Новите учебни програми за 10 клас предизвикаха остри спорове
Започнаха дeбатите по новите образователни стратегии за 10 клас. По история е включен интервала на комунистическия режим в България след 1944 година, което породи разногласия за какво пък не се приказва за антифашистката опозиция. По-големият проблем на стратегиите обаче е изключителното компресиране на материала. Причината - по новия закон някои от учениците могат да изоставен учебно заведение след 10 клас и по тази причина целият материал от 11 и 12 клас слиза в долните класове.
Според новия закон 10 клас или първият гимназиален стадий ще приключва с национално външно оценяване или матури. Затова до 10 клас учениците към този момент би трябвало да са изучили главните предмети, с цел да има образованието им някаква комплектност. Беше решено в този клас поради матурите да се учи История и География на България и българска литература. До какво докара това обаче? До мощно компресиране на материала в 8, 9 и 10 клас, поради неналичието тези предмети в 11 и 12 клас. Дори история в 10 клас ще се учи цели 3,5 часа седмично или двойно. И отново няма да е задоволително.
Евгения Калинова, учител по модерна история в СУ: Големият проблем е и съгласно мен и той ще се прояви и в този момент при преподаването е, че тези учебници и образователни стратегии обгръщат целия интервал от праисторията и траките до нашето влизане в Европейски Съюз - това е едно огромно предизвикателство за създателите на учебници, за учителите и за самите възпитаници в границите на няколко месеца да минат целия този интервал.Красимир Вълчев - министър на образованието и науката: Аз мисля, че ние сме намерили салдото в това отношение, организирахме и съвещания, разисквания, доколкото ни разреши времето с представители на академичната общественост и се надявам, че оттова нататък в учебниците и при преподаването на този материал също ще бъде открит салдото.
Същите тези възпитаници, които през 2019-2020 ще са в 10 клас, към този момент изпуснаха един международен интервал - Средновековието. В същото време измежду така и така многото уроци след дълги битки в учебника по История за 10 клас влезе и интервала на комунизма, с понятия като наказателен уред, съветизация, тирания на пролетариата.
доцент Лъчезар Стоянов, учител по Нова българска история, Нов български университет: Комунизъм, фашизъм и национал- социализъм, както те исторически се утвърждават, би трябвало да бъдат третирани еднообразно отрицателно, представяни и оценени и това е метод в края на краищата да се отървем от това политическо отклоняване в историческия развой - тоталитаризмите.
Другата позиция е, че най-вече нови понятия се вкарват за комунизма и няма уроци за фашизма в България, партизанското придвижване, антихитлеристката опозиция.
проф. Евгения Калинова, учител по модерна история в СУ: Трябва да кажем, че в частта за българската история до 1944 година също липсват доста съществени неща - липсва Законът за отбрана на нацията, антиеврейското законодателство, имаме спасяването на евреите, но не знаем от какво ги спасяваме.
Заради битката кое да влезе, кое да остане, от така и така претрупания материал по история отпаднаха такива значими понятия като неправителствени организации и мажоритарна и пропорционална изборна система. Поне от министерството дават обещание в учебника по история да има единствено обстоятелства, само че не и оценки.
По литература има единствено произведения на български създатели - Вазов, Славейков, Яворов като стигаме до Хайтов и Радичков. Тук материалът от 11 клас слиза в 10, а в 8 и 9 се сбиват Антична, Ренесансова, Просвещенска и цялата останала европейска литература. Така да вземем за пример в този момент в 8 клас дружно с " Илиада " се учат " Декамерон ", " Дон Кихот " и " Хамлет ".
Учители по литература разясниха за " По света и у нас ", че в новите стратегии виждат единствено маркиране на създатели и тематики. И в случай че обобщим - до момента в който всеки желае значимото съгласно него да влезе в учебниците, най-после пострадали са следващите " опитни зайчета " на българската просветителна система.
Според новия закон 10 клас или първият гимназиален стадий ще приключва с национално външно оценяване или матури. Затова до 10 клас учениците към този момент би трябвало да са изучили главните предмети, с цел да има образованието им някаква комплектност. Беше решено в този клас поради матурите да се учи История и География на България и българска литература. До какво докара това обаче? До мощно компресиране на материала в 8, 9 и 10 клас, поради неналичието тези предмети в 11 и 12 клас. Дори история в 10 клас ще се учи цели 3,5 часа седмично или двойно. И отново няма да е задоволително.
Евгения Калинова, учител по модерна история в СУ: Големият проблем е и съгласно мен и той ще се прояви и в този момент при преподаването е, че тези учебници и образователни стратегии обгръщат целия интервал от праисторията и траките до нашето влизане в Европейски Съюз - това е едно огромно предизвикателство за създателите на учебници, за учителите и за самите възпитаници в границите на няколко месеца да минат целия този интервал.Красимир Вълчев - министър на образованието и науката: Аз мисля, че ние сме намерили салдото в това отношение, организирахме и съвещания, разисквания, доколкото ни разреши времето с представители на академичната общественост и се надявам, че оттова нататък в учебниците и при преподаването на този материал също ще бъде открит салдото.
Същите тези възпитаници, които през 2019-2020 ще са в 10 клас, към този момент изпуснаха един международен интервал - Средновековието. В същото време измежду така и така многото уроци след дълги битки в учебника по История за 10 клас влезе и интервала на комунизма, с понятия като наказателен уред, съветизация, тирания на пролетариата.
доцент Лъчезар Стоянов, учител по Нова българска история, Нов български университет: Комунизъм, фашизъм и национал- социализъм, както те исторически се утвърждават, би трябвало да бъдат третирани еднообразно отрицателно, представяни и оценени и това е метод в края на краищата да се отървем от това политическо отклоняване в историческия развой - тоталитаризмите.
Другата позиция е, че най-вече нови понятия се вкарват за комунизма и няма уроци за фашизма в България, партизанското придвижване, антихитлеристката опозиция.
проф. Евгения Калинова, учител по модерна история в СУ: Трябва да кажем, че в частта за българската история до 1944 година също липсват доста съществени неща - липсва Законът за отбрана на нацията, антиеврейското законодателство, имаме спасяването на евреите, но не знаем от какво ги спасяваме.
Заради битката кое да влезе, кое да остане, от така и така претрупания материал по история отпаднаха такива значими понятия като неправителствени организации и мажоритарна и пропорционална изборна система. Поне от министерството дават обещание в учебника по история да има единствено обстоятелства, само че не и оценки.
По литература има единствено произведения на български създатели - Вазов, Славейков, Яворов като стигаме до Хайтов и Радичков. Тук материалът от 11 клас слиза в 10, а в 8 и 9 се сбиват Антична, Ренесансова, Просвещенска и цялата останала европейска литература. Така да вземем за пример в този момент в 8 клас дружно с " Илиада " се учат " Декамерон ", " Дон Кихот " и " Хамлет ".
Учители по литература разясниха за " По света и у нас ", че в новите стратегии виждат единствено маркиране на създатели и тематики. И в случай че обобщим - до момента в който всеки желае значимото съгласно него да влезе в учебниците, най-после пострадали са следващите " опитни зайчета " на българската просветителна система.
Източник: bnt.bg
КОМЕНТАРИ