В случай, че не го знаехме досега, и Европейската комисия

В случай, че не го знаехме до момента, и Европейската комисия ни сподели: в случай че не преодолеем повсеместния дефицит на фрагменти с съответни на актуалния свят умения, всички старания да генерираме резистентен стопански напредък в подтекста на зеления преход са безпредметни. Препоръките за България в  в тази област са повече от ясни, само че дано ги напомним в резюме: 1. Значително ускорение на осъществяването на кохезионната политика и на промените в НПВУ и бързо завършване на главата за REPowerEU, с отчитане на опциите на самодейността " Платформа за стратегически технологии за Европа " за възстановяване на конкурентоспособността на стопанската система. 2. Подобряване на образованието и образованието, в това число за групите в неравностойно състояние, посредством възстановяване на образованието на учителите и използване на способи за преподаване и учене, учредени на пълномощия. Решаване на казуса с дефицита на работна ръка и възстановяване на уменията на служащите, с цел да се увеличи конкурентоспособността и да се поддържа екологичният преход. 3. Намаляване на зависимостта от изкопаемите горива и ускорение на прехода към чиста сила. Укрепване на инфраструктурата на електропреносната мрежа посредством въвеждане на детайли на интелигентни мрежи. Справяне с енергийната беднотия посредством целенасочени ограничения за понижаване на каузи на популацията, което не може да поддържа домовете си задоволително топли. С една дума, вложения в а) зелени технологии, и б) пълномощия за потреблението им. Каква обаче е действителността и какво можем да създадем, за превърнем зеления преход от политическа дъвка и наказване за работещите в избрани браншове в икономическа опция, каквато той в реалност е? Нужди от дипломиран личен състав Въпреки мощно спорните и лимитирани като наличност статистически данни, в оповестената за разискване е показан функционален разбор на потребностите от работна мощ в строителния бранш. Допускането е, че с цел да се отговори на потребностите на пазара и обществените вложения в енергийна успеваемост, в бранша би трябвало да бъдат привлечени над 52 000 чиновници – 25% над 198 200-те заети лица към 2022 година по данни на Камарата на строителите в България (КСБ).  Основната част от тях – над 40 000, се търсят измежду фрагментите със приблизително професионално обучение. Самите създатели на отчета – държаните организации НАПОО и АУЕР, КСБ, БАИС и ЕнЕфект, настояват, че даже и да се положат оптимални старания, сходна цел е нереалистична. По данни на МОН и НАПОО, през последните две десетилетия се следи внезапен отлив и в приема, и в броя на придобилите професионална подготовка в специалности, предполагащи реализация в бранша. Ясно е, че демографските трендове в България също не дават съображение за оптимизъм. В допълнение, строителният бранш в България е изправен и пред сериозното предизвикателство да задържи младите гении, приключили междинни и висши професионални учебни заведения, които все по-рядко остават на работа в бранша. Да се научим да вършим повече с по-малко Способността на строителния бранш да генерира претовареност наподобява е достигнала своите граници и бъдещият напредък зависи от качествените промени в строителните техники, въвеждането на реформаторски технологии, повишението на продуктивността на труда и основаването на нови, привлекателни позиции за кариерна реализация за младото потомство, свързани с използването на осведомителни и информационни технологии. Все повече се постанова изводът, че в  строителството, както и в доста други браншове, няма различен избор, с изключение на да се научим да реализираме повече с по-малко хора. Повишаването на продуктивността на труда е директно обвързвано възприемането на нововъведения, изключително в отговор на развиването на концепциите Индустрия 4.0 и Индустрия 5.0. За строителството това значи цялостна цифровизация, навсякъде налагане на строителното осведомително моделиране, култивиране на огромни масиви от данни, нахлуване на изкуствен интелект, роботика и интернет на нещата (IoT), автоматизация при ръководството на процесите, строителство с фабрично създадени съставни елементи и адитивно произвеждане (3D принтиране). Все неща, които множеството от работещите в сектора занапред следва да усвояват. В отговор, ученето през целия живот играе все по-важна роля. Това постанова директна връзка сред формалното и продължаващото обучение, с цел да се обезпечи достъп на строителните експерти до непрестанно разрастващите се умения, изисквани от промишлеността. Този развой неизбежно изисква бързото адаптиране на стратегиите за образование и интензивно образование за преподаватели и ментори в строителни компании, ангажирани с образование на работното място. В допълнение, въвеждането на квалификационни условия и финансовите тласъци за работодатели и обучаеми са основни за превъзмогване на от дълго време известните бариери пред продължаващото обучение: липса на време и предпочитание на работещите в бранша, които получават непрекъснати благоприятни условия за реализация даже и без спомагателна подготовка. По този метод обаче, няма по какъв начин да чакаме смяна нито в размерите, нито в качеството на строителната продукция.   Приоритетни области Въз основа на този разбор, екипът, създал Пътната карта, разпознава набор от ограничения за подобряванe на просветителните практики, обединени в следните предпочитани области: 1. Укрепване на институционалната рамка: тактиката поддържа активността на Секторните препоръки за умения, основани по план „ Модернизиране на професионалното обучение и образование “ на МОН, като предизвиква взаимоотношението сред държавни органи, професионални камари, индустриални асоциации, просветителни и обучителни институции, бизнес и гражданско общество. Очакваните резултати включват актуализиране на листата на специалностите за професионално обучение и образование съгласно условията на промишлеността. Това ще усили пазарната конкурентоспособност и ще развие система за оценка на компетентностите, с цел да се отговори на новите технологии и работни процеси в строителството. 2. Политическа и регулаторна поддръжка: планува се координиране на измененията в просветителната процедура с настоящите тактики и проекти за декарбонизация на национално ниво. Очаква се това да докара до идентифициране на съответни финансови принадлежности за реализацията на ограниченията, препоръчани от Пътната карта. 3. Подобряване на просветителната система: дейностите създаването на нови държавни просветителни стандарти, образователни проекти, стратегии и материали, фокусирани върху нововъзникващите технологии. Предлага се основаване на система за продължаващо професионално развиване, с цел да се развива работната мощ в отговор на изменящите се потребности на бранша. Това ще докара до по-адаптивна промишленост и привличане на млади експерти, осведомени с авангардните практики в региона на дигитализацията и кръговата стопанска система. 4. Сътрудничество с промишлеността и интеграция на софтуерни нововъведения: Свързването на приема в професионалните гимназии с потребностите на районния бизнес носи изгоди за локалните стопански системи и конкурентно преимущество в районен проект. Информационната акция, регламентирането и стимулирането на образование на работното място, основаването на софтуерни паркове и профилираната електронна платформа ще подобрят съдействието сред строителните компании, софтуерния бранш и просветителната система. 5. Ангажиране на заинтригуваните страни: Мерките в тази област целят да подобрят репутацията на строителния бранш и да привлекат повече млади служащи и експерти с нужните познания и умения. Включването на тематики за енергийна успеваемост и възобновими енергийни източници в началното и междинното обучение, обезпечаването на качествено образователно наличие и медийните акции се чака да изградят нов имидж на строителния бранш, тъй че той да бъде възприеман като резистентен, новаторски и прелъстителен за кариерно развиване. Система за продължаващо професионално развиване: Преодоляване на пропуските в уменията Едно от най-интересните оферти на Пътната карта е основаването на система за продължаващо професионално развиване, която да подсигурява непрестанно актуализиране на уменията на строителните експерти. Концепцията си слага като задача забележителното ускорение на скоростта и обсега на професионалните образования за работещите в бранша в областта на енергийно ефикасното строителство и инсталациите за възобновима сила. Тя също по този начин цели да стимулира строителните служащи да преследват спомагателни квалификации посредством новаторски способи за образование като онлайн видео наличие и интерактивни образователни модули, учредени на правилото на микрообученията и интеграцията с интернационалните сертификационни системи. Въпреки идната смяна на националната квалификационна рамка, системата е оптимално гъвкава, защото е учредена на единици резултати от учене, включващи тъкмо дефинирани познания, умения и компетентности. В взаимозависимост от задачите на просветителните институции, те могат да се комбинират както в границите на новите широкопрофилни специалности, по този начин и за основаване на къси сертификационни курсове по избрани тематики. Сътрудничество със заинтригуваните страни Към сегашния миг екипът, създал Пътната карта, организира дейна акция за обезпечаване на институционална поддръжка за консолидиране на документа както в националната стратегическа и планова рамка, по този начин и в съответните действия на ангажираните институции и бизнеса. Всяка организация с отношение към препоръчаните промени може да направи своите оферти и да съобщи интерес за съдействие в специфичната форма на адрес, където могат да бъдат открити и всички материали, свързани с оферти документ. Работата се чака да бъде приключена в края на юли, а от септември се чака да стартират и дейностите по създаването на новите държавни просветителни стандарти в обвързваните професионални области.