Над 36 хиляди учат за ресторантьори, икономисти и техници, но

Над 36 хиляди учат за ресторантьори, икономисти и техници, само че бизнесът желае строители и шивачи
Над 36 хиляди възпитаници в България избират да продължат междинното си професионално обучение, учейки за ресторантьори, техници или икономисти, демонстрират данни от следващото проучване на Института за пазарна стопанска система (ИПИ) по план-приема в професионалното обучение за 2024/2025 година.
По всяко от тези три посоки приемът е
над 5 хиляди осмокласници, или общо над 56% от почналите своето образование. Интересите на подрастващите обаче драстично се разграничават от потребностите на бизнеса,
който търси най-вече строители и шивачи.
През 2024 година към 2/3 от работодателите изпитват усложнения при намиране на търсените хора със приблизително особено обучение, а делът им нараства по отношение на миналогодишното изследване.
Заявените потребности от фрагменти с професионална подготовка
за идната една година са най-много в направленията архитектура, техника и произвеждане и преправка. Те образуват над 60% от бъдещото търсене на експерти,
до момента в който приемът по тези три посоки е с дял от 36% от общия банкет.
Проучването на ИПИ демонстрира още, че за 15 от 20-те специалности, за които са декларирани най-големи потребности, професионалното обучение приготвя малко под 1% от приема или никакви фрагменти. Например за специалността строител се отнасят 15% от всички търсения на работодатели,
до момента в който приемът е едвам 0,2% от почналите образование
За шивачи пък учат 2466 възпитаници, до момента в който бизнесът търси сега 28 652 подготвени шивачи. При техниците също има огромно противоречие: 9107 са учениците, които избират да продължат своето професионално обучение в тази сфера, само че потребността от тях е надалеч по-голяма – 29 772.
За икономисти учат 5522 възпитаници, само че бизнесът има потребност единствено от 2610.
Още по-очевидно разминаване се вижда при проучването на специалностите, които ще се търсят в идващите 3-5 години – интервала, в коъто в този момент признатите възпитаници ще завършат и ще търсят реализация на пазара на труда.
Специалисти в направлението “Стопанско ръководство и администрация ”
се чака да образуват 34% от търсенето в средносрочен проект. Към тази година такова образование обаче стартират единствено 10% от учениците съгласно план-приема в професионалното обучение. Докато потребностите от специалности в информатиката пък са едвам 2%,
образование в това направление са почнали 15% от осмокласниците.
Сериозно е несъответствието и в направление “Услуги за личността ”, където са 4% от бъдещите потребности от работна мощ, само че за това учат 16% от учащите за придобиване на професионална подготовка.
Недостатъчни за пазара на труда ще са и експертите в други сфери.
Индексът на сходството сред професионалното обучение и профила на стопанската система демонстрира, че евентуално половината възпитаници въобще няма да работят това, за което са учили. Образованието в специалности, които не се търсят на пазара на труда, продължава, а дуалното образование и професионалното насочване в учебните заведения към момента е извънредно незадоволително.