Интегрираният изпит няма да се различава драстично от досегашния, но

Интегрираният изпит няма да се разграничава фрапантно от досегашния, само че към една трета от дилемите ще изискват познаване на базови понятия от естествените науки.

 

„ Няма да се желае заучаване на формули. Целта е учениците да могат да трансформират действителни обстановки в математически задания “, посочи Вълчев.

 

Примерите включват пресмятане на мощ или енергопотребление, без да се желае изсъхнало възпроизвеждане на избрания.

 

Учениците би трябвало да знаят какво измерваме във ватове или волтове, само че не и да рецитират дефиниции.

 

Министърът разяснява и терзанията на родителите за частните уроци. „ Този изпит няма да направи уроците по-рентабилни, тъй като ще мери повече умения и просветеност, а интелигентността не може да се заучи “, съобщи Вълчев.

 

По думите му родителите всекидневно прибягват до уроци, с цел да дадат преимущество на децата си или да наваксат пропуски, само че новият формат е ориентиран към насърчаване на практическо мислене, а не към механично решение на задания.