднаквост и българското национално съзнание “. Такива са Национална стратегия „ Неразказаните истории на българите “ и Национална стратегия „ Български просветителни направления “ (ученици ще посещават музеи, изложения, галерии), продължава и програмата „ Роден език и просвета зад граница “, както и за проучване и запазване на традициите и историите на българската войска (съвместна между МОН и МО).
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ