Езикът на омразата се е настанил в училищното общуване, показа проучване в Плевен
Около 28 на 100 от учителите, интервюирани в Плевен, считат, че " езикът на омразата " се е настанил в ежедневната връзка сред учениците в началните учебни заведения. Това заяви доц.д-р Анелия Рангелова - психолог, координатор на план " Превенция против езика на омразата в просветителните институции " в Педагогически лицей - Плевен, представена от Българска телеграфна агенция.
Резултатите са от анкетно изследване измежду 26 шефове и учители от начални учебни заведения в града. 18 на 100 от тях са декларирали, че има приложимост на езика на омразата и сред педагози, въпреки и в обособени случаи.
Притеснително е изказванието на 32 на 100 от учителите, че има подобен език и при другарство сред учители и възпитаници, сподели доцент Рангелова. Според 84 на 100 от педагозите родителската общественост има принос за това. Родителският поведенчески модел е този, който децата следват безрезервно и одобряват като собствен, изключително във възраст от 3 до 11 години, разяснява психологът.
Семействата са по-добре настроени, когато децата им имат съученици с физически и интелектуални дефицити, само че не и от малцинствен генезис, е открила анкетата. Около 40 на 100 от педагозите считат, че са лишени от родителска поддръжка, тъй като родителите са уверени, че превъзмогването на експанзията е ангажимент единствено на учебното заведение.
Според една трета от шефовете е потребност спомагателна подготовка на педагогическия личен състав за превантивни действия за ограничение " езика на омразата " и нападателните прояви. Проектът, който стартира в Педагогическия лицей - Плевен цели да даде подготовка на студентите - бъдещи учители, по какъв начин да реагират в тази среда, разясни доц.Рангелова.
Резултатите са от анкетно изследване измежду 26 шефове и учители от начални учебни заведения в града. 18 на 100 от тях са декларирали, че има приложимост на езика на омразата и сред педагози, въпреки и в обособени случаи.
Притеснително е изказванието на 32 на 100 от учителите, че има подобен език и при другарство сред учители и възпитаници, сподели доцент Рангелова. Според 84 на 100 от педагозите родителската общественост има принос за това. Родителският поведенчески модел е този, който децата следват безрезервно и одобряват като собствен, изключително във възраст от 3 до 11 години, разяснява психологът.
Семействата са по-добре настроени, когато децата им имат съученици с физически и интелектуални дефицити, само че не и от малцинствен генезис, е открила анкетата. Около 40 на 100 от педагозите считат, че са лишени от родителска поддръжка, тъй като родителите са уверени, че превъзмогването на експанзията е ангажимент единствено на учебното заведение.
Според една трета от шефовете е потребност спомагателна подготовка на педагогическия личен състав за превантивни действия за ограничение " езика на омразата " и нападателните прояви. Проектът, който стартира в Педагогическия лицей - Плевен цели да даде подготовка на студентите - бъдещи учители, по какъв начин да реагират в тази среда, разясни доц.Рангелова.
Източник: dnevnik.bg
КОМЕНТАРИ