Ще се оценява рискът от обучителни затруднения при децата на 3 години
Разработен от учени и специалисти скрининг тест ще прави оценка риска от пораждане на обучителни усложнения при деца от 3 години до 3 години и половина. Той ще е съгласуван с възрастта на децата, а оценяването им ще е наложително, като за задачата учителите в детските градини ще преминат особено образование.
Това планува план на нова разпоредба за приобщаващото обучение, показан през днешния ден от Министерството на образованието и науката (МОН), оповестиха от пресцентъра му.
" Идеята е, че с целенасочена работа от тази възраст, такива компликации могат да бъдат преодолени ", обядсни зам.-министърът на образованието Деница Сачева на конференция през днешния ден.
Новият документ е измежду основните за осъществяването на управническата политика на държавното управление и обобщава повече от 300 мнения и отзиви на специалисти. Проектът ще бъде препоръчан за обществено разискване до 10 септември, оповестиха от пресцентъра на министерството, като към момента не е оповестен на уеб страницата му.
С плана на разпоредба се дава право на районните екипи за поддръжка на деца и възпитаници със специфични просветителни потребности да оказват по-голяма поддръжка на детските градини и учебни заведения в съответната област. Те ще могат да изпращат мобилни групи от експерти – психолози, логопеди и други, в просветителни институции, които нямат такива. Това ще спомогне и за по-добрата връзка сред учебното заведение и родителите.
Детските градини и учебните заведения към този момент няма да са задължени да дефинират координиращ екип, който да дава отговор за проектите за поддръжка на децата и учениците. За това ще се грижи единствено един човек - координатор, избран от шефа.
В плана е планувано административната работа на учителите да се понижи 10 пъти. По в този момент настоящия нормативен акт, в случай че в учебно заведение има 15 възпитаници с нужда от спомагателна поддръжка за личностно развиване, екипът би трябвало да изготвя годишно към 480 писмени документа. Предложението е те да бъдат сведени до към 45.
Предвижда се децата и учениците с изявени способности и гении да получават спомагателна поддръжка в центровете за личностно развиване. Те ще могат да се възползват от самостоятелни образователни проекти в учебните заведения си, за да бъдат усъвършенствани дарбите им. " За идната образователна година ще се търси финансиране за стимулирането на такива възпитаници да вземат участие в национални и интернационалните олимпиади ", сподели Сачева.
С друга смяна ще бъдат обезпечени съвещания за кариерно развиване на учениците в учебните заведения. За задачата педагогическите съветници и психолозите ще им дават въпросници, създадени по плана на МОН " Система за кариерно насочване в учебното обучение ". Ще се употребяват и ресурсите на портала http://orientirane.mon.bg/. Мария Семерджиева уточни, че досега над 65 000 деца са минали кариерно насочване. В 42 учебни заведения в страната пилотно са основани кариерни центрове, които насочват учениците към подобаващите за тях специалности. " Предвижда се в бъдеще такива центрове да има във всички учебни заведения ", добави тя.
Новата разпоредба вкарва ясна процедура за ориентиране на възпитаници със специфични просветителни потребности след VII и X клас за продължение на образованието в профили и в специалности от специалности.
Поставя се акцент върху грижата за здравето на децата, като учебните заведения би трябвало да провеждат в извънкласни форми и в часовете на класа уроци и занимания по здравно обучение, здравословно хранене, първа долекарска помощ и други Училищните библиотеки би трябвало да се трансфорат в места със обществени функционалности – за опознавателни срещи сред учениците и достъп до модерни технологии. В тях могат да се организират тематични срещи, отдадени на български писатели, да се разискват тематики от гражданското, екологичното и интеркултурното обучение.
Промяна има и при отсъствията на учениците. До момента шефовете разрешаваха до три дни непосещаване на часовете по уважителни аргументи. " С измененията това позволение ще се дава от класния началник. Ако ученикът би трябвало да отсъства до 7 дни по уважителни аргументи, родителите му би трябвало да подадат съобщение до шефа на учебното заведение. Над този интервал позволение може да издаде единствено педагогическият съвет ", акцентира заместник-министър Таня Михайлова. Изменя се и досегашното условие преди пускане на процедура за глоба на възпитаник родителите да бъдат известени документално. Това ще става и по е-поща. Ако родителят изиска, той може да се включи в съвещанието на педагогическия съвет, както и да участва на чуването на детето си. Ако не реагира на имейла си обаче, процедурата няма да бъде спирана.
Това планува план на нова разпоредба за приобщаващото обучение, показан през днешния ден от Министерството на образованието и науката (МОН), оповестиха от пресцентъра му.
" Идеята е, че с целенасочена работа от тази възраст, такива компликации могат да бъдат преодолени ", обядсни зам.-министърът на образованието Деница Сачева на конференция през днешния ден.
Новият документ е измежду основните за осъществяването на управническата политика на държавното управление и обобщава повече от 300 мнения и отзиви на специалисти. Проектът ще бъде препоръчан за обществено разискване до 10 септември, оповестиха от пресцентъра на министерството, като към момента не е оповестен на уеб страницата му.
С плана на разпоредба се дава право на районните екипи за поддръжка на деца и възпитаници със специфични просветителни потребности да оказват по-голяма поддръжка на детските градини и учебни заведения в съответната област. Те ще могат да изпращат мобилни групи от експерти – психолози, логопеди и други, в просветителни институции, които нямат такива. Това ще спомогне и за по-добрата връзка сред учебното заведение и родителите.
Детските градини и учебните заведения към този момент няма да са задължени да дефинират координиращ екип, който да дава отговор за проектите за поддръжка на децата и учениците. За това ще се грижи единствено един човек - координатор, избран от шефа.
В плана е планувано административната работа на учителите да се понижи 10 пъти. По в този момент настоящия нормативен акт, в случай че в учебно заведение има 15 възпитаници с нужда от спомагателна поддръжка за личностно развиване, екипът би трябвало да изготвя годишно към 480 писмени документа. Предложението е те да бъдат сведени до към 45.
Предвижда се децата и учениците с изявени способности и гении да получават спомагателна поддръжка в центровете за личностно развиване. Те ще могат да се възползват от самостоятелни образователни проекти в учебните заведения си, за да бъдат усъвършенствани дарбите им. " За идната образователна година ще се търси финансиране за стимулирането на такива възпитаници да вземат участие в национални и интернационалните олимпиади ", сподели Сачева.
С друга смяна ще бъдат обезпечени съвещания за кариерно развиване на учениците в учебните заведения. За задачата педагогическите съветници и психолозите ще им дават въпросници, създадени по плана на МОН " Система за кариерно насочване в учебното обучение ". Ще се употребяват и ресурсите на портала http://orientirane.mon.bg/. Мария Семерджиева уточни, че досега над 65 000 деца са минали кариерно насочване. В 42 учебни заведения в страната пилотно са основани кариерни центрове, които насочват учениците към подобаващите за тях специалности. " Предвижда се в бъдеще такива центрове да има във всички учебни заведения ", добави тя.
Новата разпоредба вкарва ясна процедура за ориентиране на възпитаници със специфични просветителни потребности след VII и X клас за продължение на образованието в профили и в специалности от специалности.
Поставя се акцент върху грижата за здравето на децата, като учебните заведения би трябвало да провеждат в извънкласни форми и в часовете на класа уроци и занимания по здравно обучение, здравословно хранене, първа долекарска помощ и други Училищните библиотеки би трябвало да се трансфорат в места със обществени функционалности – за опознавателни срещи сред учениците и достъп до модерни технологии. В тях могат да се организират тематични срещи, отдадени на български писатели, да се разискват тематики от гражданското, екологичното и интеркултурното обучение.
Промяна има и при отсъствията на учениците. До момента шефовете разрешаваха до три дни непосещаване на часовете по уважителни аргументи. " С измененията това позволение ще се дава от класния началник. Ако ученикът би трябвало да отсъства до 7 дни по уважителни аргументи, родителите му би трябвало да подадат съобщение до шефа на учебното заведение. Над този интервал позволение може да издаде единствено педагогическият съвет ", акцентира заместник-министър Таня Михайлова. Изменя се и досегашното условие преди пускане на процедура за глоба на възпитаник родителите да бъдат известени документално. Това ще става и по е-поща. Ако родителят изиска, той може да се включи в съвещанието на педагогическия съвет, както и да участва на чуването на детето си. Ако не реагира на имейла си обаче, процедурата няма да бъде спирана.
Източник: dnevnik.bg
КОМЕНТАРИ