Защо, бе хора, погрешно изпаднали в ролята на управляващи, защо,

„ Защо, бе хора, неправилно изпаднали в ролята на ръководещи, за какво, бе, всеки ден ни късате джигера с нещо? Какво сме ви създали, ръководещи, та ни се подигравате ден след ден, неуморни в неудържимата си доброделност и изцяло безполезни във всяка сфера, където е нужна здрава държавна воля и работа в полза на тъпото, просто население! “ това написа във фейсбук журналистът Лиана Панделиева, след новината, че МОН вкарва нов предмет в учебно заведение.

разгласява целия текст без редакторска интервенция.

Защо, бе хора, неправилно изпаднали в ролята на ръководещи, за какво, бе, всеки ден ни късате джигера с нещо?

Въвеждат в ПЪРВИ КЛАС – час по ДОБРОДЕТЕЛИ И РЕЛИГИИ!
Не знам колцина са гледали спектакъла „ Хамлет от село Долно Туткаво “ на Иво Брешан, само че там монолог на Хамлет стартира с думите:

„ Леле, кралю, плюем ти в сурата! Що ни мъчиш, тъпчеш ни правата! “

Какво сме ви създали, ръководещи, та ни се подигравате ден след ден, неуморни в неудържимата си доброделност и изцяло безполезни във всяка сфера, където е нужна здрава държавна воля и работа в полза на тъпото, просто население!
Защо нападателният злощастник, нападнал хората в метеорологичната станция е въдворен Курило, а вие свободно решавате в ПЪРВИ КЛАС да въведете
ДОБРОДЕТЕЛИ И РЕЛИГИИ!

И нито един здравен специалист няма да се намеси и да ви въдвори!

Според Янка Такева 68% от преподавателите са ТВЪРДО ЗА! – въвеждане на наложителен предмет по добротелност! Щом Янка е проучила…
Освен това изследване на „ Тренд “ показало, че 57% от българите подкрепяли проучване на вяра в учебно заведение. Вярващ народ сме – то не са кукери, нестинари, наричания, вълшебства, пълзене под маси за здраве…

А предметът ДОБРОДЕТЕЛИ И РЕЛИГИИ ще е по този начин благодетелен, че по него няма да се изпитва, нито да се пишат оценки – единствено децата ще се тъпчат с верски добрини.

Ако в един първи клас са събрани христиенчета, мюсюлманчета и еврейчета, коя вяра по-точно ще бъде притежател на добродетелта?

В ПЪРВИ КЛАС наместо да се основават съществени правила за работа в колектив, да се изяснява ценноста на знанието, на четенето, на знаенето, на откривателството, наместо да подчертават на хубостта на писането с писалка, някой ще дрънка на децата за Христос, Аллах и за Шива!
Сещам се по какъв начин предходната година родители на първокласници блъскаха дете в първи клас да не влезе в клас, тъй като било немирно и създавало проблеми (дете с лека форма на СОП). Големи женища блъскаха детето и не му позволяваха да влезе в клас, а директорката се скри в заключен кабинет.

Но НА ДЕЦАТА ще преподават нравственост!

И какво вършиме, ръководещи, в случай че родител каже: „ Само имайте шанс да ми мътите главата на детето с религиозни дивотии! “ Изключвате детето, пращате родителите на неделно учебно заведение, замествате този час с математика или с физическо?

Ако българското обучение целеустремено върви в една и недвусмислено ясна посока, тя е да задължи родителите да преминат към домашно образование, да намерят онлайн учебни заведения къде да е по света, само че да се спасят от безумията на нашата система.

Въпрос на доста малко време е родители да създадат свои клубове, сами да откриват способени експерти (то и в този момент 80% от учениците вървят при частни учители) и да трансфорат ученето в полезност, изпълнено с потребни знания, пътувания, трупане на персонален опит и в края на годината децата да покриват държавните нормативи.
И можем да сме изцяло сигурни, че нито един родител няма да подходи към познанията на детето си с вяра. Наясно сме тъй като не сме в ХV век, не сме и в ХVІІ век, а в ХХІ век.

Докато просветителното министерство ще вкарва ДОБРОДЕТЕЛИ, обезверени родители търсят връзки на чий другарски адрес да се записват адресно при раждане на детето си, че като стане време за градина и за учебно заведение да го запишат там, където знаят, че е най-подходящо. И добродетелни другари оказват помощ, тъй като иначе…

Заведох своята щерка на 4 годинки в Тайланд и обстойно и нашироко разказвах като приказка за религиите, за правото на хората да имат вяра в своя господ и да правят добрини в негово име (предварително четох литература по какъв начин се сервира такава информация). Детето ме слуша дни наред, обикаляхме храмове и най-после застанахме и пред Златния Буда. Тя учтиво го поздрави с реверанс, помаха му с ръчички, извика високо и ясно „ Здравей, златен Будааааа! “ и когато излязохме от храма ме попита: „ Мамо, в случай че нашият господ и Буда се сбият, кой ще победи? “

Нито един умен и завъртян отговор не свърши работа: детето искаше еднопосочно да разбере кой господ побеждава в една борба.

Това просто е детска мярка. Това се случва в приказките.
Е, спасих ситуацията като отидохме да храним сомове и да се смеем какъв брой са лакоми.
До началоно на идната образователна година остава задоволително време, та тази добродетелна простотия да отпадне вечно. Защото упражненията за сметка на деца по всички вероятни способи ще извърнат каруцата и то с невиждана до момента гняв.

На кадрото: завръщане към корените на писмовността и познанието! Много е добродетелно, ще знаете!

Позицията в този коментар отразява персоналното мнение на създателя и може да се различава от тази на SafeNews