Образованието не може да е приоритет при запазване на параметрите в бюджета от 2025 г., каза на заседанието на образователната комисия Диян Стаматов
Образованието не може да е приоритет при опазване на параметрите в бюджета на равнището от 2025 година, сподели Диян Стаматов – ръководител на Съюза на ръководителите в системата на националната култура в България (СРСНПБ), на съвещанието на Комисията по образованието и науката в Народното събрание.
На него се разисква на първо гласоподаване законопроектът за държавния бюджет за 2026 година, в частта му за образованието и науката, импортиран от Министерския съвет на 1 юли тази година..
Ще споделя терзанието на учебни шефове в междинното обучение и то е обвързвано със запазването на параметрите на бюджета на равнището от 2025 година и съществуването на инфлационни процеси, които са ясни за всички присъстващи през днешния ден, съобщи Стаматов, който е и шеф на 119-о Средно учебно заведение „ Акад. Михаил Арнаудов “ в София.
„ При нас няма автоматизъм за нарастване на работните заплати, само че може със Закона за предучилищното и учебното обучение да се направи тази положителна стъпка, обвързвана с тези 125 % за учителските заплати, които не са факт и ги няма написани. Това води до доста съществено понижаване на броя на младите учители в образованието, а те са свързани със актуален взор и с нов метод към преподаването. Заплатите са значими, само че са значими и учебните здания за едносменния режим, постройките за яслите и детските градини, а за двете огромни стратегии, които започнаха преди време, би трябвало да продължи финансирането им “, сподели Стаматов.
По думите му през последните два месеца в системата е било изгубено доверието поради неочакваното прекъсване на средствата за държавните учебни заведения. „ Апелът на всички шефове на държавни учебни заведения е да се възвърне положителната процедура на делегираните бюджети и да има регулярно финансиране на системата. В момента има две равнища на финансиране – едно за държавните учебни заведения и друго – за общинските учебни заведения. Всичко това докара и до терзания за осъществяването на националните стратегии, като по някои от тях огромни средства се употребяват за погашение на компенсации при овакантяване по разнообразни критерии в просветителната система “, разясни Диян Стаматов.
На него се разисква на първо гласоподаване законопроектът за държавния бюджет за 2026 година, в частта му за образованието и науката, импортиран от Министерския съвет на 1 юли тази година..
Ще споделя терзанието на учебни шефове в междинното обучение и то е обвързвано със запазването на параметрите на бюджета на равнището от 2025 година и съществуването на инфлационни процеси, които са ясни за всички присъстващи през днешния ден, съобщи Стаматов, който е и шеф на 119-о Средно учебно заведение „ Акад. Михаил Арнаудов “ в София.
„ При нас няма автоматизъм за нарастване на работните заплати, само че може със Закона за предучилищното и учебното обучение да се направи тази положителна стъпка, обвързвана с тези 125 % за учителските заплати, които не са факт и ги няма написани. Това води до доста съществено понижаване на броя на младите учители в образованието, а те са свързани със актуален взор и с нов метод към преподаването. Заплатите са значими, само че са значими и учебните здания за едносменния режим, постройките за яслите и детските градини, а за двете огромни стратегии, които започнаха преди време, би трябвало да продължи финансирането им “, сподели Стаматов.
По думите му през последните два месеца в системата е било изгубено доверието поради неочакваното прекъсване на средствата за държавните учебни заведения. „ Апелът на всички шефове на държавни учебни заведения е да се възвърне положителната процедура на делегираните бюджети и да има регулярно финансиране на системата. В момента има две равнища на финансиране – едно за държавните учебни заведения и друго – за общинските учебни заведения. Всичко това докара и до терзания за осъществяването на националните стратегии, като по някои от тях огромни средства се употребяват за погашение на компенсации при овакантяване по разнообразни критерии в просветителната система “, разясни Диян Стаматов.
Източник: bta.bg
КОМЕНТАРИ