Образованието, здравеопазването, социалните дейности са мои приоритети, Варна е моята

" Образованието, опазването на здравето, обществените действия са мои цели, Варна е моята идея " Доц. Д-р Медиха Хамза е електроинженер, приключила е ВМЕИ-Варна. От 1993 година до през днешния ден е учител и е развивала във времето  научноизследователска активност в Технически университет-Варна, а сега – в Медицинския университет-Варна. През 2006г. придобива просветителна и научна степен „ лекар “, а от 2012 година придобива степен – доцент по Електрически мрежи и системи. Автор е на повече от 70 публикации в научни списания и отчети на интернационалните и български конференции, както и на управления и образователни принадлежности. Професионалната и публичната ѝ  ангажираност се  развива с присъединяване ѝ в научноизследователски планове и образуване на научни конгреси. В два следващи мандата е и общински консултант, ръководител на комисията по обществени действия в Общинския съвет. Кандидат е за депутат от Съюз на демократичните сили в общата листа с ГЕРБ - №32, преференция 106 . - Доц. Хамза, като академични учител какво съгласно Вас би трябвало да се промени в законите, свързани с висшето обучение? - Промените, които би трябвало да се случат в региона на висшето обучение, би трябвало да са свързани с даване на качествено обучение през 21 век с лице към младежите. Задачите пред българското висше обучение са няколко: по какъв начин да бъдем конкурентни на университетите в чужбина, по какъв начин да увеличим интереса на младежите към техническото обучение, по какъв начин да увеличим каузи на младите преподаватели, по какъв начин да създадем по добра среда за образование на студенти и докторанти. Образователния развой би трябвало да е в синхрон със актуалните достижения на науката, с по огромна практическа устременост и потребление на нова инсталация и техника. Това изисква не дребен запас, който би трябвало да бъде заделен, с цел да може да се осъществя образование, отговарящо на актуалните условия. С подобаваща база могат да се осъществят и повече научни проучвания. Необходимо е и увеличение на средствата за научни проучвания. От срещите ми със студентските препоръки изникват проблеми, които от дълго време чакат съответни решения. Студентите упорстват да се усили размерът на стипендиите им, студентите от частните университети също да имат опция да получават стипендии. Да се усилят средствата за планове, в които могат да вземат участие студенти и докторанти. Младите хора повдигат въпроса за възстановяване на изискванията в общежитията. Докторантските стипендии също би трябвало да бъдат нараснали. Задържането на младите асистенти в университетите е доста мъчно. Основните аргументи по тази причина са заплащането на труда им и времето, което имат за създаване на докторската си дисертация. Решаването на този проблем е посредством увеличение на работната заплата и удължение на периодите за създаване на дисертацията. - Успява ли системата (академичната) да се оправи в изискванията на пандемия? - Присъственото обучение е и ще си остане верният метод на образование, постигащ най-хубави резултати.  В такава пандемична рецесия, която е казус в модерната ни история, българските преподаватели и учители поставят големи старания да поднесат образователния материал по подобаващ метод, само че мнението на сътрудниците е, че това би трябвало да е единствено краткотрайна мярка и не може да компенсира живия контакт. Няма по какъв начин обаче да не кажа, че най-големият проблем си остава провеждането на практическите занятия и лабораторните извършения. При доста специалности, цели факултети не могат да заменят практическото образование с образование в електронна среда. За усвояването на знанията, предадени им на лекции, е наложително на практика и лабораторни занятия да бъдат провеждани на място -  в университетите и колежите.  Образованието би трябвало да е измежду целите в страната ни, тъй като следствията са за години напред.  Говорим за стопанска система на знанието, а това без обучение, отговарящо на актуалните условия на ускорено развиване на техническото оборудване  и технологиите е невероятно. В сферата на  висшето образование  е въпреки всичко по елементарно да организираме различни форми, да мотивираме студентите, тъй като при нас не е както при дребните възпитаници от 1 до 4 клас. Най-трудно е за тях и за техните родители. За едно дете да бъде затворено сред четири стени, дете да не поддържа връзка с връстници е злощастие, а не просто ограничаване, което с разумен метод може да бъде понесено без пагубни последствия за душeвността. След това идват другите последствия - децата би трябвало да построяват привички да учат, а не родителите им да бъдат учители в домашни условия. И другият проблем за родителите е че до момента в който дребните им деца учат в къщи, то те би трябвало да бъдат до тях и не могат да вървят на работа. Един добър резултат изникна след опита с онлайн образованието, и той е, че откакто се оправим с Ковид -19, ще сме пълноценни в онлайн среда и няма да се постанова при грипна почивка да бъдем неактивни. - Кои са предпочитаните планове за Варна, по които ще работите като депутат от този изборен регион? - За Варна и района е извънредно значимо да продължат спрените планове свързани с Автомагистрала „ Хемус “  и Автомагистрала „ Черно море “,  разширението на бул. „ Цар Освободител “ по сходство на бул. „ Левски “. Трябва да продължи работата по построяването на Индустриалната зона на Варна. Освен вложения, тя ще даде късмет за реализация на най-ценния капитал на морската столица, а точно младежите. Варна има потребност от втори мост над езерото, който ще бъде освен различен път, само че и ще изведе част от трафика отвън града. Само в последните дни по извънредно безапелационен метод получаваме доказателства, че повече не може да се отсрочва – верижни произшествия затварят моста за часове и стотици остават блокирани в колите си, колите за спешна помощ мъчно си пробиват път. Заради отсрочени инфраструктурни планове плащаме с  най-жестоката цена – човешки жертви. Амбицията ми е ориентирана към сферите на образованието, обществените действия, читалищата и опазването на здравето. Приоритет са ми младежите на Варна, които завършвайки образованието си, да останат тук да се развиват и градят родината си. При многото диалози, които имам със студентите, си те се сплотяват в потребността от почтено възнаграждение,  опцията им за кариерно развиване и резистентност в страната. Ще работя по посока на това, бизнесът да бъде деен участник в просветителния развой, да бъде привързан с професионалното обучение и да бъде увеличена практическата устременост в подготовката на фрагментите. В обществената сфера считам, че би трябвало патронажната грижа да обгръща по огромна група от хора и че би трябвало да се основат условия за трудова претовареност на хората с увреждания съгласно техните благоприятни условия. Така те ще бъдат потребни за себе си и за фамилиите си. Това е процедура, която се употребява в Европа. Друг проблем в обществената сфера визира  хората, заети в системата. Техният труд е непризнат и заплащането в системата е неприлично. Необходимо е да се усили и дотацията за държавно делегираните действия в обществената сфера с цел да се отговори съответно на нарасналата инфлация. В опазването на здравето ще загатна единствено, че с изключение на належащите проблеми на разразяващата се пандемия, на които сме очевидци, съгласно мен е належащо да се засилят предварителната защита и профилактиката, посредством осъществяване на национални скринингови и профилактични стратегии. По този метод ще се понижи натискът върху болничната помощ и заболяемостта, изискваща по-късно доста повече средства за лечение на предотвратими затруднения.