Открит урок в Музея на образованието с ученици от Априловската гимназия
В днешно време може да се учи сполучливо на всички места, когато има способени учители . Това сподели, който бе посетител на открит урок на тематика „ Просветно дело през Възраждането “ в Националния музей на образованието в Габрово.
Учителката Силвия Стоянова и Веселин Лазаров , основен организатор в Музея, организираха урока с дванадесетокласници от Националната Априловска гимназия във възобновена класна стая на Взаимното учебно заведение. Събитието е продължение на самодейността за „ Открита класна стая в МОН “ на проф. Галин Цоков , която цели да покаже, че актуалното обучение може да се случва на всички места.
„ По време на този урок видяхме едно от най-съвременните посоки в днешното обучение – взаимното преподаване сред двама и повече учители и въвличането на децата в разнообразни провокации, в които научават и доста нови обстоятелства “ , сподели министър Цоков.
По думите му е доста значимо и да се резервира тази връзка сред предишното и бъдещето , която Националният музей на образованието може да даде на учениците.
„ Традицията в Априловската гимназия е обвързвана с модерността, с това че образованието построява способени, а освен знаещи хора “ , сподели проф. Цоков.
Учителката и уредникът включиха в урока р абота с културни полезности от фонда и библиотеката на музея, текстове от книги и периодически щемпел от епохата на Възраждането, както и разнообразни експонати, показани в музея. Учениците работиха самостоятелно и по групи, извличаха информация от проби, свързани с другите типове учебни заведения. От килийното учебно заведение с обикновени познания и религиозна подготовка до светското учебно заведение, което дава научни познания по граматика, математика, естествени науки. Използвани бяха и електронни запаси с цифровизирани архивни единици от музея. Целта на урока бе да предизвика любознанието на учениците за работа с исторически източници.
Под мотото „ Един предмет споделя повече от 1000 думи “ учениците разпознаваха предметите от всеки тип учебно заведение: килийно, елино-българско, взаимно, девическо, класно и гимназия, с цел да изяснят нуждата от по-високо равнище на познание, обвързвайки просветителните процеси в нашите земи с европейското Просвещение и полезности.
На базата на документите и материалите, съхранявани в НМО, учениците се запознаваха с времето, ситуацията и културните обичаи на българите от епохата на Възраждането – XVIII – XIX в. Отличиха и ролята на българското учебно заведение и за възпитанието на учениците.
Идеята на урока беше младежите да проследят културно-историческото развиване на българското и западноевропейското общество , както и да покажат умения за съпоставяне, разбор и оценка на събития и персони, измежду които Васил Априлов (създателят на първото новобългарско светско училище), Петър Берон (авторът на първата българска енциклопедия „ Рибен буквар “), просветният и църковен деятел Неофит Рилски (автор на „ Болгарска граматика “ и труженик за основаване на обединен български литературен език) и други.
Учениците работиха с исторически текстове и откроиха последствията, настъпили в българското общество след появяването на голям брой образовани българи – по какъв начин самите те стават проводник на концепцията за Освобождение и национална страна. Подчертана бе и ролята на учителите, приключили в Европа и върнали се в родината, за развиването на образованието и държавността.
След урока министър Цоков връчи плакет на МОН на шефа на Националната Априловска гимназия Елвира Христова .
Поредица за бързи заеми с адв. Богомил Йорданов: Допълнителни налози за банките водят до по-високи такси за жителите
