Вълчев: Нито един ученик няма да учи религия насилаМинистърът на

Вълчев: Нито един възпитаник няма да учи вяра принудително

Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев още веднъж отбрани препоръчаните от МОН промени в образованието, оповестява БНР. Това се случи по време на заседение на просветителната комисия в Народното събрание.

което провокира публично неодобрение и митинг в центъра на София.
Министърът изясни, че към момента няма създадени стратегии по предмета „ Добродетели и религии “ и акцентира, че нито един възпитаник няма да учи вяра принудително и ще има опция за избор:
„ Все още нямаме образователната стратегия. Най-вероятно през ноември ще се одобри Законът за предучилищното и учебното обучение. Ние ще използваме тези два месеца да довършим работата – особено по тези образователни стратегии.

Нито един духовник, свещенослужещ няма да влиза в учебно заведение. Този предмет във всичките му стратегии ще се води от учители. Тези родители, които не са преднамерени, които не водят идеологически борби против религията, са спокойни “, уточни Вълчев.

„ Ние сега имаме вяра в българската просветителна система и няма никаква драма. Това,

което вършим – само разширяваме достъпа. Това ще бъде час по образование, ще има

различната стратегия за добродетели “, сподели още той.

По тематиката с провеждането на Национално външно оценяване следващата година и включването на новите

интегрални задания в изпита по математика, министърът уточни, че в него ще бъдат включени

на практика задания, които ще допускат и разбирането по-точно на съществени понятия от

естествените науки:

да знаят какво е противодействие, какво е ват, киловатчас, волт, какво е киселинност и рН. “
Вълчев увери, че всички учебни заведения са подготвени за 15 септември, макар че има места, където ремонтите не са завършили през лятото и ще се наложи да се основат неудобства за учители и възпитаници.

По време на чуването в отрасловата парламентарна комисия министърът и депутатите засегнаха и ролята на изкуствения разсъдък при работата с възпитаници със специфични потребности.

„ В момента се вършат нови стратегии за професионална подготовка, които също ще отразяват последните развития в областта на изкуствения разсъдък “, сподели Вълчев.

За „ учене посредством изкуствения разсъдък “ той уточни утвърждения план за цифрова промяна на учебното обучение, който ще включва AI модули за идентифициране на дефицити и персонализирано образование, и акцентира нуждата от личен профилиран модел, създаден от български институти при съблюдаване на регламента за персоналните данни, оповестява Българска телеграфна агенция.

„ Обучението би трябвало да бъде уравновесено и внимателно ориентирано към построяването на умения, а не към ерозията на уменията “, сподели Вълчев, като означи рисковете от ИИ и акцентира, че базовите умения от общообразователните дисциплини стават още по-важни.

Той цитира изследвания, показващи, че използването на подготвени резултати от AI понижава мозъчната интензивност и води до компликации при запомняне на нов материал при учениците. Като решение предложи способи като обърната класна стая, при която учениците обработват материала у дома, а в клас го разискват.

Относно промяната на шефове на 280 просветителни институции Вълчев изясни:

„ Подготвили сме стратегия за новоназначените шефове на просветителни институции и нейната

реализация ще стартира от идната седмица. Няма да се утвърждава от Министерския съвет (МС)

тази стратегия, с цел да не губим време. Националните стратегии за предучилищното и учебното

обучение се утвърждават от Министерски съвет, а в този случай юридически това не е належащо и ще спестим

време “.