Чуждите езици стават акцент в образованието
Всяко европейско дете би трябвало да може да приказва най-малко два езика, с изключение на майчиния си. Това ще залегне в просветителните системи на страните членки, заяви във Варна заместник-министърът на образованието и науката Деница Сачева, която се включи в изнесено съвещание на Комитета по обучение към Съвета на Европейски Съюз в границите на Българското председателство.
„ Идеята е да има опция да се учат езиците на всички страни членки. Тази тематика е значима за нас, тъй като ще даде опция българският да се учи във всички европейски страни. В момента британският е преобладаващ, само че в Европейската комисия има доста диспути във връзка с езиците. Езиковото разнообразие стана съществена и значима тематика. Това не е нещо, което ще затрудни българската просветителна система, защото и сега у нас се учат 25 езика ”, разяснява Сачева.
По думите й езиковото разнообразие би подтикнало и пазара на труда, защото ще даде опция на хората да работят на повече места.
Държавите членки ще положат старания за по-сериозен информативен продан във връзка с децата, които са в миграция. Работи се по взаимното признание на дипломи и уеднаквяване на крайните резултати, само че това няма да е за сметка на националната самостоятелност и суверенитет, акцентира Сачева.
Обсъжда се и двойно да се усилят подвижностите на преподаватели, студенти и учители по програмата „ Еразъм + ”. Целта, която си слага тя, е всеки предстоящ висшист да може да прекара най-малко 6 месеца в друга страна. В момента у нас най-вече студенти от страни членки има от Полша, Испания и Франция.
Екипите, които бяха ангажирани с издирването на отпаднали възпитаници от просветителната система, ще станат непрекъснато настоящи, заяви още просветителният зам.-министър.
„ Бяха обходени общо 214 000 адреса, тъй като се издирваха 206 000 деца. Тези, които бяха върнати в просветителната система, са малко над 22 000. 1200 са отпаднали наново. Те още веднъж се търсят, с цел да се види какви са аргументите за това. Значителен % от децата са в чужбина или са деца в миграция ”, разясни тя. /dariknews.bg
„ Идеята е да има опция да се учат езиците на всички страни членки. Тази тематика е значима за нас, тъй като ще даде опция българският да се учи във всички европейски страни. В момента британският е преобладаващ, само че в Европейската комисия има доста диспути във връзка с езиците. Езиковото разнообразие стана съществена и значима тематика. Това не е нещо, което ще затрудни българската просветителна система, защото и сега у нас се учат 25 езика ”, разяснява Сачева.
По думите й езиковото разнообразие би подтикнало и пазара на труда, защото ще даде опция на хората да работят на повече места.
Държавите членки ще положат старания за по-сериозен информативен продан във връзка с децата, които са в миграция. Работи се по взаимното признание на дипломи и уеднаквяване на крайните резултати, само че това няма да е за сметка на националната самостоятелност и суверенитет, акцентира Сачева.
Обсъжда се и двойно да се усилят подвижностите на преподаватели, студенти и учители по програмата „ Еразъм + ”. Целта, която си слага тя, е всеки предстоящ висшист да може да прекара най-малко 6 месеца в друга страна. В момента у нас най-вече студенти от страни членки има от Полша, Испания и Франция.
Екипите, които бяха ангажирани с издирването на отпаднали възпитаници от просветителната система, ще станат непрекъснато настоящи, заяви още просветителният зам.-министър.
„ Бяха обходени общо 214 000 адреса, тъй като се издирваха 206 000 деца. Тези, които бяха върнати в просветителната система, са малко над 22 000. 1200 са отпаднали наново. Те още веднъж се търсят, с цел да се види какви са аргументите за това. Значителен % от децата са в чужбина или са деца в миграция ”, разясни тя. /dariknews.bg
Източник: dnesplus.bg
КОМЕНТАРИ