МОН няма да въвежда изпити в детската градина
Министерството на образованието и науката не разисква и не приготвя въвеждането на изпит в детската градина.
От ведомството показват, че сега в детските градини годишно и във всяка възрастова група се наблюдават достиженията на децата първоначално и края на образователното време - 15 септември и 31 май.
От МОН означават, че най-често за следене достиженията на децата и за установяване на учебната им подготвеност в детските градини се употребява игровия метод, а инструментите за това с изключение на играчки са и разнообразни изображения на съответни обстановки. Един образец би могъл да бъде детето да откри и да опише къде се намира дадена играчка. За същия въпрос може да бъде употребена и картинка, на която е изобразена аналогична обстановка. От министерството прецизират, че това се случва в границите на ежедневните занимания на децата, без самите те да знаят по кое време учителят прави тази инспекция.
Към момента всеки преподавател може да избере по какъв метод и с какъв инструмент да направи това.
Четвъртокласниците през днешния ден събират точки на дребните матури
Малките матури се организират като тест, на който учениците събират точки
МОН разяснява, че възнамерява създаването и използването на обединен инструмент за следене на достиженията на децата за всички детски градини. Той обаче няма да е под формата на изпит и всъщност ще резервира и настоящия модел на работа - под формата на игра и без децата да схващат, че се ревизират техните познания и умения.
Срокът за разработване на подобен обединен инструмент за всички детски градини е до 2027 година, след което учителите ще стартират да го ползват. Целта е да бъдат подхванати нужните подготвителни действия, в това число и необятно професионално разискване и апробиране на инструмента.
МОН показва, че този инструмент няма да промени нищо за децата, само че ще даде опция за съпоставимост на резултатите сред другите институции.
По-голяма е потребността от ясли, в сравнение с от детски градини в София
За 3 000 деца повече от предходната година се търси място в яслите и детските градини
От ведомството показват, че сега в детските градини годишно и във всяка възрастова група се наблюдават достиженията на децата първоначално и края на образователното време - 15 септември и 31 май.
От МОН означават, че най-често за следене достиженията на децата и за установяване на учебната им подготвеност в детските градини се употребява игровия метод, а инструментите за това с изключение на играчки са и разнообразни изображения на съответни обстановки. Един образец би могъл да бъде детето да откри и да опише къде се намира дадена играчка. За същия въпрос може да бъде употребена и картинка, на която е изобразена аналогична обстановка. От министерството прецизират, че това се случва в границите на ежедневните занимания на децата, без самите те да знаят по кое време учителят прави тази инспекция.
Към момента всеки преподавател може да избере по какъв метод и с какъв инструмент да направи това.
Четвъртокласниците през днешния ден събират точки на дребните матури
Малките матури се организират като тест, на който учениците събират точки
МОН разяснява, че възнамерява създаването и използването на обединен инструмент за следене на достиженията на децата за всички детски градини. Той обаче няма да е под формата на изпит и всъщност ще резервира и настоящия модел на работа - под формата на игра и без децата да схващат, че се ревизират техните познания и умения.
Срокът за разработване на подобен обединен инструмент за всички детски градини е до 2027 година, след което учителите ще стартират да го ползват. Целта е да бъдат подхванати нужните подготвителни действия, в това число и необятно професионално разискване и апробиране на инструмента.
МОН показва, че този инструмент няма да промени нищо за децата, само че ще даде опция за съпоставимост на резултатите сред другите институции.
По-голяма е потребността от ясли, в сравнение с от детски градини в София
За 3 000 деца повече от предходната година се търси място в яслите и детските градини
Източник: news.bg
КОМЕНТАРИ