Работна група в МОН ще изготвя визия за цялостна промяна на учебните програми
Работна група от учители, шефове, академични преподаватели, специалисти от МОН и представители на работодателските организации в системата на образованието създава визия за нов вид образователни стратегии, ориентирани към създаване на компетентности и умения за живота измежду учениците.
Това обявиха от пресцентъра на МОН.
Първото ѝ съвещание бе намерено от министъра на образованието и науката проф. Галин Цоков, а задачата е да се постави началото на концептуална смяна в системата.
„ И в този момент в нашето законодателство има текст, че образователните стратегии са компетентностно насочени. Необходимо е обаче ние да ги преструктурираме въз основата на избрани правила, с цел да ги създадем по-рамкови и по-адаптивни “, съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков. По думите му в дълготраен проект това ще увеличи освен представянето на българските възпитаници на проучвания от вида на PISA, само че и ще ги приготви доста по-добре за живота и за реализацията им на пазара на труда.
„ Това ще е дълъг развой, който би трябвало да се основава на традициите в българската система. Затова и първата ни задача е да се изготви документ, който разказва структурата и правилата, на които ще са конструирани новите образователни стратегии. Целта е те да бъдат основа на едно по-практично обучение, ориентирано към реализиране на цели за създаване на умения, а освен за възпроизвеждане на познания “, уточни министър Цоков. По думите му задачата е и те да дават отговор на актуалните условия и да способстват за задържането на човешкия капитал в България.
Част от текстовете, които бъдат показани като визия, ще могат да влязат и като промени в Закона за предучилищното и учебно обучение, само че след прекосяване през оптимално необятно публично разискване. За създаването на концепцията може да се употребява и външна техническа помощ от Европейската комисия, стана ясно по време на съвещанието.
Председател на работната група е заместник-министърът на образованието и науката Емилия Лазарова, а в първото ѝ съвещание присъединяване взе и заместник-министър Наталия Митева.
Това обявиха от пресцентъра на МОН.
Първото ѝ съвещание бе намерено от министъра на образованието и науката проф. Галин Цоков, а задачата е да се постави началото на концептуална смяна в системата.
„ И в този момент в нашето законодателство има текст, че образователните стратегии са компетентностно насочени. Необходимо е обаче ние да ги преструктурираме въз основата на избрани правила, с цел да ги създадем по-рамкови и по-адаптивни “, съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков. По думите му в дълготраен проект това ще увеличи освен представянето на българските възпитаници на проучвания от вида на PISA, само че и ще ги приготви доста по-добре за живота и за реализацията им на пазара на труда.
„ Това ще е дълъг развой, който би трябвало да се основава на традициите в българската система. Затова и първата ни задача е да се изготви документ, който разказва структурата и правилата, на които ще са конструирани новите образователни стратегии. Целта е те да бъдат основа на едно по-практично обучение, ориентирано към реализиране на цели за създаване на умения, а освен за възпроизвеждане на познания “, уточни министър Цоков. По думите му задачата е и те да дават отговор на актуалните условия и да способстват за задържането на човешкия капитал в България.
Част от текстовете, които бъдат показани като визия, ще могат да влязат и като промени в Закона за предучилищното и учебно обучение, само че след прекосяване през оптимално необятно публично разискване. За създаването на концепцията може да се употребява и външна техническа помощ от Европейската комисия, стана ясно по време на съвещанието.
Председател на работната група е заместник-министърът на образованието и науката Емилия Лазарова, а в първото ѝ съвещание присъединяване взе и заместник-министър Наталия Митева.
Източник: eurocom.bg
КОМЕНТАРИ