30 март е крайният срок за кандидатстване за втория випуск

30 март е крайният период за кандидатстване за втория випуск на програмата за професионално развиване „ Училища за образец “ на фондация „ Заедно в час “.

Какво съставлява програмата, какви са резултатите от първото издание и кое е най-важното, с цел да стане едно учебно заведение „ за образец “?

Темата разяснява Нели Колева , шеф “Стратегически партньорства “ във фондация “Заедно в час “:

“Днес в действителност е последният краен период за тази година, програмата продължава и следващата година. “Училище за образец “ събира своя втори випуск. Едновременно с това образование имаме контролна група от учебни заведения, които служат, с цел да имаме опция да създадем оценка на въздействието на програмата. “

“Програмата е неповторима по своята същина за нашия подтекст, тъй като тя изхожда от разбирането, че учебната смяна е толкоз по-силна, когато се реализира на учебно равнище, а не просто посредством смяна на метода на преподаване в една класна стая, в един клас или един предмет . “

“В учебно заведение в цялостна мощ важи остарялата сентенция, че една птичка пролет не прави. Всички учители се стремят да бъдат ефикасни, разликата обаче в “Училище за образец “ е, че това се прави като екип. По този метод има опция и за взаимно учене и обмяна на хрумвания . “



Какъв вид учебни заведения имат интерес към програмата?

“Наближаваме 100 кандидатури, което ужасно доста ни радва. Нямаме никакви ограничавания във връзка с това какви учебни заведения да аплайват. Програмите са задоволително гъвкави, с цел да отговорят на потребностите на всяко едно от тях, стига да бъдат държавни общински учебни заведения. И дребни, и огромни учебни заведения могат да намерят място в тази стратегия, както и такива, които са професионални, профилирани гимназии. Или пък единствено съществени учебни заведения. “

“Сред 26-те учебни заведения, с които работим сега, има представители на всички видове учебни заведения и съвсем всички райони на страната . Виждаме малко по-засилен интерес измежду учебните заведения, с които сме си партнирали и по другата ни стратегия, която е позната – “Нов път в преподаването “, която се занимава с самостоятелна поддръжка на начинаещи учители, които в този момент навлизат в специалността. “

Какви потребности имат учебните заведения

“Най-общо казано, сега учебните заведения дефинират четири вида потребности. Споделят сериозен проблем да работят с възпитаници, които у дома не приказват български език. За тези учебни заведения е курсът – “Езиково подкрепящи учебни заведения “, който следва методика за преподаване и ефикасна работа с деца билингви. Често учебните заведения споделят, че поставят на фокус предметите – математика, технологии и инженерни науки. За тях има курс, чийто дизайн дава отговор на тази потребност. Слушаме доста и за експанзията в учебно заведение. Смятаме, че експанзията е проявяване на една фундаментална липса –  социално-емоционални умения. Затова е и курсът – “Социално-емоционално учене “. И несъмнено, неведнъж е доста мъчно образователната стратегия на учебните колективи, наред с преподаването на познания, да се интегрират и уменията за триумф на ХХI в., по тази причина има и подобен курс. “

Разговора можете да чуете от звуковия файл.