Наблюдателят не е невинен, или как да се прекъсне тормозът в училище
Тази публикация е част от специфичната поредност " На учебно заведение " на " Детски Дневник ". Тази година тя е отдадена на родителските страхове. До края на септември тук ще можете да прочетете препоръките на експерти по най-важните тематики за здравето, развиването и сигурността на учениците.
Насилникът, жертвата и (не толкоз невинният) наблюдаващ са три функции в покруса, която постоянно се разиграва у дома, в учебно заведение, на детската площадка, на улицата, на работното място.
Какво е и какво не е тормозът в учебно заведение? Как да го разпознаем? Какви са признаците, че детето ни е жертва, и по какъв начин да го защитим? Какво би трябвало да се направи, с цел да бъде пресечен цикълът на принуждение в класните стаи, и по какъв начин да помогнем освен на жертвите, само че и на насилниците?
Барбара Колоросо – интернационално приет съветник по въпросите на възпитанието и образованието, дава на родителите, учителите и експертите, които работят с деца, инструментите, нужни за прекратяването на тази порочна процедура.
Книгата й " Тормоз в учебно заведение. Насилникът, жертвата и наблюдаващият " излиза за първи път преди повече от десетилетие, към този момент има пет актуализирани и допълнени издания и се смята за една от най-авторитетните и потребни книги за предварителна защита и намеса при проблеми с насилието.
Според Колоросо първата стъпка към спиране на издевателството е да се намерят аргументите и методите, по които едно дете се трансформира в принудител или в жертва (а от време на време и в двете), и да се изследва ролята на наблюдаващите за продължение на този цикъл.
Барабара Колосо. Снимка: издателство " Софтпрес "
" Трябва да се вгледаме в културния климат на дома, на учебното заведение и на обществото, което може би култивира насилието, като поддържа порочното държание от страна на не толкоз почтените наблюдаващи, които се явяват поддръжници на задачата на насилника, и затруднява смелите очевидци, тези, които оказват опозиция, и бранителите да обезпечат поддръжка на унизеното дете, да излязат и да заговорят против несправедливостта ", написа Барбара Колоросо в книгата " Тормоз в учебно заведение ".
Комбинацията от принудител, който получава това, което желае от жертвата си; унизено дете, което е прекомерно уплашено, с цел да се оплаче; наблюдаващ, който взе участие в насилието или си затваря очите за него, и възрастни, които третират насилието като задявка, а не тормоз, като " момчешка му работа ", а не като хищническата експанзия, може да бъде смъртоносна и новинарската хроника го потвърждава.
Специално внимание Колоросо обръща на кибертормоза и онлайн насилието. " Голяма част от насилието отвън мрежата се прави без знанието на възрастните, а младежите се двоумят дали да рапортуват. Кибернасилието освен се прави без знанието на възрастните, само че и нахлува в живота на детето толкоз мощно, че то се усеща изключително изолирано и унизено. Трябва да убедим децата си, че могат да ни имат доверие, че сме могъщи съдружници и ще действаме, стига единствено да ни се доверят ", споделя тя.
" Необходимо е да спре общественото прекачване на виновност и отговорност сред родители, учители, медии и администрация. Още по-трудно и належащо е ние – като родители, учители и общество – да създадем безвреден кей за нашите деца. Трябва да създадем всичко належащо, с цел да изземем оръжията от сърцата, мозъците и ръцете им. Да ги научим да отстояват правата си, до момента в който в това време почитат правата и потребностите на околните; да позволяват споровете без насилие; да демонстрират интегритет, когато са сложени в сложна или неуместна обстановка или когато са подложени на натиск; да развият персонален етичен кодекс, който да им дава силата да постъпват вярно без значение от външните условия или последици ", акцентира тя.
От тази книга ще научите:
Кои са формите и методите на насилието;
Кои са четирите умения, които би трябвало да имат децата, с цел да се предпазят;
Какви са признаците, че детето ви е жертва;
Кои са сигналните лампи, че детето ви е склонно към агресия;
Кои са четирите " антидоти " на насилието;
Как да помогнете на жертвата на принуждение да се възвърне и по какъв начин дейно да повлияете на насилника.
Читателите на " Детски Дневник " могат да получат с 10% отстъпка от цената в Ozone.bg при въвеждане на код Dnevnik10. Поръчай книгата с безвъзмездна доставка тук.
Във видеото можете да гледате разгпвор с Барбара Колоросо, а в неделя очаквайте фрагмент от книгата й " Тормоз в учебно заведение. Насилникът, жертвата и наблюдаващият ".
Всичко, което би трябвало да знаете за: На учебно заведение 2017 (55)
Насилникът, жертвата и (не толкоз невинният) наблюдаващ са три функции в покруса, която постоянно се разиграва у дома, в учебно заведение, на детската площадка, на улицата, на работното място.
Какво е и какво не е тормозът в учебно заведение? Как да го разпознаем? Какви са признаците, че детето ни е жертва, и по какъв начин да го защитим? Какво би трябвало да се направи, с цел да бъде пресечен цикълът на принуждение в класните стаи, и по какъв начин да помогнем освен на жертвите, само че и на насилниците?
Барбара Колоросо – интернационално приет съветник по въпросите на възпитанието и образованието, дава на родителите, учителите и експертите, които работят с деца, инструментите, нужни за прекратяването на тази порочна процедура.
Книгата й " Тормоз в учебно заведение. Насилникът, жертвата и наблюдаващият " излиза за първи път преди повече от десетилетие, към този момент има пет актуализирани и допълнени издания и се смята за една от най-авторитетните и потребни книги за предварителна защита и намеса при проблеми с насилието.
Според Колоросо първата стъпка към спиране на издевателството е да се намерят аргументите и методите, по които едно дете се трансформира в принудител или в жертва (а от време на време и в двете), и да се изследва ролята на наблюдаващите за продължение на този цикъл.
Барабара Колосо. Снимка: издателство " Софтпрес "
" Трябва да се вгледаме в културния климат на дома, на учебното заведение и на обществото, което може би култивира насилието, като поддържа порочното държание от страна на не толкоз почтените наблюдаващи, които се явяват поддръжници на задачата на насилника, и затруднява смелите очевидци, тези, които оказват опозиция, и бранителите да обезпечат поддръжка на унизеното дете, да излязат и да заговорят против несправедливостта ", написа Барбара Колоросо в книгата " Тормоз в учебно заведение ".
Комбинацията от принудител, който получава това, което желае от жертвата си; унизено дете, което е прекомерно уплашено, с цел да се оплаче; наблюдаващ, който взе участие в насилието или си затваря очите за него, и възрастни, които третират насилието като задявка, а не тормоз, като " момчешка му работа ", а не като хищническата експанзия, може да бъде смъртоносна и новинарската хроника го потвърждава.
Специално внимание Колоросо обръща на кибертормоза и онлайн насилието. " Голяма част от насилието отвън мрежата се прави без знанието на възрастните, а младежите се двоумят дали да рапортуват. Кибернасилието освен се прави без знанието на възрастните, само че и нахлува в живота на детето толкоз мощно, че то се усеща изключително изолирано и унизено. Трябва да убедим децата си, че могат да ни имат доверие, че сме могъщи съдружници и ще действаме, стига единствено да ни се доверят ", споделя тя.
" Необходимо е да спре общественото прекачване на виновност и отговорност сред родители, учители, медии и администрация. Още по-трудно и належащо е ние – като родители, учители и общество – да създадем безвреден кей за нашите деца. Трябва да създадем всичко належащо, с цел да изземем оръжията от сърцата, мозъците и ръцете им. Да ги научим да отстояват правата си, до момента в който в това време почитат правата и потребностите на околните; да позволяват споровете без насилие; да демонстрират интегритет, когато са сложени в сложна или неуместна обстановка или когато са подложени на натиск; да развият персонален етичен кодекс, който да им дава силата да постъпват вярно без значение от външните условия или последици ", акцентира тя.
От тази книга ще научите:
Кои са формите и методите на насилието;
Кои са четирите умения, които би трябвало да имат децата, с цел да се предпазят;
Какви са признаците, че детето ви е жертва;
Кои са сигналните лампи, че детето ви е склонно към агресия;
Кои са четирите " антидоти " на насилието;
Как да помогнете на жертвата на принуждение да се възвърне и по какъв начин дейно да повлияете на насилника.
Читателите на " Детски Дневник " могат да получат с 10% отстъпка от цената в Ozone.bg при въвеждане на код Dnevnik10. Поръчай книгата с безвъзмездна доставка тук.
Във видеото можете да гледате разгпвор с Барбара Колоросо, а в неделя очаквайте фрагмент от книгата й " Тормоз в учебно заведение. Насилникът, жертвата и наблюдаващият ".
Всичко, което би трябвало да знаете за: На учебно заведение 2017 (55)
Източник: dnevnik.bg
КОМЕНТАРИ