СИНПИ: Възмутени сме от опита да бъдат подчинени българските висш...
Според специалистите на СИНПИ Комисията по обучение и просвета би трябвало да отдръпна предлагането си като нецелесъобразно в частта Министерски съвет да получи пълномощия да прави оценка качеството във висшите учебни заведения. „ Това е в пълномощията на НАОА и за нас като специалисти значимият спор и законодателни решения би трябвало да засягат нейната работа и правилата на прилаганата методика “, безапелационни са от СИНПИ.
Пълен текст на позицията:
ПОЗИЦИЯ
на СИНПИ
във връзка признат на първо четене законопроект за изменение на ЗВО,
чл.18, ал.1, т.4
Възмутени сме от опита да бъдат подчинени българските висши учебни заведения на краткотрайни политически ползи. С гласувания на първо четене законопроект, препоръчан от Комисията по обучение и просвета, с който се позволява на Министерския съвет да преценя кое висше учебно заведение дава качествено обучение и кое не, като по подобен метод предлага на Народното събрание неговото закриване, се нарушава фрапантно обезпечената по Конституция независимост и автономност на висшите учебни заведения, като се дава опция на политически субекти да оказват непосреден напън върху тях според от свои съответни задания и цели.
Отхвърляме тиражираните внушения и нападки, че висшето обучение у нас е некачествено и не приготвя нужните фрагменти за публичния ни живот. Народните представители, а и политическата ни класа, би трябвало да са наясно, че и по формулировка качеството на висшето обучение зависи от икономическата обстановка в страната, от нейните цели и проекти за развиване. Оценката за качество на висшето обучение, най-малко по този начин е в Европейски Съюз, само че и във всички развити страни, не се дават от политически фактори, а от независими институции, законни да правят оценка процеса на образование и научна активност. От друга страна, висшите учебни заведения не извършват само просветителни функционалности. Те са важни научни, креативен и културни центрове. Всяка власт би трябвало да подхожда с почитание към учените и преподавателите, тъй като те крепят нейната нематериалност. Известно е също, че закриването на висше учебно заведение постоянно е акт, обвързван със съществени последствия. Включително и демографски.
Освен това, съгласно законопроекта ректорите и висшите учебни заведения стават изцяло и безусловно подвластни от министъра, т.е. от политическото лице и политическата власт.
По тези причина настояваме:
Комисията по обучение и просвета да отдръпна предлагането си като нецелесъобразно в частта Министерски съвет да получи пълномощия да прави оценка качеството във висшите учебни заведения. Това е в пълномощията на НАОА и за нас като специалисти значимият спор и законодателни решения би трябвало да засягат нейната работа и правилата на прилаганата методика.
Народното събрание да задължи Министерския съвет да стартира създаването на идея за висшето обучение, обвързвана с развиването на България. Би трябвало да се разяснява смисълът от съществуването на картата за висше обучение – в случай, че заложените стопански критерии не се осъществят, по какъв начин се чака висшето обучение да ги компенсира. От друга страна, във връзка с държавните висши учебни заведения страната би трябвало да подтиква развиването на тези специалности и посоки, които директно обслужват националните задания. Нещо, което сега не се прави. Правилният метод е банкет на висшите учебни заведения да се дава в тези техни посоки и специалности, в които те са мощни и профилирани. Не е обикновено механически университет да получава правото да образова в професионални посоки, свързани с изкуства или медицина.
Народните представители би трябвало да подкрепят реализирането на законодателното решение за възнаграждение труда на работещите във висшето обучение и просвета у нас. Ако е належащо, да го добавят и с спомагателни законодателни решения.
Пълен текст на позицията:
ПОЗИЦИЯ
на СИНПИ
във връзка признат на първо четене законопроект за изменение на ЗВО,
чл.18, ал.1, т.4
Възмутени сме от опита да бъдат подчинени българските висши учебни заведения на краткотрайни политически ползи. С гласувания на първо четене законопроект, препоръчан от Комисията по обучение и просвета, с който се позволява на Министерския съвет да преценя кое висше учебно заведение дава качествено обучение и кое не, като по подобен метод предлага на Народното събрание неговото закриване, се нарушава фрапантно обезпечената по Конституция независимост и автономност на висшите учебни заведения, като се дава опция на политически субекти да оказват непосреден напън върху тях според от свои съответни задания и цели.
Отхвърляме тиражираните внушения и нападки, че висшето обучение у нас е некачествено и не приготвя нужните фрагменти за публичния ни живот. Народните представители, а и политическата ни класа, би трябвало да са наясно, че и по формулировка качеството на висшето обучение зависи от икономическата обстановка в страната, от нейните цели и проекти за развиване. Оценката за качество на висшето обучение, най-малко по този начин е в Европейски Съюз, само че и във всички развити страни, не се дават от политически фактори, а от независими институции, законни да правят оценка процеса на образование и научна активност. От друга страна, висшите учебни заведения не извършват само просветителни функционалности. Те са важни научни, креативен и културни центрове. Всяка власт би трябвало да подхожда с почитание към учените и преподавателите, тъй като те крепят нейната нематериалност. Известно е също, че закриването на висше учебно заведение постоянно е акт, обвързван със съществени последствия. Включително и демографски.
Освен това, съгласно законопроекта ректорите и висшите учебни заведения стават изцяло и безусловно подвластни от министъра, т.е. от политическото лице и политическата власт.
По тези причина настояваме:
Комисията по обучение и просвета да отдръпна предлагането си като нецелесъобразно в частта Министерски съвет да получи пълномощия да прави оценка качеството във висшите учебни заведения. Това е в пълномощията на НАОА и за нас като специалисти значимият спор и законодателни решения би трябвало да засягат нейната работа и правилата на прилаганата методика.
Народното събрание да задължи Министерския съвет да стартира създаването на идея за висшето обучение, обвързвана с развиването на България. Би трябвало да се разяснява смисълът от съществуването на картата за висше обучение – в случай, че заложените стопански критерии не се осъществят, по какъв начин се чака висшето обучение да ги компенсира. От друга страна, във връзка с държавните висши учебни заведения страната би трябвало да подтиква развиването на тези специалности и посоки, които директно обслужват националните задания. Нещо, което сега не се прави. Правилният метод е банкет на висшите учебни заведения да се дава в тези техни посоки и специалности, в които те са мощни и профилирани. Не е обикновено механически университет да получава правото да образова в професионални посоки, свързани с изкуства или медицина.
Народните представители би трябвало да подкрепят реализирането на законодателното решение за възнаграждение труда на работещите във висшето обучение и просвета у нас. Ако е належащо, да го добавят и с спомагателни законодателни решения.
Източник: frognews.bg
КОМЕНТАРИ