Всеки е чувал за този тормоз в училище, от който

Тормоз в училище – как да се справи детето ни с него

Всеки е чувал за този тормоз в учебно заведение, от който се оплаква съвсем всяко дете. Тормозът е сериозен проблем, който визира до 75 % от децата в даден миг сред и 12-ти клас. Повечето от тези деца ще бъдат добре в последна сметка, само че 10-20 % от децата ще бъдат хронично унизени и изложени на риск от неприятни резултати за физическо и психическо здраве, като физически болести, меланхолия и тревога, експанзия и, в крайни случаи, самоубийство, както и по-ниски равнища на довеждане докрай и по-ниска кариера.

Хроничният тормоз има три съставния елемент: разлика във властта сред детето и агресора, повтарящ се тормоз ден след ден и аспект на обществено санкциониране, при който обществената конструкция поддържа статуса на жертвата.

Това може да бъде доста тревожно за родителите и лицата, които се грижат за тях, само че има неща, които можете да извършите, с цел да помогнете на дете, което е жертва или причинител на тормоз.Никой родител не обича да мисли, че детето му е унизено или даже по-лошо, че е тормоз, само че факт е, че повече от половината от всички деца са забъркани – или като причинител, жертва или очевидец. Така че има огромен късмет да се наложи да се справите с това в даден миг. Ако детето ви е унизено, има неща, които можете да извършите, с цел да му помогнете.

Ето по какъв начин можете да помогнете да детето си да се оправи с тормоз в учебно заведение:

Насърчавайте детето си да бъде другар.

Като родител вие ще знаете къде детето ви се вписва в обществената конструкция на учебното заведение. За деца, които имат висок обществен статус – имат доста другари, учители ги харесват, те са известни и се сприятеляват елементарно – насърчете ги да отстояват децата, които са обект на тормоз. Кажете им, че е добре да кажат на агресора „ Това не е добре “ и по-късно да вземат жертвата под крилото си. Ако това не им е комфортно, постоянно могат да кажат на преподавател или различен възрастен, на който имат доверие.

Докато децата навлизат в юношеството или по-старите тийнейджърски години, доста уверените деца може да желаят да създадат повече. Насърчавайте ги да се обръщат към приятелите си и към другите деца в учебно заведение. Това ще им помогне да избегнат сблъскването с тормоз в учебно заведение.

Създайте просвета на приобщаване.

Включете се в прочувствен коучинг, с цел да помогнете за построяването на прочувствени умения. Помогнете на детето си да разбере възприятията си и за какво другите хора може да се усещат друго.
Моделирайте просоциално държание за вашите деца. Обсъдете какво сте създали и за какво сте постъпили по този метод.

Като родител можете да се свържете с родителите на другар, на който детето ви има доверие, и да ги насърчите да оказват помощ и да беседват с детето си за това какво значи да изоставиш някого и какво могат да създадат, когато видят, че някой е изключен от действия. Това ще им помогне да се защитят от тормоз в учебно заведение.

Подкрепете извънкласната активност.

Овладяването на най-малко една компетентност може да помогне за отбрана против дълготрайните негативни въздействия на хроничния тормоз. Съвместните, екипни действия също могат да оказват помощ за поощряване на обществените умения и да обезпечат благоприятни условия на вашето дете да построи другарства с други деца, които имат сходни ползи. Дейностите могат да се основават на изкуства, като хор, спектакъл или танци, или лека атлетика, като лека атлетика или футбол. Това ще помогне на вашите деца да не се сблъскват с тормоз в учебно заведение.

Насърчавайте „ най-хубавите другарства “.

Наличието на най-малко едно най-хубаво другарство може да отбрани децата от отрицателните резултати на тормоз в учебно заведение. Като родител можете да създадете най-хубави другарства. Насърчавайте детето си да предложения непосредствен другар, с цел да вършиме неща дружно и му помогнете да прекарва повече време с значимите за него деца.

Включете се в учебното заведение на вашето дете.

По принцип всеки учебен регион е задължен да има писмена политика за това какво ще направи, в случай че има тормоз в учебно заведение, какви ще бъдат следствията и по какъв начин ще предложи помощ.
Ако има случай с тормоз, направете документално искане до учебния консултант и/или шефа на вашето дете, като с почитание поискате следствие. След това насрочете среща с всеки, който може да е значим за случая (напр. учебния консултант, учителя на вашето дете) и задавайте въпроси, правете съответни претенции на учебното заведение и напуснете срещата с писмен проект, в който казвате тъкмо какво ще се случи бъде направено.

Не забравяйте, че учителят на вашето дете може да има страхотни тактики, които са работили в класната стая в предишното, тъй че може да бъде потребно да изберете мозъка на учителя по отношение на неговите или нейните препоръчани тактики. Насрочете следваща среща към месец по-късно.

Много жертви на продължителен тормоз откриват, че техният статут на жертва е доста сложен за смяна, частично тъй като други деца в класната стая може да се опасяват да се изправят против насилника и/или тъй като други деца в класната стая са почнали да възприемат възгледа, че детето е жертва. Поради тези аргументи от време на време най-хубавото нещо, което можете да извършите, е да преместите жертвата в друга класна стая. Обърнете внимание, че преместването на насилника в друга класна стая рядко е потребно, тъй като хроничният тормоз в действителност визира цялата обществена конструкция в класната стая – освен насилника и жертвата.

Намерете отбрана против кибертормоз.

Кибертормозът е друг от другите форми на тормоз, тъй като се прави онлайн, където насилниците могат да останат анонимни и родителите може даже да не знаят какво се случва. Децата, които са обект на кибертормоз, може да не кажат на родителите си, тъй като може да се опасяват да не изгубят достъп до технологии или от последици, в случай че са били на уеб сайтове, на които не е трябвало да бъдат.

можете да поставите контроли на вашия компютър и други устройства, които лимитират това, което детето ви може да вижда въз основа на възрастта му.
Малките деца могат да бъдат инструктирани, че единствено избрани икони на началния екран на телефона или таблета са подобаващи за допиране.

Обсъждайте с по-големи деца какви са вашите упования. Създайте сметки в обществените медии с тях. Знайте техните пароли. Информирайте детето си, че понякога ще влизате в неговите сметки в обществените медии и в случай че детето е трансформирало паролата си, с цел да предотврати достъпа на родителите, достъпът на детето до обществени медии и/или електроника ще бъде спрян. Ако е належащо, има налични принадлежности, които могат да проследят какви уеб сайтове посещава вашето дете и какво споделя онлайн. Това ще ги защищити от тормоз в учебно заведение.

Не се опасявайте да потърсите помощ.

Ако детето ви е жертва на тормоз в учебно заведение, вие като родител имате ресурсите да коригирате, помощта е налична. Разговорът с експерт по психологично здраве може да даде на фамилията ви принадлежности и поддръжка за справяне с сложни обстановки.

Получаване на поддръжка от учебното заведение

Всички учебни заведения са законово задължени да имат политика против тормоз в учебно заведение, който дава насоки по отношение на техните отговорности и каква поддръжка могат да предложат. Преди да се приближите до учебното заведение, избройте всички обстоятелства като какво се е случило, кой е взел участие, по кое време се е случило, кой е бил очевидец и какъв брой постоянно се е случвало.

Не пристигайте ненадейно в учебно заведение, уговорете си среща с класния началник или ръководителя на класа. Стремете се да работите дружно с учебното заведение и изяснете, че търсите помощта на учебното заведение за намиране на решение.

Избягвайте да обвинявате учебното заведение и помнете, че учителите нормално са последните, които схващат, че тормозът се случва в учебно заведение. Бъдете търпеливи и дайте време на учебното заведение да се оправят с казуса, само че поддържайте връзка с тях и организирайте следваща среща, с цел да видите по какъв начин се позволява обстановката.

Какво да извършите, в случай че нещата не се подобрят?

Водете дневник, в който можете да записвате постоянно всеки случай допустимо най-скоро откакто се случи. Включете датата, какво се е случило, кой го е направил и кой го е видял. Включете резултата върху вашето дете, дали детето ви е споделило на някого и какво е споделил или направил, както и всички следващи резултати от тормоз в учебно заведение.

Кажете на учебното заведение всякога, когато има случай. Запишете какво споделят или вършат и какво въздействие оказват дейностите им. Ако детето ви е засегнато, направете фотоси и посетете вашия доктор (и полицията, в случай че нападението е сериозно).

Важно е да се пробвате добре да слушате детето си, без да се ядосвате или разстройвате. Оставете личните си усеща настрани, седнете и слушайте какво ви споделя детето ви. Отразете това, което сте чули, като им „ пуснете “ това, което чувате. Можете да ги попитате по какъв начин желаят да продължите нещата, тъй че да не се усещат изключени от вземането на решение за идващите стъпки. Вашето дете може да се опасява от репресии, в случай че заяви за издевателството, тъй че може да се нуждае от доста поддръжка.