В над 1/3 от общините има само професионално средно образование, в 19 – никакво
Утвърденият план-прием за междинното обучение през 2026/2027 година демонстрира, че от септември приблизително обучение ще има в 246 български общини. В 19 пък въобще няма – най-вече дребни селски общини със застаряващо население.
В България междинното обучение е два типа:
Профилирано обучение: общо 11 профила – от езикови и математически гимназии до учебни заведения по изкуства, музика и спорт.Професионално обучение: общо 193 специалности – от фризьори и готвачи в професионалните учебни заведения до автомонтьори и фермери в техникумите и аграрните гимназии.
Професионалното обучение е необятно застъпено – в 224 общини, като в цели 88, или над 1/3 от всички, няма друго приблизително обучение, с изключение на професионално.
Профилираното обучение (основно в езикови гимназии) пък се предлага в 158 общини, като в 22 е единственият избор.
Професионално и профилирано обучение по едно и също време има в половината български общини (136).
На картите по общини по-долу може да се наблюдава в детайли къде какво приблизително обучение ще учат гимназистите, само че ето някои забавни наблюдения:
В над 2/3 от общините местата в професионалното обучение са повече от тези в профилираното;Където има единствено профилирано обучение (22 общини), в всеобщия случай е една паралелка (77%), най-вече две;От 11 общини в област Видин, 7 оферират приблизително обучение, само че единствено в регионалния център Видин може да се учи в профилирана гимназия. Подобно е и в областите Враца, Монтана и Ловеч;В 9 от 12 общини в област Варна може да се учи единствено професионално обучение. Подобно е в област Пловдив – в 12 от 17 общини;Четири от девет общини в област Кюстендил не оферират приблизително обучение, 3 от 8 в област Русе, 4 от 11 в област Видин.
| Интерактивна карта |
ИПИ годишно създава и публикува Индекс на сходството сред професионалното обучение и профила на стопанската система, а изданието за 2026 година демонстрира, че за изучаваните специалности от минимум половината възпитаници няма насрещно търсене на пазара на труда.
Фактът, че професионалното обучение обгръща над 60% от гимназистите и в 1/3 от общините има само професионално обучение прави изключително значим въпросът за това сходство. По-високото приложение на специалността, изключително на локално равнище, може да се реализира с по-тясно вземане предвид на план-приема със структурата на стопанската система в района, навсякъде използване на образованието посредством работа (дуално обучение – 9% от професионалното в новия план-прием), по-широки професионални посоки, кариерно насочване. И до момента в който огромна част от учениците в профилираното обучение не престават в системата на висшето, за професионалното обучение е значимо да дава нужна и търсена специалност непосредствено на пазара на труда.
Източник: Институт за пазарна стопанска система
обучение общините професионално обучение приблизително образование
В България междинното обучение е два типа:
Профилирано обучение: общо 11 профила – от езикови и математически гимназии до учебни заведения по изкуства, музика и спорт.Професионално обучение: общо 193 специалности – от фризьори и готвачи в професионалните учебни заведения до автомонтьори и фермери в техникумите и аграрните гимназии.
Професионалното обучение е необятно застъпено – в 224 общини, като в цели 88, или над 1/3 от всички, няма друго приблизително обучение, с изключение на професионално.
Профилираното обучение (основно в езикови гимназии) пък се предлага в 158 общини, като в 22 е единственият избор.
Професионално и профилирано обучение по едно и също време има в половината български общини (136).
На картите по общини по-долу може да се наблюдава в детайли къде какво приблизително обучение ще учат гимназистите, само че ето някои забавни наблюдения:
В над 2/3 от общините местата в професионалното обучение са повече от тези в профилираното;Където има единствено профилирано обучение (22 общини), в всеобщия случай е една паралелка (77%), най-вече две;От 11 общини в област Видин, 7 оферират приблизително обучение, само че единствено в регионалния център Видин може да се учи в профилирана гимназия. Подобно е и в областите Враца, Монтана и Ловеч;В 9 от 12 общини в област Варна може да се учи единствено професионално обучение. Подобно е в област Пловдив – в 12 от 17 общини;Четири от девет общини в област Кюстендил не оферират приблизително обучение, 3 от 8 в област Русе, 4 от 11 в област Видин.
| Интерактивна карта |
ИПИ годишно създава и публикува Индекс на сходството сред професионалното обучение и профила на стопанската система, а изданието за 2026 година демонстрира, че за изучаваните специалности от минимум половината възпитаници няма насрещно търсене на пазара на труда.
Фактът, че професионалното обучение обгръща над 60% от гимназистите и в 1/3 от общините има само професионално обучение прави изключително значим въпросът за това сходство. По-високото приложение на специалността, изключително на локално равнище, може да се реализира с по-тясно вземане предвид на план-приема със структурата на стопанската система в района, навсякъде използване на образованието посредством работа (дуално обучение – 9% от професионалното в новия план-прием), по-широки професионални посоки, кариерно насочване. И до момента в който огромна част от учениците в профилираното обучение не престават в системата на висшето, за професионалното обучение е значимо да дава нужна и търсена специалност непосредствено на пазара на труда.
Източник: Институт за пазарна стопанска система
обучение общините професионално обучение приблизително образование
Източник: economic.bg
КОМЕНТАРИ