Холокостът не е „Момчето с раираната пижама“
„ Момчето с раирана пижама “ е най-популярната книга на ирландския публицист Джон Бойн, преведена на 33 езика и продадена в тираж 11 млн. По нея заснет и филм с Вера Фармига, Дейвид Тюлис и Рупърт Френд. Той завоюва испанската награда „ Гоя “, а множеството критици го дефинират като трогателен и емоционален семеен филм, който разказва за Холокоста по вълнуващ и необикновен метод, с брутален обрат на финала.
„ Момчето с раирана пижама “ е историята на 9-годишния Бруно, който не знае какво е Холокост и няма никаква визия за жестокостите, които неговата страна е предизвикала на хората в други страни. Но му се постанова да напусне уютния си дом в Берлин и да се премести в усамотена къща, където намира единствено един приятел — момче, което води необичайно редом битие от другата страна на прилежащата телена ограда и ходи облечено с раирана пижама. Простичко написана история за Злото, пред което се изправяме неподготвени, без жестокости и принуждение. Във Англия много учители я употребяват, когато преподават за Холокоста.
Но " Момчето с раираната пижама " може да предизвика редица заблуди и рискови грешки, когато се употребява в преподаването на млади хора ", се споделя в нов научен отчет, за който споделя " Гардиън " в Международния възпоменателен ден на Холокоста - 27 януари. Според изследване на Центъра за обучение за Холокоста в University College London, извършено измежду възпитаници, историята на Джон Бойн постоянно е предизвиквала неправилно състрадание към нацистите.
" Макар че множеството младежи, взели присъединяване в изследването, съзнаваха, че историята е измислена и доста от тях съумяха да дефинират нейните най-явни неправдоподобности и исторически грешки, те преобладаващо я характеризираха като " реалистична " и/или " истина ", прецизира отчетът. Много възпитаници, прочели книгата, доближават до заключения, които " способстват доста за едно от най-често срещаните и проблематични неправилни схващания в тази история — че " елементарните германци " носят дребна отговорност, защото множеството са били с " промити мозъци, или като цяло не са знаели за осъществяваните зверства ".
Сред мненията на учителите, събрани по време на проучването, имало и такива: " Учениците идват при нас с концепцията, че „ Момчето с раираната пижама " представя цялата истина за Холокоста “, " считат, че хората са били в цялостно в незнание за лагерите " и " съжаляват надзирателите ".
Стюарт Фостър, изпълнителният шеф на центъра, споделя, че не критикува Бойн за работата му по романа, само че потреблението на художествена литература в уроци за историческо събитие може да бъде проблематично. " В ерата на подправените вести и конспиративните теории е доста обезпокоително, че младежите живеят с легенди и неправилни схващания за Холокоста. "
Бойн, който и преди е защитавал работата си от сходни рецензии, каза пред „ Гардиън “: " Момчето с раираната пижама “ съзнателно има подзаглавие " A Fable " (в превод - легенда, небивалица, поучителна приказка) . Надеждата ми беше историята да вдъхнови младежите да се научат на съпричастност и доброта и да започнат сами да учат Холокоста. Аз започнах на 15-годишна възраст и не преставам. Като романист считам, че този жанр може да играе скъпа роля за въвеждането на сложни тематики сред младите читатели, само че е работа на учителя да покаже на учениците си, че има основателно пространство сред въображението и действителността “.
„ Момчето с раирана пижама “ е историята на 9-годишния Бруно, който не знае какво е Холокост и няма никаква визия за жестокостите, които неговата страна е предизвикала на хората в други страни. Но му се постанова да напусне уютния си дом в Берлин и да се премести в усамотена къща, където намира единствено един приятел — момче, което води необичайно редом битие от другата страна на прилежащата телена ограда и ходи облечено с раирана пижама. Простичко написана история за Злото, пред което се изправяме неподготвени, без жестокости и принуждение. Във Англия много учители я употребяват, когато преподават за Холокоста.
Но " Момчето с раираната пижама " може да предизвика редица заблуди и рискови грешки, когато се употребява в преподаването на млади хора ", се споделя в нов научен отчет, за който споделя " Гардиън " в Международния възпоменателен ден на Холокоста - 27 януари. Според изследване на Центъра за обучение за Холокоста в University College London, извършено измежду възпитаници, историята на Джон Бойн постоянно е предизвиквала неправилно състрадание към нацистите.
" Макар че множеството младежи, взели присъединяване в изследването, съзнаваха, че историята е измислена и доста от тях съумяха да дефинират нейните най-явни неправдоподобности и исторически грешки, те преобладаващо я характеризираха като " реалистична " и/или " истина ", прецизира отчетът. Много възпитаници, прочели книгата, доближават до заключения, които " способстват доста за едно от най-често срещаните и проблематични неправилни схващания в тази история — че " елементарните германци " носят дребна отговорност, защото множеството са били с " промити мозъци, или като цяло не са знаели за осъществяваните зверства ".
Сред мненията на учителите, събрани по време на проучването, имало и такива: " Учениците идват при нас с концепцията, че „ Момчето с раираната пижама " представя цялата истина за Холокоста “, " считат, че хората са били в цялостно в незнание за лагерите " и " съжаляват надзирателите ".
Стюарт Фостър, изпълнителният шеф на центъра, споделя, че не критикува Бойн за работата му по романа, само че потреблението на художествена литература в уроци за историческо събитие може да бъде проблематично. " В ерата на подправените вести и конспиративните теории е доста обезпокоително, че младежите живеят с легенди и неправилни схващания за Холокоста. "
Бойн, който и преди е защитавал работата си от сходни рецензии, каза пред „ Гардиън “: " Момчето с раираната пижама “ съзнателно има подзаглавие " A Fable " (в превод - легенда, небивалица, поучителна приказка) . Надеждата ми беше историята да вдъхнови младежите да се научат на съпричастност и доброта и да започнат сами да учат Холокоста. Аз започнах на 15-годишна възраст и не преставам. Като романист считам, че този жанр може да играе скъпа роля за въвеждането на сложни тематики сред младите читатели, само че е работа на учителя да покаже на учениците си, че има основателно пространство сред въображението и действителността “.
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ