Помогнете на детето си да бъде умно
1. Научете го да " свързва точките "
Може би имате спомен, когато за първи път в детството си, сте почнали да свързвате точките в света. Може би, разходжайки се, на връщане от учебно заведение, наблюдавайки света, сте почнали да виждате моделите и връзките посред им, които до в този момент не сте забелязвали. Може би, разчувствани от откритията си, гордо сте ги споделили с другите деца:
Забелязвали ли сте, че това доста наподобява на това?
...формите на това листо наподобяват като пукнатините в това парче лед, което наподобява тъкмо като вените на горната част на дланта ми и така нататък
Събиране на точките. Свързването им. И след това шерване на връзките с хората в близост. Това е методът, по който работят всички създатели - писатели, художници, музиканти, учени, изобретатели. Събиране, свързване, шерване. Някои обожават процеса на събиране на материал, което може да се назова прочувствено или интелектуално проучване и разбиране на света към нас, като материалите - листото, парчето лед, вените на ръката, могат да се трансфорат в поетични метафори. Това е времето, което е нужно на един художник да следи пейзажа, преди да реши да го пресъздаде на платното.
Други избират да посветят повече време на свързване на точките - публицист, който работи пет години да усъвършенства книгата си или музикант, който прекарва десетилетие в композиране на една симфония - свързване на точките, с цел да се получи съвършеното произведение на изкуството.
Трети влагат най-вече пристрастеност в последната част - шерването. Писателите споделят, когато някой чете книгите им; художниците, като окачат картините си в галерии, музикантите - като излизат на сцената; Едисон, когато е светнала първата крушка и така нататък
Импулсът, който те кара да намираш, свързваш и споделяш точките, е импулсът, който те прави човек на изкуството, академик или откривател. Ако използваш думи или знаци, с цел да свържеш точките, без значение дали си експерт или дилетант, ти си изобретателната мощ в света. Или както споделя Нобел, един от най-великите изобретатели в света: " Човек може да уточни, без пресилване, че наблюдението и търсенето на приликите и разликите са в основата на цялото човешко знание. "
И със същата приятност, с която като деца виждаме лица в някой облак, Микеланджело е видял Давид в парчето канара и се е " опитал да го освободи ".
2. Четете му приказки и го научете да обича да чете
Ако желаете детето ви да е мъдро, четете му приказки. Ако желаете да е доста мъдро, четете му доста приказки. " - неслучайно е споделил Айнщайн. Освен връзката, която основава сред родителите и детето, четенето на приказки и детски книжки има и други значими функционалности за развиването на интелекта на дребното. Помага за научаването на нови думи, смисъла им, което е първата причина за мисленето въобще, общуването с другите хора и способността вярно да кажеш това, което мислиш.
Приказките вкарват детето във мислени светове. Огледайте се към себе си. Всичко, което виждате в близост, в това число и стените, в един предходен миг е било мислено. Някой е решил, че избира да седне на стол, в сравнение с земята и по този начин е бил фиктивен столът. Някой е видял във въображението си по какъв начин хора от разнообразни континенти могат да беседват между тях и по този начин е фиктивен телефона. Всичко към нас - в стаята, в постройката, в града съществува, тъй като някой е употребявал въображението си.
Четенето дава нови хрумвания, върху които да мислиш, учи те на умеенето да виждаш нещата от разнообразни гледни точки и те кара да разсъждаваш върху тях. Създава ни чувството за положително и зло, вярно и погрешно, красиво и грозно.
Когато гледаш филм или телевизия виждаш какво се случва на другите хора. С книгата ти и единствено ти, употребявайки въображението си, виждаш света и героите в него, гледаш околната реалност през техните очи, чувстваш това, което и те, посещаваш измислени, исторически или географски места, на които няма по какъв начин да бъдеш по различен метод. Така се построява емпатията - нужния инструмент, посредством който се учим да живеем взаимно с другите хора и действаме като освен това от захласнати от себе си човеци.
Всяка приказка, посредством символичните облици и метафори, които употребява ни споделя за избран психологичен развой, през който би трябвало да премине всеки човек при израстването и съзряването си. Четенето въоръжава със познания, с действителни принадлежности за справяне в проблематични обстановки. Четящият човек постоянно може да свърже точките сред действителна житейска обстановка, в която е попаднал с някои от множеството проблеми и алтернативи на художествени герои. Четейки, откриваме, че субективните ни преживявания не са изключение, че има и други, преди нас, които са се чувствали по същия метод, минали са през същите тествания и разбираме по какъв начин са се справили с това. Приказките могат да работят и като предизвестие: в случай че правиш по този начин - ще последва това. По този метод детето схваща, че всяко деяние носи своите разумни последици.
Не на последно място - четящите хора, нямат компликации с правописа. Докато човек чете, научава и по какъв начин се написа вярно.
Но най-важното е като родители да създадете у детето обич към четенето, да му покажете, че това е прелестно занятие, избирайки му книги, които са забавни и подобаващи за възрастта му.
Така ще му дадете свят, в който то ще е способно да чете, схваща и твори.
3. Работете със мощните му страни
Инвестирайте там, където има запаси. Ако забележите да вземем за пример, че детето ви се оправя по-добре в проучването на солфежа, в сравнение с в практическото свирене на пиано, това приказва, че то има математически заложби и не трябва да очаквате от него да бъде добър музикант. Вместо това може да бъде доста добър математик.
Отговорността ни на родители е да разберем какви са действителните потребности на детето, какви са заложбите и ползите му и да му помогнем да върви по този път. Наша отговорност е да го научим по какъв начин всеки негов ден да е изпълнен с наслада и смисъл. Човек се усеща благополучен, когато прави това, в което е потребен и намира задоволеност.
Така можем да сме сигурни, че децата ни ще са по-добри от нас.
Източници: Рудолф Щайнер, Нийл Геймън, Аманда Палмър
Снимки: huffingtonpost.com, thebrunettediaries.com
