Министърът на образованието: Ще предложим да се забранят мобилните телефони в училище
В предаването „ Лице в лице " по БТВ Красимир Вълчев, сподели че Трябва да променим метода на учене в българските учебни заведения. Нужно е да префокусираме върху базовата просветеност на учениците. Трябва да създадем по този начин, че нашите възпитаници да учат задълбочено, а не да заучават материала.
Според Красимир Вълчев главната причина за дефицита на време, е, че от ден на ден се товари просветителната система с предмети и от ден на ден часове, и желаеме децата да знаят доста непознати езици. " В момента обстановката е такава, че не стигат часовете, учителите препускат през материала, а учениците не получават качествени познания. На нас ни би трябвало да освободим време в образователните проекти. Искаме да създадем една цялостна концептуална смяна в образователните проекти ", сподели той.
Вълчев добави, че непознатите езици са повече като часове в гимназиалния стадий, в сравнение с по български език, литература, математика и естествени науки и взети дружно.
Той регистрира, че е увеличена профилираната подготовка, само че счита, че това би трябвало да се промени, тъй като не е належащо за 12 години децата да получават познания и умения от висшето обучение. " Трябва да бъдат увеличени часовете по математика и естествени науки. Там е нужно да се учи по-задълбочено. Трябва да се усилят и часовете по литература и естествените науки ", акцентира просветителният министър.
По думите му учениците учат предметите, с цел да придобият нужните умения за бъдещето. Трябва да се усилят часовете по математика и естествени науки, тъй като там в най-голяма степен, в случай че ученикът изтърва нещо, по-късно се натрупва недостиг, който е съдбовен и той не може да да компенсира. Това води до самоизключване и демотивация, и на процедура той е изключен. Виждаме го по математика и изключително несъмнено се случва в прогимназиалния стадий. Математиката развива едни от най-ценните умения - концентрацията, логиката и така нататък Задължителна матура по математика няма да има скоро, сподели Вълчев.
Той означи, че с прекомерно амбициозните проекти ние демотивираме децата да учат математика. Една част от децата изостават и последователно отпадат. Затова би трябвало да разясняваме комплекс от ограничения. Трябва да променим малко методите на преподаване, регистрира Красимир Вълчев.
Другото доста значимо нещо е оценяването. То демонстрира по какъв начин се възпроизвеждат познания. Нашите образователни стратегии са по-амбициозни. Учениците би трябвало да схванат, че е по-важно да схващат това, което учат, сподели той.
Ще предложим да се забранят мобилните телефони в учебно заведение, тъй като те потвърдено пречат на децата да учат, акцентира министърът на образованието.
Според Красимир Вълчев главната причина за дефицита на време, е, че от ден на ден се товари просветителната система с предмети и от ден на ден часове, и желаеме децата да знаят доста непознати езици. " В момента обстановката е такава, че не стигат часовете, учителите препускат през материала, а учениците не получават качествени познания. На нас ни би трябвало да освободим време в образователните проекти. Искаме да създадем една цялостна концептуална смяна в образователните проекти ", сподели той.
Вълчев добави, че непознатите езици са повече като часове в гимназиалния стадий, в сравнение с по български език, литература, математика и естествени науки и взети дружно.
Той регистрира, че е увеличена профилираната подготовка, само че счита, че това би трябвало да се промени, тъй като не е належащо за 12 години децата да получават познания и умения от висшето обучение. " Трябва да бъдат увеличени часовете по математика и естествени науки. Там е нужно да се учи по-задълбочено. Трябва да се усилят и часовете по литература и естествените науки ", акцентира просветителният министър.
По думите му учениците учат предметите, с цел да придобият нужните умения за бъдещето. Трябва да се усилят часовете по математика и естествени науки, тъй като там в най-голяма степен, в случай че ученикът изтърва нещо, по-късно се натрупва недостиг, който е съдбовен и той не може да да компенсира. Това води до самоизключване и демотивация, и на процедура той е изключен. Виждаме го по математика и изключително несъмнено се случва в прогимназиалния стадий. Математиката развива едни от най-ценните умения - концентрацията, логиката и така нататък Задължителна матура по математика няма да има скоро, сподели Вълчев.
Той означи, че с прекомерно амбициозните проекти ние демотивираме децата да учат математика. Една част от децата изостават и последователно отпадат. Затова би трябвало да разясняваме комплекс от ограничения. Трябва да променим малко методите на преподаване, регистрира Красимир Вълчев.
Другото доста значимо нещо е оценяването. То демонстрира по какъв начин се възпроизвеждат познания. Нашите образователни стратегии са по-амбициозни. Учениците би трябвало да схванат, че е по-важно да схващат това, което учат, сподели той.
Ще предложим да се забранят мобилните телефони в учебно заведение, тъй като те потвърдено пречат на децата да учат, акцентира министърът на образованието.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ