Денков: 70% от професорите не отговарят на изискванията
Близо 70% от доцентите и професорите в някои висши учебни заведения у нас не дават отговор на условията за тези университетски длъжности. Тези изумителни данни разгласи през вчерашния ден пред министърът на образованието акад. Николай Денков.
" Ние имаме преподаватели във висшите учебни заведения - доценти, професори, които не извършват минималните условия, заложени в закона за развиване на университетския състав. Съвсем естествено е във висши училища, където има централизация на такива преподаватели, в някои от висшите учебни заведения тя доближава до 65-70% от такива преподаватели , напълно естествено е, те да се усещат застрашени от едни такива промени ", разяснява той по повод , които предложи неотдавна екипът му - завишени минимални условия за академично израстване и методика за препоръка на преподавателите, обвързана точно с въпросните условия.
Министърът изясни, че сега и двете основни системи за надзор във висшето обучение - оценката на преподавателите и оценката на университетите - не работят добре. " Основният проблем е, че системата работи по този начин, че преподаватели правят оценка всъщност себе си, без значение дали става въпрос за обособен учител или за институции. По тази причина, комбинирана със субективния метод, резултатът е, че всички са отличници, по тази причина главната концепция е системата да бъде изменена коренно и постоянно анализът да стартира от справедливи данни, които се вземат от самостоятелни източници ", уточни той.
Според министъра концепцията на новия метод при атестациите, обвързани с минималните условия, е да се даде убеденост, че доцентите и професорите, създали избрани научни достижения, не престават да работят редовно и интензивно, а не стопират да се развиват, както става постоянно. " Когато някой реализира обещано равнище, губи мотивация да работи интензивно, само че това е в противоречие с младите, които са подложени на огромен напън да водят доста образователни занятия, а и да имат научна активност. С новата система даваме опция на всеки, млад или остарял, в случай че работи интензивно, ще се усеща удобно с нея. Това ще е в основата и да желаеме и нарастване на заплатите от министерството на финансите. А тези, които не работят интензивно, би трябвало да потърсят друга реализация ", уточни той. Според него препоръчаните промени са най-бързият и ефикасен метод да се мотивира цялата система да се промени и всички висши училища да се включат в изискванията за високо качество.
Данните на министъра обаче будят редица въпроси - за какво в случай че въпросните преподаватели не дават отговор на условията и нарушават закона, към момента не престават да са част от съответните вузове, а не са освободени. Не е ясно следователно и за какво съответните висши учебни заведения са получили акредитация.
" Няма висше учебно заведение, в които 70% от преподавателите да не са регистрирани в НАЦИД. Министърът би трябвало да каже за кой университет приказва, за един ли, за два ли? ", разяснява учител пред " Сега ". " Ако 70% от преподавателите не дават отговор на наукометричните индикатори, значи би трябвало да се замислим, че нещо не е наред с тази наукометрия ", разяснява различен. По думите му към момента от гилдията привикват с минималните условия, въведени преди 2018 година, и вместо те да се подобрят, се оферират чисто нови, които са в пъти по-високи от сегашните, а в някои случаи и невъзможни за осъществяване. " Ако в този момент толкоз доста преподавателите не дават отговор на условията, какво ще стане при новите условия? Малцина ще могат да ги покрият и надлежно да вземат участие в акредитацията на университета. Директно ще затваряме университети ли затова? ", пита различен.
Къде е преподаването?
" Хубаво е министър Денков да прегледа наукометричните индикатори, защото прави усещане, че те не са свързани изобщо с преподаването във ВУЗ. Нито един от индикаторите не е обвързван с натоварването на преподавателите, активността им като изнасящи лекции - което в действителност е основната им работа. Системата от индикатори е като че взета от една остаряла система за оценка на научните сътрудници в Българска академия на науките, които обаче не са всъщност преподаватели. Да, в този момент ги назоваваме доценти и професори вместо научни сътрудници първа и втора степен, само че това не демонстрира разликата сред преподаващия и изследващия, а тя е значима! Значими са и разликите в условията! ", разяснява във фейсбук депутатът Николай Радулов.
Доброволно обединение
Министър Денков уточни, че е посетил съвсем всички университети отвън София, с които е разговарял по другата му поръчка - за обединяване на всишите учебни заведения. " Има значителен интерес по отношение на обединяванията - да вземем за пример на висши учебни заведения и научни организации - от БАН, от Селскостопанската академия. Повечето университети желаят да видят тази нова форма в закона за висшето образование - как ще наподобява тя юридически. Така че в този момент фокусът ни е да изчистим концепцията по какъв начин ще се основават обединяванията, да я представим пред работната група и след това да влезем в полемика със съответните висши учебни заведения ", разяснява той. По думите му тези вузове, които не желаят да се сливат с други, няма да бъдат насилвани. " В нито една организация обаче - обединена, или необединена - не можем да вършим компромис с качеството. Ако организацията няма проблем с качество - може да си продължава по същия метод, само че в случай че има - трябва да търси разновидности ", съобщи той
" Ние имаме преподаватели във висшите учебни заведения - доценти, професори, които не извършват минималните условия, заложени в закона за развиване на университетския състав. Съвсем естествено е във висши училища, където има централизация на такива преподаватели, в някои от висшите учебни заведения тя доближава до 65-70% от такива преподаватели , напълно естествено е, те да се усещат застрашени от едни такива промени ", разяснява той по повод , които предложи неотдавна екипът му - завишени минимални условия за академично израстване и методика за препоръка на преподавателите, обвързана точно с въпросните условия.
Министърът изясни, че сега и двете основни системи за надзор във висшето обучение - оценката на преподавателите и оценката на университетите - не работят добре. " Основният проблем е, че системата работи по този начин, че преподаватели правят оценка всъщност себе си, без значение дали става въпрос за обособен учител или за институции. По тази причина, комбинирана със субективния метод, резултатът е, че всички са отличници, по тази причина главната концепция е системата да бъде изменена коренно и постоянно анализът да стартира от справедливи данни, които се вземат от самостоятелни източници ", уточни той.
Според министъра концепцията на новия метод при атестациите, обвързани с минималните условия, е да се даде убеденост, че доцентите и професорите, създали избрани научни достижения, не престават да работят редовно и интензивно, а не стопират да се развиват, както става постоянно. " Когато някой реализира обещано равнище, губи мотивация да работи интензивно, само че това е в противоречие с младите, които са подложени на огромен напън да водят доста образователни занятия, а и да имат научна активност. С новата система даваме опция на всеки, млад или остарял, в случай че работи интензивно, ще се усеща удобно с нея. Това ще е в основата и да желаеме и нарастване на заплатите от министерството на финансите. А тези, които не работят интензивно, би трябвало да потърсят друга реализация ", уточни той. Според него препоръчаните промени са най-бързият и ефикасен метод да се мотивира цялата система да се промени и всички висши училища да се включат в изискванията за високо качество.
Данните на министъра обаче будят редица въпроси - за какво в случай че въпросните преподаватели не дават отговор на условията и нарушават закона, към момента не престават да са част от съответните вузове, а не са освободени. Не е ясно следователно и за какво съответните висши учебни заведения са получили акредитация.
" Няма висше учебно заведение, в които 70% от преподавателите да не са регистрирани в НАЦИД. Министърът би трябвало да каже за кой университет приказва, за един ли, за два ли? ", разяснява учител пред " Сега ". " Ако 70% от преподавателите не дават отговор на наукометричните индикатори, значи би трябвало да се замислим, че нещо не е наред с тази наукометрия ", разяснява различен. По думите му към момента от гилдията привикват с минималните условия, въведени преди 2018 година, и вместо те да се подобрят, се оферират чисто нови, които са в пъти по-високи от сегашните, а в някои случаи и невъзможни за осъществяване. " Ако в този момент толкоз доста преподавателите не дават отговор на условията, какво ще стане при новите условия? Малцина ще могат да ги покрият и надлежно да вземат участие в акредитацията на университета. Директно ще затваряме университети ли затова? ", пита различен.
Къде е преподаването?
" Хубаво е министър Денков да прегледа наукометричните индикатори, защото прави усещане, че те не са свързани изобщо с преподаването във ВУЗ. Нито един от индикаторите не е обвързван с натоварването на преподавателите, активността им като изнасящи лекции - което в действителност е основната им работа. Системата от индикатори е като че взета от една остаряла система за оценка на научните сътрудници в Българска академия на науките, които обаче не са всъщност преподаватели. Да, в този момент ги назоваваме доценти и професори вместо научни сътрудници първа и втора степен, само че това не демонстрира разликата сред преподаващия и изследващия, а тя е значима! Значими са и разликите в условията! ", разяснява във фейсбук депутатът Николай Радулов.
Доброволно обединение
Министър Денков уточни, че е посетил съвсем всички университети отвън София, с които е разговарял по другата му поръчка - за обединяване на всишите учебни заведения. " Има значителен интерес по отношение на обединяванията - да вземем за пример на висши учебни заведения и научни организации - от БАН, от Селскостопанската академия. Повечето университети желаят да видят тази нова форма в закона за висшето образование - как ще наподобява тя юридически. Така че в този момент фокусът ни е да изчистим концепцията по какъв начин ще се основават обединяванията, да я представим пред работната група и след това да влезем в полемика със съответните висши учебни заведения ", разяснява той. По думите му тези вузове, които не желаят да се сливат с други, няма да бъдат насилвани. " В нито една организация обаче - обединена, или необединена - не можем да вършим компромис с качеството. Ако организацията няма проблем с качество - може да си продължава по същия метод, само че в случай че има - трябва да търси разновидности ", съобщи той
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ