Класирани Детски - Новини

... реално време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто „чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием.

... реално време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто „чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием dz-priem.plovdiv.bg.

... в 17.00 ч. на 23 май и веднага след това се провежда второто класиране. Третото класиране е на 6 юни, съобщиха от Столичната община.  

... време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто "чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием .

... време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто "чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием .

... реално време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто „чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием .

... на община Пловдив. С това решение на правителството се компенсираха разходи за отглеждане и обучение на децата през месеците май и юни на 2022 година.

... реално време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто "чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием 

... време според подадените заявления и се визуализират в панела със свободни места в менюто "чакащи класиране“ на интернет страницата на електронната система за прием dz-priem.plovdiv.bg.

... Цветанов МаревВторо мястоТодор Радославов Славов – Школа за изобразително изкуство „Елиза Арт“Възрастова  група     14 – 18 годиниПърво мястоНиколай Звездов Стефанов – Център за специална образователна подкрепа

... и да добавят своите нови заявления.Следващото текущо класиране е на 17 март 2022 г. Свободните места за него ще бъдат обявени в срок до 07.03.2022 г. включително.

... абдикирала от решаването на разделението между училищата на “елитни” и “неелитни”, “център”-“крайни квартали”, както и осигуряването на качествена и приобщаваща училищна среда за всяко дете.