Деца рисуват и разказват за знакови сгради в Пловдив
Интервю за предаването " Цветовете на Пловдив " по Радио " Фокус " с Мария Иванова, координатор към Фондация за изкуство и просвета КРЕА за нетрадиционния пленер, отдаден на архитектурните полезности на Пловдив, в който се включват две елитни пловдивски гимназии.
Какво е нетрадиционното в този пленер, който е отдаден на архитектурните полезности на Пловдив. Чия е концепцията, кой се включва в него?
Да, благодаря за интереса! Идеята е моя от преди няколко години, като в началото я приложихме във Варна с финансиране от фонд “Култура " само че Община Варна, в Стара Варна. Това, което е друго от обичайните училищен пленери е първо, че фокусът е извънредно върху архитектурното завещание, архитектурни обекти, които са нормално от национално или локално значение. Различното е, че с изключение на възпитаници, които рисуват, които учат изобразително изкуство в профилирана гимназия, вземат участие също и възпитаници, чиято роля е да описват на минувачите за историята на архитектурните обекти. Нашата цел е, когато някой жител минава през избрана локация, която е богата на културно завещание, той нормално, в случай че има време и види, че възпитаници рисуват, напълно естествено се доближава с интерес и предпочитание да види какво тъкмо рисуват. В този миг нормално вниманието му, с изключение на към личността на ученика, се насочва и към самата постройка. Наблюдавайки по какъв начин се случват тези неща в действителна среда, ми хрумна, че тъкмо в този миг хората са склонни да се заинтересуват от спомагателна информация за историята на постройката, надлежно кой е проектирал тази постройка, кой е проектант, кой е бил притежателят, възложителят на този градеж. Обикновено това са били хора-предприемачи или хора, които имат принос към развиването на съответния град. Също по този начин учениците са готови да описват и за характерности на архитектурната стилистика, кое е най-впечатляващо, примерно като фасадна украса, за кой жанр е присъща тази фасадна украса, дали някаква характерна районна форма на някои от стиловете, примерно. И в действителност в това се състои интердисциплинарността на този план, т.е., ние включваме възпитаници, които се занимават с изобразително изкуство в профилирана гимназия, т.е. те към този момент имат някакви развити умения и познания в тази тенденция. И въпреки това включваме възпитаници, както е казусът в Пловдив са от филантропичната гимназия, т.е. те са с емфатичен интерес към историята и културното завещание.
Така е, доста забавно в действителност. Кажете къде ще бъдат локализирани тези деца, които ще рисуват, по какъв начин са подбрани те, по какъв начин са подбрани самите здания и какъв брой ще бъдат те, които ще се рисуват в действителност, и за които ще се споделя?
Първо, желая да благодаря на главните ни сътрудници по плана художествената гимназия “Цанко Лавренов ", шефът направи селекцията на учениците, които да вземат участие в плана. Също да благодаря и на другия ни главен сътрудник Хуманитарната гимназия, откъдето също подбраха възпитаници, които да се включат като презентатори на културното завещание. Искам да загатна в този момент и другите сътрудници, които също са значими, това е Народната библиотека “Иван Вазов ", която като институция става на 145 години. А настрана самата постройка става на 50 години. Малко хора от необятната публика знаят, че този вид здания също са културно завещание, те са така наречен ново архитектурно завещание от интервала след Втората международна война. Изграждането на вашата библиотека е подобен пример на процедура от новото архитектурно завещание. Поради тази причина, маршрутът по който ще бъдат ситуирани рисуващите възпитаници стартира тъкмо от кръстовището на ул. “Иван Вазов " и ул. “Аксенти Велешки ", където е адресът на Народната библиотека. Първата локация включва сектора по ул. “Иван Вазов " до Военния клуб и част от площад “Централен " с археологическите находки. Втората локация е малко по-нататък по основната улица “Александър I ", също обгръща и дребен сектор от ул. “Отец Паисий ", защото там също има доста забавни здания в разнообразни стилове. Следващата локация е на и към площад “Римски стадион " и последната е до постройката на Българска народна банка на ул. “Райко Даскалов ".
Доколкото разбирам, минувачите също ще се пробват да рисуват постройките, нещо като игра се получава с публиката, нали по този начин?
Ами да, би трябвало да има колкото може повече взаимоотношение, с цел да може хората да научат повече за полезността, историческата стойност на тези здания и чисто естетическата им стойност във връзка с стилистиката. Поради тази причина сме измислили една игра с публиката, който посети най-малко 2 местоположения от общо 4 местоположения на пленера, ще получи репродукция от акварелна творба на креативния шеф на плана, това е арх. Белин Моллов. Архитект Моллов рисува още от ученическите си години, живописта е една от огромните му любови, наред с архитектурата. Той има опит и като урбанист и опита му като художник в тази ситуация оказва помощ доста, тъй като той с изключение на чисто като художник, би могъл да опише на децата за градоустройството, за постройките, за площадните пространства от позиция на урбаниста. Тоест, да разшири културата им във връзка с градската среда, която е хубаво всеки младеж да образува, с цел да става тя все по-добра с годините, да имаме по-високи условия като жители, с цел да живеем по-качествено в градовете.
Много забавен е този план, децата, които ще оказват помощ, за тях това е един голям труд, а в това време и доста потребно занятие, тъй като те по този метод ще научат историята на доста от постройките. Честно казано, доста от възрастните хора знаят прекомерно малко за много от забележителните здания в града. Така че поздравления за концепцията, да се увеличи осведомеността на хората е доста положително. Това е нещо неповторимо, изключително за Пловдив, тъй като тук има какво да се види и какво да се покаже.
Със сигурност, да. Много благодаря за оценката. Също бих желала да загатна и четвъртия ни сътрудник, това е Камара на архитектите районна гилдия Пловдив. Защото в подготвителния ден в действителност, ръководителят на Камарата на архитектите, арх. Чавдар Тенев ще опише на учениците за процесите по реституция на постройка, почти какво съставляват, за какво се нужни едни много съществени и продължителни съгласувателни процедури, когато се прави ремонт на фасада или реорганизация на постройката. Решихме да включим и подобен вид информация, тъй като това е част от културата и на прилагане на тези здания, която е хубаво да се култивира и измежду младежите. От друга страна пък, посредством младежите ние можем да достигнем и до възрастните. И те в случай че по някакъв метод са пропуснали да развият сетивата си като ценители във връзка с културното завещание, младежите биха могли по този метод да предизвикат едно по-задълбочено отношение на почитание към културното завещание.
Ще има ли продължение този план, доколкото разбирам в този момент ще бъде от 2 до 4 юли?
От 2 до 4 юли от 09,30 до 13.00 ч. на обяд ще рисуват учениците на тези 4 местоположения за които ви описах. Живот и здраве, планираме галерия в седмицата, в която се празнува Световният ден на архитектурата. Тази година той се пада на 7 октомври, нашата галерия ще бъде или на 8 или на 9 октомври.
Тя ще бъде от произведения, рисувани от децата?
Точно по този начин. Очаквам към 15 произведения на учениците да можем да представим на тази тематична галерия.
Колко деца ще вземат участие?
Децата са 12, които ще рисуват, 10-12 са и децата, които ще влязат в ролята на презентатори на културното завещание, само че защото всекидневно част от децата съумяват да нарисуват повече от една творба в границите на пленера, по тази причина чакаме към 15 произведения да можем да представим през октомври.
Чудесно, още един път поздравления и благодаря доста!
Ще бъдем там, да го забележим и ние, доста забавно и любопитно е.
Какво е нетрадиционното в този пленер, който е отдаден на архитектурните полезности на Пловдив. Чия е концепцията, кой се включва в него?
Да, благодаря за интереса! Идеята е моя от преди няколко години, като в началото я приложихме във Варна с финансиране от фонд “Култура " само че Община Варна, в Стара Варна. Това, което е друго от обичайните училищен пленери е първо, че фокусът е извънредно върху архитектурното завещание, архитектурни обекти, които са нормално от национално или локално значение. Различното е, че с изключение на възпитаници, които рисуват, които учат изобразително изкуство в профилирана гимназия, вземат участие също и възпитаници, чиято роля е да описват на минувачите за историята на архитектурните обекти. Нашата цел е, когато някой жител минава през избрана локация, която е богата на културно завещание, той нормално, в случай че има време и види, че възпитаници рисуват, напълно естествено се доближава с интерес и предпочитание да види какво тъкмо рисуват. В този миг нормално вниманието му, с изключение на към личността на ученика, се насочва и към самата постройка. Наблюдавайки по какъв начин се случват тези неща в действителна среда, ми хрумна, че тъкмо в този миг хората са склонни да се заинтересуват от спомагателна информация за историята на постройката, надлежно кой е проектирал тази постройка, кой е проектант, кой е бил притежателят, възложителят на този градеж. Обикновено това са били хора-предприемачи или хора, които имат принос към развиването на съответния град. Също по този начин учениците са готови да описват и за характерности на архитектурната стилистика, кое е най-впечатляващо, примерно като фасадна украса, за кой жанр е присъща тази фасадна украса, дали някаква характерна районна форма на някои от стиловете, примерно. И в действителност в това се състои интердисциплинарността на този план, т.е., ние включваме възпитаници, които се занимават с изобразително изкуство в профилирана гимназия, т.е. те към този момент имат някакви развити умения и познания в тази тенденция. И въпреки това включваме възпитаници, както е казусът в Пловдив са от филантропичната гимназия, т.е. те са с емфатичен интерес към историята и културното завещание.
Така е, доста забавно в действителност. Кажете къде ще бъдат локализирани тези деца, които ще рисуват, по какъв начин са подбрани те, по какъв начин са подбрани самите здания и какъв брой ще бъдат те, които ще се рисуват в действителност, и за които ще се споделя?
Първо, желая да благодаря на главните ни сътрудници по плана художествената гимназия “Цанко Лавренов ", шефът направи селекцията на учениците, които да вземат участие в плана. Също да благодаря и на другия ни главен сътрудник Хуманитарната гимназия, откъдето също подбраха възпитаници, които да се включат като презентатори на културното завещание. Искам да загатна в този момент и другите сътрудници, които също са значими, това е Народната библиотека “Иван Вазов ", която като институция става на 145 години. А настрана самата постройка става на 50 години. Малко хора от необятната публика знаят, че този вид здания също са културно завещание, те са така наречен ново архитектурно завещание от интервала след Втората международна война. Изграждането на вашата библиотека е подобен пример на процедура от новото архитектурно завещание. Поради тази причина, маршрутът по който ще бъдат ситуирани рисуващите възпитаници стартира тъкмо от кръстовището на ул. “Иван Вазов " и ул. “Аксенти Велешки ", където е адресът на Народната библиотека. Първата локация включва сектора по ул. “Иван Вазов " до Военния клуб и част от площад “Централен " с археологическите находки. Втората локация е малко по-нататък по основната улица “Александър I ", също обгръща и дребен сектор от ул. “Отец Паисий ", защото там също има доста забавни здания в разнообразни стилове. Следващата локация е на и към площад “Римски стадион " и последната е до постройката на Българска народна банка на ул. “Райко Даскалов ".
Доколкото разбирам, минувачите също ще се пробват да рисуват постройките, нещо като игра се получава с публиката, нали по този начин?
Ами да, би трябвало да има колкото може повече взаимоотношение, с цел да може хората да научат повече за полезността, историческата стойност на тези здания и чисто естетическата им стойност във връзка с стилистиката. Поради тази причина сме измислили една игра с публиката, който посети най-малко 2 местоположения от общо 4 местоположения на пленера, ще получи репродукция от акварелна творба на креативния шеф на плана, това е арх. Белин Моллов. Архитект Моллов рисува още от ученическите си години, живописта е една от огромните му любови, наред с архитектурата. Той има опит и като урбанист и опита му като художник в тази ситуация оказва помощ доста, тъй като той с изключение на чисто като художник, би могъл да опише на децата за градоустройството, за постройките, за площадните пространства от позиция на урбаниста. Тоест, да разшири културата им във връзка с градската среда, която е хубаво всеки младеж да образува, с цел да става тя все по-добра с годините, да имаме по-високи условия като жители, с цел да живеем по-качествено в градовете.
Много забавен е този план, децата, които ще оказват помощ, за тях това е един голям труд, а в това време и доста потребно занятие, тъй като те по този метод ще научат историята на доста от постройките. Честно казано, доста от възрастните хора знаят прекомерно малко за много от забележителните здания в града. Така че поздравления за концепцията, да се увеличи осведомеността на хората е доста положително. Това е нещо неповторимо, изключително за Пловдив, тъй като тук има какво да се види и какво да се покаже.
Със сигурност, да. Много благодаря за оценката. Също бих желала да загатна и четвъртия ни сътрудник, това е Камара на архитектите районна гилдия Пловдив. Защото в подготвителния ден в действителност, ръководителят на Камарата на архитектите, арх. Чавдар Тенев ще опише на учениците за процесите по реституция на постройка, почти какво съставляват, за какво се нужни едни много съществени и продължителни съгласувателни процедури, когато се прави ремонт на фасада или реорганизация на постройката. Решихме да включим и подобен вид информация, тъй като това е част от културата и на прилагане на тези здания, която е хубаво да се култивира и измежду младежите. От друга страна пък, посредством младежите ние можем да достигнем и до възрастните. И те в случай че по някакъв метод са пропуснали да развият сетивата си като ценители във връзка с културното завещание, младежите биха могли по този метод да предизвикат едно по-задълбочено отношение на почитание към културното завещание.
Ще има ли продължение този план, доколкото разбирам в този момент ще бъде от 2 до 4 юли?
От 2 до 4 юли от 09,30 до 13.00 ч. на обяд ще рисуват учениците на тези 4 местоположения за които ви описах. Живот и здраве, планираме галерия в седмицата, в която се празнува Световният ден на архитектурата. Тази година той се пада на 7 октомври, нашата галерия ще бъде или на 8 или на 9 октомври.
Тя ще бъде от произведения, рисувани от децата?
Точно по този начин. Очаквам към 15 произведения на учениците да можем да представим на тази тематична галерия.
Колко деца ще вземат участие?
Децата са 12, които ще рисуват, 10-12 са и децата, които ще влязат в ролята на презентатори на културното завещание, само че защото всекидневно част от децата съумяват да нарисуват повече от една творба в границите на пленера, по тази причина чакаме към 15 произведения да можем да представим през октомври.
Чудесно, още един път поздравления и благодаря доста!
Ще бъдем там, да го забележим и ние, доста забавно и любопитно е.
Източник: plovdiv24.bg
КОМЕНТАРИ