Близо три четвърти от родителите и 81% от учителите в

Близо три четвърти от родителите и 81% от учителите в България имат вяра, че изкуственият разсъдък (AI) има място в просветителния развой. Това демонстрират резултатите от национално представително проучване, извършено през април 2025 година от ARC Academy - водеща просветителна институция за изобретателни промишлености, в партньорство с организация Blue Point.

Проучването обгръща възпитаници, родители и учители и цели да изследва настройките към потреблението на AI в учебно заведение, както и въздействието му върху бъдещите специалности. Почти 70% от родителите и преподавателите считат, че консолидираното на изкуствен интелект ще усъвършенства качеството на образователния развой. Данните удостоверяват, че новите технологии освен трансформират метода на учене, само че и отварят порти за креативност и професионално развиване.

Родителите влагат в изобретателно обучение с софтуерен детайл

Над 80% от родителите декларират, че биха вложили средства в образование с креативна устременост, което включва потребление на AI. Това акцентира доверието на фамилиите в ролята на творчеството, когато тя е подкрепена с софтуерни принадлежности и адаптивна образователна среда.

" В ARC Academy имаме вяра, че творчеството е в основата на всяка иновация. През последните години се установихме като просветителна институция, която приготвя младите гении за сполучлива реализация в изобретателните промишлености. Нашите студенти освен усвояват механически умения, само че и развиват изобретателно мислене, което е основно за тяхното бъдеще. До момента над 80% от сполучливо приключилите в ARC стартират своята кариера в гейм и изобретателните промишлености ", разяснява Милин Джалалиев, съосновател на ARC Academy.

Според данните, съвсем три четвърти от родителите и учителите чакат промяна на креативните специалности, които ще работят в синергия с изкуствения разсъдък.

Учениците от Поколение Z виждат AI като сътрудник, а не опасност

Сред учениците настройките са още по-отчетливи - 94% от тях преглеждат изкуствения разсъдък като инструмент, който усъвършенства ученето. Представителите на така наречен Поколение Z (родени сред 1995 и 2012 г.) демонстрират мощна ангажираност към основаване на ясни правила за използването му в просветителния развой - блян, който отразява потребността им от предвидима и сигурна образователна среда.

Почти двама от всеки трима възпитаници имат вяра, че хората и AI ще си сътрудничат в бъдещите специалности - технологиите ще поемат рутинните задания, а хората ще се съсредоточат върху творчеството и прочувствената просветеност.

Около 70% от младите споделят, че изкуственият разсъдък ги кара да обмислят какви ще са специалностите на бъдещето и по какъв начин да се приготвят за тях. Повечето имат вяра, че в случай че са положителни в това, което вършат, AI няма да ги размени, а в противен случай - ще им сътвори нови благоприятни условия. Половината възпитаници възнамеряват професионално развиване в сфери, свързани с дизайн, писане, образни медии и други креативен области.

" Технологиите като изкуствения разсъдък към този момент играят основна роля в креативните специалности и ние интензивно ги интегрираме в нашите стратегии. Това освен приготвя нашите студенти за новите действителности, само че им дава увереността, че могат да употребяват тези технологии като съдружници в креативния развой ", добавя Джалалиев.

AI към този момент трансформира метода на преподаване

Изкуственият разсъдък се утвърждава като значим инструмент и за преподавателите - над половината от тях към този момент са приспособили наличието и методите си на преподаване, водени от новите благоприятни условия на технологията. Въпреки това, всеки четвърти преподавател към момента не употребява AI в подготовката си, въпреки че множеството възнамеряват да го създадат.

Учениците употребяват най-често AI за търсене на информация и пояснения по сложни за тях тематики. Родителите и преподавателите признават, че това подкрепя образователния развой, само че показват опасения по отношение на риска от дезинформация, пасивно учене и взаимозависимост от технологиите. Това постанова нуждата от развиване на критическо мислене и умения за независима оценка на информацията.

" В свят, в който технологиите се развиват със светкавична скорост, творчеството и сериозното мислене ще останат основни умения. Те са в основата на същинската иновация и това, което ни прави неповторими като хора - способността да мечтаем, да сътворяваме и да преоткриваме света към нас ", изяснява Милин Джалалиев.

Китай залага на изкуствения разсъдък в областта на образованието

Насърчаването на изкуствения разсъдък би помогнало за култивирането на главните качества на учителите и учениците

Ключови умения за бъдещето съгласно родители и учители

Според родителите, най-важните детайли в образованието през днешния ден са цифровата и софтуерната просветеност, критическото мислене и практическите умения, усвоявани от ранна възраст. Учителите слагат акцент върху критическото мислене, практиката и ролята си като ментори - не просто преподаватели, а водачи в процеса на учене и развиване.