Учителят Тео пред novini.bg: Простият човек мрази да мисли, но обича да мрази
Теодосий Теодосиев при започване на всеки наш диалог прецизира, че желае да го показва единствено като Учителят Тео, учител по физика. Всички най-хубави възпитаници, с достижения в региона на физиката, са от школата на Учителя Тео. Повече от 2/3 от международните олимпиади се печелят от български участници в тях - примерно от общо 14 златни медала на такива надпревари, 10 са извоювани от мозъците на негови ученици. Учителят Тео споделя, че неговата школа, е най-голямата му горделивост. От нея са 25 безспорни първенци на националната олимпиада по физика, а това е повече от всички останали в България, взети дружно. Международните им оценки също са доста.
- Г-н Теодосиев, във кино лентата, изработен за вас преди време вие казвате, че е „ смъртно рисково да си елементарен ”. В публичен проект къде виждате простотията и нелепостта?
- През 1919 година огромният стихотворец Карл Сандбърг в своето забавно творчество написа за това, че елементарният човек може да бъде от всяко едно съсловие. Днес той може да е във върха на ръководещия хайлайф и да държи в ръцете си нуклеарни кодове. Това е смъртно рисково, тъй като тези хора не подлежат на изпити нито за ментална, нито за морална просветеност, нито пък за прочувствена. По този метод се оказва, че
хора с извънредно посредствени качества ръководят света и държат в неумелите си ръце ориста на всички ни.
Ние виждаме кои нации са съумели в света, кои са го завладели. Това са най-образованите, най-напредналите в софтуерно и духовно отношение. Същевременно има цели нации, които са изчезнали, тъй като са били на по-ниско ментално ниво.
Преди много години българският народ е основал мъдростта „ Най-мразим да мислим и най-обичам да ненавиждаме ”. Според мен елементарният човек ненавижда да мисли, само че обича да ненавижда.
- Да стесним фокуса до българското обучение – къде виждате най-големите неточности и простотии?
- Аз от дълго време приказвам за огромния проблем в родното обучение, който толкоз набъбна, че можем да приказваме към този момент за пандемия. Става въпрос за неналичието на противоположна връзка – какво влиза и какво излиза от системата. „ Парите следват ученика ” е порочната методика, която води в образованието, само че не способства за качествено образование на учениците, за напредъка, за знанията им.
- Това въобще съществува ли някъде по света, поради обстоятелството, че образованието в последна сметка води до унификация?
- Възможно е, има просветителни системи в някои бели страни, където се реализират огромни ментални триумфи в учебно заведение. В Холандия и Германия да речем нито един преподавател не изпитва личните си възпитаници, има външно оценяване по всичко. Това прави учителя свободен, оценяването е почтено и в последна сметка води до благосъстояние на съответната страна, създавайки мислещи хора, а не безкритични и бездушни жители. „ Мислителят ” на Роден е притча на мислещия човек.
- У нас пък тази година на изпитите се оказа, че има цели класове с оценки слаб 2, какво е обяснението по тази причина?
- Може и да не съм прав, само че мисля, че най-сетне са се намерили хора, които пишат почтени оценки. Дори считам, че
в случай че тук дойдат да изпитват учители от Германия и Швеция, те няма да дадат дипломи на нито един от българските зрелостници.
При нас писането на оценки на учениците от дълго време е в зоната на проведената незаконна активност. Всеки от нас има риск когато и да е да попадне в смъртно рискова обстановки, в случай че се окаже в ръцете на доктор, получавал своите оценки по гореописания метод.
- Има ли вяра нещо да се промени, когато отпред на страната ни на ротационен принцип е човек от просветителната система - учен Денков?
- Винаги се надяваме на нещо положително, но то все нещо не се случва. Защото системата, която подклажда неприятни практики и корупция, дава доста мощно проведен отпор. Освен това у нас от години най-силната фигура е министърът на финансовото ведомство, а в най-незавидно състояние са сложени министрите на МОН и на културата. Това ясно демонстрира, че изказванията за цели на образованието, науката и културата, са лицемерни, подправени и погрешни. Всички положителни планове пропадат, тъй като се вършат по някакви схеми, които се провалят и нещата си не престават постарому.
- Г-н Теодосиев, във кино лентата, изработен за вас преди време вие казвате, че е „ смъртно рисково да си елементарен ”. В публичен проект къде виждате простотията и нелепостта?
- През 1919 година огромният стихотворец Карл Сандбърг в своето забавно творчество написа за това, че елементарният човек може да бъде от всяко едно съсловие. Днес той може да е във върха на ръководещия хайлайф и да държи в ръцете си нуклеарни кодове. Това е смъртно рисково, тъй като тези хора не подлежат на изпити нито за ментална, нито за морална просветеност, нито пък за прочувствена. По този метод се оказва, че
хора с извънредно посредствени качества ръководят света и държат в неумелите си ръце ориста на всички ни.
Ние виждаме кои нации са съумели в света, кои са го завладели. Това са най-образованите, най-напредналите в софтуерно и духовно отношение. Същевременно има цели нации, които са изчезнали, тъй като са били на по-ниско ментално ниво.
Преди много години българският народ е основал мъдростта „ Най-мразим да мислим и най-обичам да ненавиждаме ”. Според мен елементарният човек ненавижда да мисли, само че обича да ненавижда.
- Да стесним фокуса до българското обучение – къде виждате най-големите неточности и простотии?
- Аз от дълго време приказвам за огромния проблем в родното обучение, който толкоз набъбна, че можем да приказваме към този момент за пандемия. Става въпрос за неналичието на противоположна връзка – какво влиза и какво излиза от системата. „ Парите следват ученика ” е порочната методика, която води в образованието, само че не способства за качествено образование на учениците, за напредъка, за знанията им.
- Това въобще съществува ли някъде по света, поради обстоятелството, че образованието в последна сметка води до унификация?
- Възможно е, има просветителни системи в някои бели страни, където се реализират огромни ментални триумфи в учебно заведение. В Холандия и Германия да речем нито един преподавател не изпитва личните си възпитаници, има външно оценяване по всичко. Това прави учителя свободен, оценяването е почтено и в последна сметка води до благосъстояние на съответната страна, създавайки мислещи хора, а не безкритични и бездушни жители. „ Мислителят ” на Роден е притча на мислещия човек.
- У нас пък тази година на изпитите се оказа, че има цели класове с оценки слаб 2, какво е обяснението по тази причина?
- Може и да не съм прав, само че мисля, че най-сетне са се намерили хора, които пишат почтени оценки. Дори считам, че
в случай че тук дойдат да изпитват учители от Германия и Швеция, те няма да дадат дипломи на нито един от българските зрелостници.
При нас писането на оценки на учениците от дълго време е в зоната на проведената незаконна активност. Всеки от нас има риск когато и да е да попадне в смъртно рискова обстановки, в случай че се окаже в ръцете на доктор, получавал своите оценки по гореописания метод.
- Има ли вяра нещо да се промени, когато отпред на страната ни на ротационен принцип е човек от просветителната система - учен Денков?
- Винаги се надяваме на нещо положително, но то все нещо не се случва. Защото системата, която подклажда неприятни практики и корупция, дава доста мощно проведен отпор. Освен това у нас от години най-силната фигура е министърът на финансовото ведомство, а в най-незавидно състояние са сложени министрите на МОН и на културата. Това ясно демонстрира, че изказванията за цели на образованието, науката и културата, са лицемерни, подправени и погрешни. Всички положителни планове пропадат, тъй като се вършат по някакви схеми, които се провалят и нещата си не престават постарому.
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ