София. В нашата образователна система много педагози и психолози смятат,

София. В нашата просветителна система доста педагози и психолози считат, че игрите с принуждение пораждат принуждение в действителния живот, когато всички проучвания демонстрират, че е тъкмо противоположното. Това сподели в изявление за Агенция „ Фокус “ Георги Апостолов, координатор в Национален център за безвреден интернет. „ Игрите, в които има принуждение на процедура освобождават напрежението, който децата натрупват. Агресията се излива против екран, а не против жив човек “, изясни той. „ Много са значими и медиите, тъй като е забавно, когато някои следващ психолог каже, че интернетът е развалил актуалните генерации, които стават все по-глупави, не развиват обществени умения, развиват експанзия, тъй като играят игри с принуждение “, разяснява той. Според него това дотам е станало образец, че част от медиите не се замислят и го препредават безусловно безрезервно. „ Когато приказваме с децата по тези тематики би трябвало да сме готови. Това е казусът с по този начин нареченото цифрово родителство. Всички родители се безпокоят за децата си, знаят, че крие някакви опасности, само че в един миг се отхвърлят да приказват по тази тематика с децата си, тъй като се усещат неподготвени и се срамят “, уточни Георги Апостолов. „ Общуването с приближен възрастен, диалозите по тематики, които децата мяркат в интернет с възрастен човек, който има обществен и житейски опит, биха били доста потребни. Биха насочили децата към по-критично отношение към цялата медийна и осведомителна среда “, сподели още той.
Биляна ИВАНОВА

Пълния текст на изявлението четете по-късно в „ Мнение ”