Да бъдеш родител е едно от най-предизвикателните, приятни, трудни, забавни

Да бъдеш родител е едно от най-предизвикателните, приятни, сложни, занимателни и невероятни преживявания, които разделят живота на преди детето и откакто се появи. Никой не знае по какъв начин да бъде родител преди да стане подобен и дори не подозира какъв брой малко се опознава и какъв брой доста има да се учи на самообладание, последователност, отговорност, безрезервност, емпатия. Докато отглежда детето си, родителят има и шанса още веднъж да изживее детството си: да прочете обичаните си детски книги, да скача в локви с гумени ботуши, да прави ангели в снега… Но и да се оправя с гневните прояви и страхове на дребния човек; да му е опора, когато плаче и е тъжно; да го забавлява, схваща, изслушва; да преоткрива света, тъй като „ родителите са цялата му галактика и методът, по който те се отнасят към него, се отразява на себеоценката му “. Да, от родителя се чака да бъде и другар. Балансът е сложен. Затова наръчникът „ Как мисли детето? “ предлага 100 от най-често срещаните сюжети през първите седем години на детето и какво се крие зад държанието му. Тя превежда неговите реакции на езика на възрастния, учейки го да ги пояснява по-добре. Изданието е цветно, с доста илюстрации и инфографики, и с уместно оформление на разиграните сюжети, а това ви оказва помощ асоциативно да запомните препоръчаните решения. Друго улеснение е, че наръчникът „ Как мисли детето? “ може да се чете изборно, по тематики, или да потърсите решение на съответна зародила обстановка.
Целта на „ Как мисли детето? “ е да усъвършенства общуването сред родител и дете. Благодарение на развиването на невропсихологията, в никакъв случай не се е знаело толкоз за детското развиване колкото през днешния ден. Дадените рекомендации са в действителен подтекст и въпреки събраните препоръки да не обгръщат всички вероятни обстановки, двамата съавтори (които общо имат пет деца) подсказват на актуалните родители „ верните “ думи и дейности в избрани обстановки, с цел да се открие най-полезната тактика. Изданието се базира на задълбочени проучвания по детска логика на психиката и невропсихология и ни напомня по какъв начин да види света през очите на детето.
Авторите, Танит Керет и доктор Ангард Ръдкин, вършат паралел сред прекарванията на всеки родител като дете, условията и отговорностите му, до каква степен се е привързвал към другите, по какъв начин е изразявал възприятията си. Според тях това е път към откриването на личен наставнически модел. „ Как мисли детето? “ изследва и полезностите на всеки родител, с цел да е наясно какви правила ще следва при възпитанието на детето – по какъв начин и по кое време да дава отговор на потребностите му, за какво емпатията е толкоз значима за развиването на дребния човек.
Разберете какво в действителност мисли детето, когато споделя „ Виж какво направих! ”, „ Не ми се спи ” и „ Смущаваш ме ”.
В памет на Татяна Лолова излиза особено издание на последната й биографична книга
„ Много съм играла… И съм чела забавни текстове на глас пред аудитория. Актьорът насита няма. Иска още и още! А като спре д...
Превеждайки ви през над 100 ежедневни обстановки, тази книга ви оказва помощ да дешифрирате детското държание, да вникнете в психологическия му подтекст и решително да прилагате най-хубавите решения.
Ще откриете през какви повратни точки минава детето от 2 до 7 години и по какъв начин да се справяте с главоблъсканици като гневните пристъпи, съперничеството сред децата в фамилията, онлайн сигурността и доста други.
В благозвучие със съкровените мисли на детето, бъдете родител какъвто желаете да сте.
Съдържание:
1) Какво желаете за детето?
С какво е потребен периодическият пост
Постенето е обичайната част от доста религиозни диети, само че в последно време стартира да провокира повече интерес в научните общности. Освен...
2) Как се развива детето?
3) Детето на 2-3 години – „ Това е мое “, „ Без палто! “, „ Не! Не! Не! “, „ Дай ми телефона “, Затруднения със съня, „ Не желая броколи! “и други + наставнически справочник за оцеляване
4) Детето на 4–5 години – „ Виж какво направих! “, „ Искам си биберона! “, „ Страхувам се от тъмното “, „ Ще те издам “, „ Защо небето е синьо “, „ Пътуване с кола “, „ Мразя я “, „ Тъжно ми е “, „ Не съм желал братче “, по какъв начин да се оправим с детските болежки, „ Сънувах призрачен сън “, „ Не бях аз! “, „ Не желая да разчиствам “, Напишках се/подмокрих леглото, гибелта, „ Обеща ми “, разлъка и бракоразвод, рождените дни + наставнически справочник за оцеляване
5) Детето на 6–7 години – „ Искам да ти кажа нещо “, „ Не е почтено “, „ Но мама ми позволи “, положителните маниери, никой не ме харесва/държат се неприятно с мен, желая друго семейство, не желая да отивам на учебно заведение, домашните са скучни, всичките ми другари имат таблет, не ставам за нищо, цифровият свят, от кое място идват бебетата, нищо не ми разрешаваш.