Учители отличници
Тази година спечелилият измежду учителите по целия свят e Маги Макдонъл – една изключителна жена от Канада, чиято професионална история наподобява като филм.
Този текст е част от специфичното издание на " Капитал " K:ids. Всички текстове по тематиката може да откриете тук.
Стажът ми като учител се изчерпва с месец и половина учителстване в пети клас и още толкоз – в НГДЕК, където като студенти водехме някои часове по литература. За времето зад катедрата съумях да схвана, че учителството ми се удава. Наивното ми тогава поверие, че даскалът е човек, който прекарва живота си измежду неблагодарни малолетни дивачета в една и съща постройка с едни и същи сътрудници, задания и цели, обаче ме накара да избера различен път да узнавам и подтиквам другите да учат. С годините осъзнах, че учителстването в действителност е задача. И с цел да можеш да я изпълниш както би трябвало, са нужни най-много въображение и непримиримост.
Въображението, с цел да създаваш хрумвания, и непримиримост, с цел да ги превръщаш в твоя ежедневна работа.
Днес, когато цялото международно познание се намира на един клик разстояние от нас, учителите не са просто източник на информация. Тяхната роля е доста по-значима в актуалния световен свят, където мисленето, умеенето да съпоставяш и оценяваш обстоятелства, прочувствената зрялост и способността да си дейна част от едно динамично и изменящо се до ненормалност общество са витално значими. Учителят през днешния ден е доста повече наставник и доста по-малко енциклопедист. Много повече обществен служащ и доста по-малко надзорник. Много повече подстрекател и доста по-малко квестор. Затова и в работата си най-хубавите учители в никакъв случай не се лимитират единствено в преподаването на една материя и следенето за нейното асимилиране. Тяхната задача излиза надалеч отвън рамките на тясната им специализация и се трансформира в социална идея. Каузата освен да подобриш една част от обществото, само че и да й дадеш модел по какъв начин да трансформира това във верижна реакция.
Най-добрият преподавател
От 2015 година всеки преподавател по света, даже и този, който преподава в най-малкото хималайско селце или пък води часове в някоя африканска джунгла, може да получи званието " Учител на годината ". Global Teacher Prize се връчва всяка година от VarkeyFoundation, чийто патрон е шейх Мохамед бин Рашид ал Мактум, емирът на Дубай. Победителят се излъчва от подбрани 10 претенденти след преценка на особено интернационално жури от преподаватели, учени, предприемачи, публицисти и общественици. Наградата, която най-хубавият преподавател получава, е един милион $. Тази сума той следва да употребява в работата си, като доразвива към този момент основани свои планове или осъществя нови.
Тази година спечелилият измежду учителите по целия свят беше разгласен на 19 март на специфична гала. Журито връчи Global Teacher Prize на Маги Макдонъл – една изключителна жена от Канада, чиято професионална история наподобява като филм. Маги е родена и израснала в Нова Скотия, а след бакалавърската си степен получена там, работи пет години като доброволец в Африка, най-много в региона на ограмотяване на популацията и предварителна защита на СПИН. След довеждане докрай на мастърска стратегия Маги взема решение да се върне в Канада и да работи като преподавател в дребни и отдалечени обитаеми места, където локалните хора нямат достъп до качествено обучение и постоянно имат тежки обществени проблеми. Така се открива в Салюи – арктическо канадско село с малко повече от хиляда и триста локални поданици, където през зимата температурите падат до минус двадесет и пет градуса и до което се стига единствено по въздух, тъй като даже няма прокаран път. Първата информация, която мисис Макдонъл получава, когато идва в учебното заведение, е, че през 2015 година тук има цели шест самоубийства, всичките на младежи сред осемнадесет и двадесет и пет годишна възраст. Учителите не се задържат дълго на това място, тъй като равнището на стрес и възприятие за самотност са убийствени. Дори учебното заведение, където Маги идва да преподава, няма шеф, защото и той напуснал едвам шест седмици след назначението му...
В идващите няколко години обаче амбициозната учителка трансформира изцяло средата. Организира специфична социална кухня, където възпитаници подготвят здравословна храна за съучениците си и оказват помощ за изхранването на няколко обществено слаби фамилии в селото. Създава обучителни стратегии за девойки, където се разискват проблемите с ранното зачеване и джендър тематики и се получават специфични бойни умения за самоотбрана. Благодарение на Маги учениците от учебното заведение основават група за предварителна защита на самоубийството, като партнират на локалния център за дневна грижа. Интеграцията на учениците в обществото продължава и със основаването на помощен фонд за предварителна защита на диабета. Освен като основател на всички тези нови за селото и популацията му публично значими действия госпожа Макдонъл става и приемен родител или аставник на някои свои възпитаници. В разностранната си работа тя съблюдава един принцип – всеки проблем би трябвало да се трансформира в решение, като ключът за това е публичната работа и милосърдието.
Световни учители за образец
Всъщност в листата от десетте препоръчани за Global Teacher Prize за 2017 година има още модерни герои от международните класни стаи. Всеки от тях е трансформирал работата си в активност, излизаща отвън границите на съответна школска дисциплинираност. И по тази причина всяка професионална история, стояща зад което и да е от тези имена, е ентусиазъм. Вижте ги! Салима Бегун, Пакистан
Учителка в девическо начално учебно заведение в Гилджит, Пакистан. Преобразува учебната стратегия по този начин, че тя да е обвързвана с ежедневните действия, метод на живот и ползи на децата. В работата си ангажира родителите, като води необятна акция за разбирането на потребността от обучение при девойките. Самата тя е обучила над петнадесет хиляди учители из цялата страна.
Давид Кайе, Испания
Учител по математика и точни науки от Мадрид. Създава свободна онлайн платформа за образование Unicoos, с цел да поддържа образованието на децата и отвън класната стая. Видеата му, свързани с науката и предметите, които преподава, са гледани от над 30 милиона души.
Реймонд Чамбърс, Англия
Учителят по осведомителни технологии създава нова софтуерна стратегия за учене. Тя бързо набира скорост и през днешния ден в неговия ютюб канал има повече от двеста и петдесет хиляди шлагера, гледани от възпитаници по целия свят, които търсят забавни и интерактивни способи на преподаване.
Йемерсон да Силва Нориега, Бразилия
Започнал е учителската си кариера като учител по точни науки в предградие с доста висок % на престъпност. Благодарение на основания от него план " Млади учени – Да измислим новото бъдеще " огромна част от учениците са въвлечени в образованието в класни и извънкласни форми на работа. Така цели деветдесет % от учениците в учебното заведение са избавени от опиатите и опцията да се влеят в престъпния контингент. Днес учебното заведение на Нориега е известно като едно от най-хубавите в града.
Мари Кристин Ганбари Джароми, Германия
Мари употребява действено насочени способи на образование като Sportpatenproject, с цел да усили мотивацията на своите възпитаници. Създава няколко плана за взаимопомощ сред възпитаниците си, като по този метод дружно с тях оказва помощ на доста деца от бежански фамилии да се интегрират по-лесно в немското общество.
Трейси Ан Хол, Ямайка
Самата Трейси е била принудена да напусне учебно заведение, тъй като страдала от дислексия. Завършила профилирано образование за автомобилни монтьори, по време на което решила сама да стане преподавател. В първата година от учителската си кариера взима клас от момчета, избрани като изцяло несъответствуващи за образование, и съумява изцяло да трансформира тази визия за тях. Стартира стратегия измежду учениците за изхранване на бездомни и обществено слаби, основава юношески авто клуб и даже работи върху учебното списание.
Кен Силбърн, Австралия
Кен е притежател на премия от министър-председателя на Австралия за изявен преподавател в прогимназия през 2015 година. В работата си употребява всевъзможни софтуерни достижения и преподава интердисциплинарно. Като деен участник в научни стратегии на НАСА в Индия образова индийски учители по точни науки, филмира уроците си и ги дава на Индийския народен институт за отворено обучение, с помощта на който висококвалифицирано познание може да доближава и до най-бедните пластове на обществото изцяло гратис.
Майкъл Ямая, Кения
Учител по танци, който основава и води учебен балет в най-бедния и рисков квартал на столицата Найроби " Кибера ". Репетира с децата под краткотрайните навеси на изоставени здания и все пак учениците му печелят стипендии и не престават образованието си като танцьори. Най-важното за него е, че посредством танца и фамилното възприятие в трупата съумява да оттласне младежите от незаконния свят на улицата и мизерията. Сред малолетните танцьори са и деца сираци, както и такива, отглеждани на улицата. Неговите танцьори са били част от екипа на балета " Лешникотрошачката ", подложен от Кенийския народен спектакъл.
Боя Янг, Китай
В Китай е постоянно срещана процедура родителите, които имат нови служебни задания или по-добри благоприятни условия в друго обитаемо място, да оставят децата си на някое от предходните. Предпочитат да не ги карат да сменят непрекъснато средата си, като обаче поверяват възпитанието им на учебното заведение и пансиона, което в никакъв случай не е най-хубавият вид. Боя Янг като преподавател в едно сходно учебно заведение основава профилиран център за тийнейджърки, където те могат да беседват с психолози, да споделят терзанията и ползите си, да получават препоръки и да имат неофициален контакт с експерти от разнообразни сфери на публичния живот.
Този текст е част от специфичното издание на " Капитал " K:ids. Всички текстове по тематиката може да откриете тук.
Стажът ми като учител се изчерпва с месец и половина учителстване в пети клас и още толкоз – в НГДЕК, където като студенти водехме някои часове по литература. За времето зад катедрата съумях да схвана, че учителството ми се удава. Наивното ми тогава поверие, че даскалът е човек, който прекарва живота си измежду неблагодарни малолетни дивачета в една и съща постройка с едни и същи сътрудници, задания и цели, обаче ме накара да избера различен път да узнавам и подтиквам другите да учат. С годините осъзнах, че учителстването в действителност е задача. И с цел да можеш да я изпълниш както би трябвало, са нужни най-много въображение и непримиримост.
Въображението, с цел да създаваш хрумвания, и непримиримост, с цел да ги превръщаш в твоя ежедневна работа.
Днес, когато цялото международно познание се намира на един клик разстояние от нас, учителите не са просто източник на информация. Тяхната роля е доста по-значима в актуалния световен свят, където мисленето, умеенето да съпоставяш и оценяваш обстоятелства, прочувствената зрялост и способността да си дейна част от едно динамично и изменящо се до ненормалност общество са витално значими. Учителят през днешния ден е доста повече наставник и доста по-малко енциклопедист. Много повече обществен служащ и доста по-малко надзорник. Много повече подстрекател и доста по-малко квестор. Затова и в работата си най-хубавите учители в никакъв случай не се лимитират единствено в преподаването на една материя и следенето за нейното асимилиране. Тяхната задача излиза надалеч отвън рамките на тясната им специализация и се трансформира в социална идея. Каузата освен да подобриш една част от обществото, само че и да й дадеш модел по какъв начин да трансформира това във верижна реакция.
Най-добрият преподавател
От 2015 година всеки преподавател по света, даже и този, който преподава в най-малкото хималайско селце или пък води часове в някоя африканска джунгла, може да получи званието " Учител на годината ". Global Teacher Prize се връчва всяка година от VarkeyFoundation, чийто патрон е шейх Мохамед бин Рашид ал Мактум, емирът на Дубай. Победителят се излъчва от подбрани 10 претенденти след преценка на особено интернационално жури от преподаватели, учени, предприемачи, публицисти и общественици. Наградата, която най-хубавият преподавател получава, е един милион $. Тази сума той следва да употребява в работата си, като доразвива към този момент основани свои планове или осъществя нови.
Тази година спечелилият измежду учителите по целия свят беше разгласен на 19 март на специфична гала. Журито връчи Global Teacher Prize на Маги Макдонъл – една изключителна жена от Канада, чиято професионална история наподобява като филм. Маги е родена и израснала в Нова Скотия, а след бакалавърската си степен получена там, работи пет години като доброволец в Африка, най-много в региона на ограмотяване на популацията и предварителна защита на СПИН. След довеждане докрай на мастърска стратегия Маги взема решение да се върне в Канада и да работи като преподавател в дребни и отдалечени обитаеми места, където локалните хора нямат достъп до качествено обучение и постоянно имат тежки обществени проблеми. Така се открива в Салюи – арктическо канадско село с малко повече от хиляда и триста локални поданици, където през зимата температурите падат до минус двадесет и пет градуса и до което се стига единствено по въздух, тъй като даже няма прокаран път. Първата информация, която мисис Макдонъл получава, когато идва в учебното заведение, е, че през 2015 година тук има цели шест самоубийства, всичките на младежи сред осемнадесет и двадесет и пет годишна възраст. Учителите не се задържат дълго на това място, тъй като равнището на стрес и възприятие за самотност са убийствени. Дори учебното заведение, където Маги идва да преподава, няма шеф, защото и той напуснал едвам шест седмици след назначението му...
В идващите няколко години обаче амбициозната учителка трансформира изцяло средата. Организира специфична социална кухня, където възпитаници подготвят здравословна храна за съучениците си и оказват помощ за изхранването на няколко обществено слаби фамилии в селото. Създава обучителни стратегии за девойки, където се разискват проблемите с ранното зачеване и джендър тематики и се получават специфични бойни умения за самоотбрана. Благодарение на Маги учениците от учебното заведение основават група за предварителна защита на самоубийството, като партнират на локалния център за дневна грижа. Интеграцията на учениците в обществото продължава и със основаването на помощен фонд за предварителна защита на диабета. Освен като основател на всички тези нови за селото и популацията му публично значими действия госпожа Макдонъл става и приемен родител или аставник на някои свои възпитаници. В разностранната си работа тя съблюдава един принцип – всеки проблем би трябвало да се трансформира в решение, като ключът за това е публичната работа и милосърдието.
Световни учители за образец
Всъщност в листата от десетте препоръчани за Global Teacher Prize за 2017 година има още модерни герои от международните класни стаи. Всеки от тях е трансформирал работата си в активност, излизаща отвън границите на съответна школска дисциплинираност. И по тази причина всяка професионална история, стояща зад което и да е от тези имена, е ентусиазъм. Вижте ги! Салима Бегун, Пакистан
Учителка в девическо начално учебно заведение в Гилджит, Пакистан. Преобразува учебната стратегия по този начин, че тя да е обвързвана с ежедневните действия, метод на живот и ползи на децата. В работата си ангажира родителите, като води необятна акция за разбирането на потребността от обучение при девойките. Самата тя е обучила над петнадесет хиляди учители из цялата страна.
Давид Кайе, Испания
Учител по математика и точни науки от Мадрид. Създава свободна онлайн платформа за образование Unicoos, с цел да поддържа образованието на децата и отвън класната стая. Видеата му, свързани с науката и предметите, които преподава, са гледани от над 30 милиона души.
Реймонд Чамбърс, Англия
Учителят по осведомителни технологии създава нова софтуерна стратегия за учене. Тя бързо набира скорост и през днешния ден в неговия ютюб канал има повече от двеста и петдесет хиляди шлагера, гледани от възпитаници по целия свят, които търсят забавни и интерактивни способи на преподаване.
Йемерсон да Силва Нориега, Бразилия
Започнал е учителската си кариера като учител по точни науки в предградие с доста висок % на престъпност. Благодарение на основания от него план " Млади учени – Да измислим новото бъдеще " огромна част от учениците са въвлечени в образованието в класни и извънкласни форми на работа. Така цели деветдесет % от учениците в учебното заведение са избавени от опиатите и опцията да се влеят в престъпния контингент. Днес учебното заведение на Нориега е известно като едно от най-хубавите в града.
Мари Кристин Ганбари Джароми, Германия
Мари употребява действено насочени способи на образование като Sportpatenproject, с цел да усили мотивацията на своите възпитаници. Създава няколко плана за взаимопомощ сред възпитаниците си, като по този метод дружно с тях оказва помощ на доста деца от бежански фамилии да се интегрират по-лесно в немското общество.
Трейси Ан Хол, Ямайка
Самата Трейси е била принудена да напусне учебно заведение, тъй като страдала от дислексия. Завършила профилирано образование за автомобилни монтьори, по време на което решила сама да стане преподавател. В първата година от учителската си кариера взима клас от момчета, избрани като изцяло несъответствуващи за образование, и съумява изцяло да трансформира тази визия за тях. Стартира стратегия измежду учениците за изхранване на бездомни и обществено слаби, основава юношески авто клуб и даже работи върху учебното списание.
Кен Силбърн, Австралия
Кен е притежател на премия от министър-председателя на Австралия за изявен преподавател в прогимназия през 2015 година. В работата си употребява всевъзможни софтуерни достижения и преподава интердисциплинарно. Като деен участник в научни стратегии на НАСА в Индия образова индийски учители по точни науки, филмира уроците си и ги дава на Индийския народен институт за отворено обучение, с помощта на който висококвалифицирано познание може да доближава и до най-бедните пластове на обществото изцяло гратис.
Майкъл Ямая, Кения
Учител по танци, който основава и води учебен балет в най-бедния и рисков квартал на столицата Найроби " Кибера ". Репетира с децата под краткотрайните навеси на изоставени здания и все пак учениците му печелят стипендии и не престават образованието си като танцьори. Най-важното за него е, че посредством танца и фамилното възприятие в трупата съумява да оттласне младежите от незаконния свят на улицата и мизерията. Сред малолетните танцьори са и деца сираци, както и такива, отглеждани на улицата. Неговите танцьори са били част от екипа на балета " Лешникотрошачката ", подложен от Кенийския народен спектакъл.
Боя Янг, Китай
В Китай е постоянно срещана процедура родителите, които имат нови служебни задания или по-добри благоприятни условия в друго обитаемо място, да оставят децата си на някое от предходните. Предпочитат да не ги карат да сменят непрекъснато средата си, като обаче поверяват възпитанието им на учебното заведение и пансиона, което в никакъв случай не е най-хубавият вид. Боя Янг като преподавател в едно сходно учебно заведение основава профилиран център за тийнейджърки, където те могат да беседват с психолози, да споделят терзанията и ползите си, да получават препоръки и да имат неофициален контакт с експерти от разнообразни сфери на публичния живот.
Източник: capital.bg
КОМЕНТАРИ