Дистанционното обучение ще продължи като алтернативна форма на присъственото, защото

Дистанционното образование ще продължи като различна форма на присъственото, тъй като днешните и утрешните деца ще натрупат познания от ден на ден пред екрана, а не от книгите. Идеята на МОН е то да е до 20% от часовете. Електронната система потегли безусловно за два дни, откакто беше въведено изключителното състояние в страната поради ковид, само че анализът за нейната успеваемост към момента не е изработен, тъй като е нужно време за това. " Обучението от разстояние в електронна среда има преимущества и дефекти и нашата политика не е да замества присъственото образование, само че въпреки това би трябвало да се има поради, че дигитализацията на света е неизбежна и че днешните възпитаници ще учат от ден на ден на екран, а не на хартиен притежател “, призна по време на парламентарния надзор просветният министър Красимир Вълчев. Той добави, че образованието е и социализация, и образование, което обаче не може да се състои в отдалечена форма. " Най-доброто образование е присъственото в класната стая, нищо не може да размени директното взаимоотношение с преподавателя. Част от знанията, уменията и компетентностите не могат да се научат в електронната среда. Такива са обществено – прочувствените умения, развиването на мотириката, дефекти които допускат децата да са в класната стая ", разяснява министърът. Според него в това време би трябвало да се регистрира, че днешното и утрешното потомство деца ще учат от ден на ден от електронни запаси и учителите би трябвало да ги насочат към верните източници, тъй като в противоположен случаи те отново ще стоят пред екраните, само че ще са под въздействието на обществените мрежи и други логаритми, пишеdnes.bg. Така че концепцията на МОН е електронното образование да е единствено спешна опция на присъственото, само че да се употребява по време на грипните ваканции. " Средно 10% или 3 седмици се губят поради изключителни ваканции ", регистрира Вълчев.