Проф. д-р Миглена Темелкова: Нашето висше образование тепърва доказва, че е конкурентоспособно
Снимка: Висше учебно заведение по телекомуникации и пощи
Визитка
Проф. доктор Миглена Темелкова е първата жена ректор в историята на Висше учебно заведение по телекомуникации и пощи. А в летописа на българското висше обучение досега е най-младият ректор на българско висше учебно заведение.
Завършила е финанси в Икономически университет - Варна и право във ВТУ " Св. Св. Кирил и Методий ".Специализирала е " Международно комерсиално право и интернационален бизнес " в Свищовска академия " Димитър Ценов " и " Лидерство " в университета " Джордж Таун " - Вашингтон. От 2017 година е професор в професионално направление " Администрация и ръководство ". Тя е единственият в България сертифициран обучител по методиките за създаване на водачи " Синеркуб " и " ГРИД ".
Проф. Темелкова е доцент на Висшата атестационна комисия от 2010 година по научната компетентност " Организация и ръководство на производството ". Била е теоретичен секретар на факултет МИА (2013 - 2014) и началник на Центъра за учебно-тренировъчни компании във ВСУ " Черноризец Храбър " (2013-2016).
Автор е на над 60 изявления на български, британски, немски и съветски език в региона на контролинга, бизнес водачеството и водачеството.
Какво е мястото на дамите в науката и по какъв начин една жена избира науката за своя идея и предопределение?
При мен решението да се занимавам с просвета бе изцяло осмислено. Като студентка виждах постоянно по какъв начин ми се преподава нещо остаряло и отживяло. И се бунтувах и си споделях: " Това не трябва да е по този начин ". Осъзнавах, че смяната се случва постепенно и изисква време. Още повече, че образованието е консервативна система. Това бяха движещите претекстове, които ме водиха до изпитите за зачисляване в докторантура през 2001 година. Жените през днешния ден имат изцяло равностойна на мъжете роля в науката и образованието. Никога в академичното си развиване не съм била толерирана или дискриминирана поради това, че съм жена. В българската научна и просветителна общественост, а и в българското общество, има дългогодишни одобрени обичаи по отношение на толерантността и равенството сред половете.
Моята мотивация идва от Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи, чието развиване е моя идея. А когато имаш идея, провокациите са всекидневие, само че и тласък за превъзмогването им. Административните провокации, бюрокрацията, неналичието на регулации от време на време, са част от провокациите на един ректор.
Как се прави просвета в България, изключително през последните години белязани от тежка политическа и икономическа рецесия?
Трудно. Всеки новаторски ход следва да е доста сдържан и доста акуратен във връзка с въздействието, което би оказал. Наука се прави с пари, със подобаващ % от Брутният вътрешен продукт на съответната страна за просвета. Как може да прави просвета едно висше учебно заведение с бюджет за просвета от 60 хиляди лв.? Та единствено инструментариума за проучванията коства три-четири пъти повече. При нас науката е практико-приложна. Тя е по задание от бизнеса и незабавно се осъществя в индустриалната, инженерната и бизнес практиката. Нашата просвета не е фундаментална, а принажда действително стойност към стопанската система.
Неотдавна станахте първия български професор с купа " почетен професор " от Северна Македония. Безпрецедентно самопризнание - по какъв начин се стигна до него и по какъв начин Вие го оценявате?
Когато вървиш пътя си почтено, диалогично, в партньорство, с доверие в отсрещната страна - това се прави оценка. С нашите сътрудници и другари към този момент от университета " Скопие " създадохме първо доста положителни взаимо-изгодни партньорски връзки, трасирахме пътя за взаимни просветителни артикули, за взаимни докторски стратегии, зачислихме първите докторанти от Северна Македония.
Снимка: Висше учебно заведение по телекомуникации и пощи
Гледаме в една посока и целеполагаме интердисциплинарността в основата на взаимната ни активност. Така в действителност, тъкмо по този път, се стигна до това отличие " почетен професор " на македонския университет " Скопие ". Приемам тази купа като самопризнание, само че и като отговорност пред бъдещите българо- македонски връзки в региона на висшето обучение. Ние с сътрудниците, несъмнено доказахме, че там, където политиците не могат да реализират прогрес, образованието хвърля мост от двете страни на границата и основава удобен климат за партньорство и прогрес.
Неведнъж сте заявявали, че непрекъснато би трябвало да се учи и знанието да се надгражда. Как оценявате системата ни на висше обучение, само че и персоналната мотивация на младежите да учат и да се развиват тук?
В последните години откривам, че нашето висше обучение не е по-лошо от това на доста други европейски страни. Това го потвърждават и множеството младежи, които се завръщат в България тъкмо за магистърска степен, въпреки да са приключили бакалавърска степен в непознат университет. Нашето висше обучение занапред потвърждава, че е конкурентоспособно. Въвеждането на интердисциплинарността в някои висши учебни заведения, на връзката с бизнеса, на стажовете и практиките в процеса на образованието, го прави доста по-адекватно на потребностите на бизнеса и икономическата система.
С какво е неповторимо образованието във Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи?
Пет са основните ни конкурентни преимущества: неповторими специалности, без аналог в друго българско висше учебно заведение, баланс сред доктрина и на практика познания, умения и пълномощия, които построяваме у студентите в хода на образованието им, цялостна просветителна палитра от всички образователно-квалификационни степени " професионален бакалавър ", " бакалавър " и " магистър " и просветителната и научна степен " лекар ", срещащи се рядко в тази цялостна своя цялост в други български висши учебни заведения, интердисциплинарност и действително наличие на бизнеса в образованието. 25% от университетския състав на нашето висше учебно заведение са специалисти от практиката. При нас е одобрена традицията най-големите телекомуникационни и ИТ компании - водачи на пазара в световен мащаб, да осъществяват свои специалисти в действителния образователен развой, обезпечават провеждането на практиките и стажовете. Така студентите ни са готови за условията на работодателите си и постоянно стартират за работят още до момента в който седят на студентската пейка. 83% от нашите студенти работят и учат, само че работят по специалността си в едни от най-утвърдените световни компании. Тази иновативност бе видяна и в чужбина и през днешния ден Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи е единственото държавно висше учебно заведение признато за пълновръстен член на Европейската асоциация на професионалното висше образование- EURASHE, една от петте формиращи европейската политика в региона на висшето обучение.
Снимка: архив
През предходната година за първи път във Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи започва образованието по интердисциплинарни специалности. Разкажете ми повече за тях, какво наложи тяхното въвеждане и какво е бъдещето на тези експерти?
Днес чистият инженер е към този момент непотребен на пазара на труда. Нужни са инженери с знания в медицината, с цел да могат да създават и задвижват изкуствени стави и органи, да вземем за пример. Нужни са инженери с знания в авиацията, с цел да могат да конструират нови безпилотни летателни апарати. Всичко това ни трансформира в последните години в новаторско бутиково висше учебно заведение с неповторим учебен профил, с доста високо качество на просветителната услуга, с доста мощна реализация на студентите на пазара на труда. Като образец ще посоча, че Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи, по данни на рейтинговата система е трето измежду всички 52 висши учебни заведения у нас по принос към осигурителната система, което е сигурен знак за реализацията на неговите ученици.
Специалности като " Софтуерно планиране в медицината ", " Телемедицина ", " Дигитално предприемачество и високи технологии ", " Дигитална обществена администрация ", " Комуникационни системи за организация на въздушния превоз ", " Киберсигурност на високите технологии ", " Комуникационни мрежи и кибер следствие ", от дълго време са наша визитна картичка. Това са специалности, учащи по специалности на бъдещето, даващи инженерите на бъдещето. Това са инженерите, които ще направляват въздушния трафик, които ще основават материите за изкуствени органи, ще задвижват изкуствени органи и стави, ще поддържат апаратурата за осъществяване на прегледи и диагностициране от разстояние, ще поддържат и провеждат електронното административно обслужване на едно гише, ще оперират в цифровото бизнес пространство, само че при всички случаи трудът им ще носи висока добавена стойност на икономическите системи.
Ние сме първото висше учебно заведение в България въвело интердисциплинарните специалности не поради план от Европейски Съюз или в допълнение финансиране, а тъй като сме наясно от какво се нуждае стопанската система и пазара на труда. Отдавна при нас кандидат- студентите се състезават за всяко място и постоянно някои от тях остават отвън мечтаната компетентност. Това е несъмнено показателно за качеството на предоставяната просветителна услуга от нас и най-голямото самопризнание от кандидат-студентите, които се състезават с цел да попаднат при нас.
Голяма част от студентите на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи остават да работят в България, това е незабравим триумф. Една от аргументите е, че част от преподавателите са хора от бизнеса, които обезпечават опция за реализация на студентите. Но в дълготрайна вероятност - какъв брой от тях биха избрали академична кариера да вземем за пример, или пък в последна сметка ще опитат шанса си в чужбина?
Да, правилно е, че нашите студенти се осъществят и то при високи приходи, в България. Това е видно и от данните за приноса на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи към осигурителната система на България. Тези младежи са наясно, че трудът им и тук може да бъде оценен уместно, че те са потребни на българската икономическа система и че имат съответни познания, умения и пълномощия да посрещат всяко предизвикателство на работните си места. Това е реализирано и с помощта на сътрудниците - специалисти от бизнеса, и с помощта на сътрудниците - теоретици, които са отдали десетки години на развиването на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи. С други думи - уравновесената среща сред доктрина и процедура дава безспорната реализация на пазара на труда на нашите студенти и ученици. Някои от тях остават на работа и в университета. Като образец ще посоча, че следва да назначим двама наши дипломанти на работа като преподаватели. Това са младежи, избрали академичната кариера за собствен път, макар ниските хонорари. Почти нямаме наши студенти и ученици, които да са избрали чужбина като място за професионална реализация и живот.
Снимка: персонален архив
Защо макар несъмнено положителното обучение, български университет не съумява да се класира измежду най-авторитетните висши образователни заведения в международните ранглисти?
А кой знае по света къде е България и какъв брой положително е нейното обучение? Работата на страната би следвало да е ориентирана на първо място към позиционирането на световния пазар на България като просветителна дестинация. А това изисква създаване на имидж и известност на страната, известност на главните академични градове... Нашите университети не създават по-лошо качество фрагменти от непознатите и това го потвърждава сполучливата реализация на български висшисти в чужбина, търсенето на български ИТ експерти, медици, мениджъри в чужбина. Нашите университети не са по-малко конкурентоспособни на непознатите, просто вложенията в образованието са разнообразни, нямаме построен имидж на просветителна дестинация и това прави нашите висши учебни заведения невидими на световната сцена на висше обучение.
Изкуственият разсъдък, новите технологии, навлизат с извънреден ритъм, и най- изрично в сферата, която Вие развивате. Какво е бъдещето и каква ще бъде ролята на индивида?
Изкуственият разсъдък е основан от натурален и не може без естествения разсъдък. Тук обаче е значимо до каква степен ние-хората ще спазим морално-етични и ценностни стандарти и няма да позволим потреблението на изкуствения разсъдък във щета на човечеството. Затова може би е редно бъдещите ИТ и компютърни инженери и софтуерни разработчици да учат дисциплини, надграждащи морално-ценностните устои на личността на студентите.
Предстои построяването на кампус на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи. Как се осъществя планът?
Надяваме се да се осъществя и да бъде в оптималната изгода на студентите ни, които са над 1600 и в последните години сме единствения университет в България, който усилва броя на студентите си в инженерния профил. Т.е. споделям, че капацитетът ни за разгръщане е добър и всяка нечиста сделка, че дребните университети са неразпознаваеми, губещи и нерентабилни, при добър мениджмънт, звучи несъстоятелно.
Как съчетавате административните си отговорности с преподавателската си активност. Вярвам, че точно преподаването Ви носи най-голямо задоволство, в този подтекст - какъв е профилът на студентите Ви?
За страдание в последните години административните задания са повече от преподавателската ми работа. Трудно се съчетават административната тежест и преподаването, тъй като преподаването е изобретателен развой и човек следва да влиза в час, с цел да дава познания с освободено схващане и необременен от административно-бюрократични проблеми.
Студентите ни са младежи на възраст сред 18 и 27 години. Много стимулирани и доста надъхани да получат сполучлива професионална реализация. Мотивацията е двустранен развой сред студентите и преподавателя - те взаимно се стимулират и предизвикат творчеството си, аналитичността си и интелекта си. Нашите студенти поставят старания в образователния развой и вземат участие на разнообразни надпревари по киберсигурност, на хекатони, отдадени на Космоса, на надпревари, проведени от нашите бизнес сътрудници. Като образец ще посоча, че 5 наши студенти са стипендианти на софтуерния колос Хуауей.
Какво от Вашия персонален опит и път желаете да вземат?
Упоритостта и възприятието за правдивост, тъй като посредством непримиримост реализираме недостижимото, а посредством правдивост даваме вяра за бъдещето.
Имате голям брой специализации в региона на лидерската доктрина и процедура. Какъв е актуалният водач, и какъв в действителност би трябвало да бъде? И дали дамите водачи не са тези, които биха трансформирали света ни?
Лидерът постоянно следва да е притежател на избрани нравствено-етични полезности и да слага интереса на институцията, която съставлява над своите персонални ползи, тъй като единствено по този начин се печели доверие. Същевременно детайл от доверието сред водача и близките е и визионерството на водача. В този ред на мисли обликът на водача от епохи интегрира едни и същи базови характерности. Историческите интервали, икономическите условия, обществените фактори са единствено нюанси в облика на водача, без значение в кои времена живее той. Иска ми се в обществено-икономическото и политическото ни пространство да има повече почтени и правилни водачи - визионери. И дамите - водачи, и мъжете - водачи трансформират непрестанно света ни. Приносът им в световните промени не може и не трябва да се поставя на кантар посредством ограничения и теглилки.
Към магистърската стратегия " Дигитално водачество " има извънреден интерес. С какво се отличава този вид водач и негово ли е бъдещето?
Дигиталният водач интегрира главните характерности на водача, за които към този момент говорихме, само че той осъществя активността си в цифрова среда, сплотява напъните на интернационални екипи. Т.е. той е притежател и на спомагателни базови качества, присъщи на времето, в което живеем. Този вид водачи са съответни на все по-силно дигитализиращата се среда и основават икономическа добавена стойност от нов вид. Да не забравяме въпреки всичко, че най-богатите компании понастоящем са виртуални и нямат действителни физически активи. Това демонстрира, че сходен вид водачи ще са все по-потребни на фирмите, на институциите, на администрацията.
Отнема ли от женската същина една толкоз виновна специалност, която изисква цялостна отдаденост и дисциплинираност?
Аз съм израснала като дете главно с момчета. Доста мъжки качества са ми присъщи. Затова постоянно ме назовават и " мъжко момиче ". Не считам обаче, че женствеността може да бъде отнета от специалността, отговорностите, административните обязаности, които има една дама. Дамата е дама постоянно и тази дума е наситена освен с избрани качествени характерности, само че и с нравствено-етични стандарти. Работя всекидневно по 14-15 часа, от време на време даже и в почивните дни. Благодарна съм, че до себе си имам брачен партньор, който към този момент 24 години ме поддържа и върви с мен нелекия път на моята академична кариера и отговорност на ректор. Благодарна съм и за това, че успяхме дружно, на фона на служебните си отговорности, да отгледаме заслужен наследник, който към този момент е поел своя професионален и житейски път, и на който успяхме да предаден главните човешки полезности като нравствена основа в живота. Ощетявам фамилията си и постоянно мъжете у дома поемат част от моите домашни отговорности. Семейните почивки през лятото обаче са моето самобитно зареждане за идващите професионални и житейски провокации през годината.
Снимка: персонален архив
Визитка
Проф. доктор Миглена Темелкова е първата жена ректор в историята на Висше учебно заведение по телекомуникации и пощи. А в летописа на българското висше обучение досега е най-младият ректор на българско висше учебно заведение.
Завършила е финанси в Икономически университет - Варна и право във ВТУ " Св. Св. Кирил и Методий ".Специализирала е " Международно комерсиално право и интернационален бизнес " в Свищовска академия " Димитър Ценов " и " Лидерство " в университета " Джордж Таун " - Вашингтон. От 2017 година е професор в професионално направление " Администрация и ръководство ". Тя е единственият в България сертифициран обучител по методиките за създаване на водачи " Синеркуб " и " ГРИД ".
Проф. Темелкова е доцент на Висшата атестационна комисия от 2010 година по научната компетентност " Организация и ръководство на производството ". Била е теоретичен секретар на факултет МИА (2013 - 2014) и началник на Центъра за учебно-тренировъчни компании във ВСУ " Черноризец Храбър " (2013-2016).
Автор е на над 60 изявления на български, британски, немски и съветски език в региона на контролинга, бизнес водачеството и водачеството.
Какво е мястото на дамите в науката и по какъв начин една жена избира науката за своя идея и предопределение?
При мен решението да се занимавам с просвета бе изцяло осмислено. Като студентка виждах постоянно по какъв начин ми се преподава нещо остаряло и отживяло. И се бунтувах и си споделях: " Това не трябва да е по този начин ". Осъзнавах, че смяната се случва постепенно и изисква време. Още повече, че образованието е консервативна система. Това бяха движещите претекстове, които ме водиха до изпитите за зачисляване в докторантура през 2001 година. Жените през днешния ден имат изцяло равностойна на мъжете роля в науката и образованието. Никога в академичното си развиване не съм била толерирана или дискриминирана поради това, че съм жена. В българската научна и просветителна общественост, а и в българското общество, има дългогодишни одобрени обичаи по отношение на толерантността и равенството сред половете.
Моята мотивация идва от Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи, чието развиване е моя идея. А когато имаш идея, провокациите са всекидневие, само че и тласък за превъзмогването им. Административните провокации, бюрокрацията, неналичието на регулации от време на време, са част от провокациите на един ректор.
Как се прави просвета в България, изключително през последните години белязани от тежка политическа и икономическа рецесия?
Трудно. Всеки новаторски ход следва да е доста сдържан и доста акуратен във връзка с въздействието, което би оказал. Наука се прави с пари, със подобаващ % от Брутният вътрешен продукт на съответната страна за просвета. Как може да прави просвета едно висше учебно заведение с бюджет за просвета от 60 хиляди лв.? Та единствено инструментариума за проучванията коства три-четири пъти повече. При нас науката е практико-приложна. Тя е по задание от бизнеса и незабавно се осъществя в индустриалната, инженерната и бизнес практиката. Нашата просвета не е фундаментална, а принажда действително стойност към стопанската система.
Неотдавна станахте първия български професор с купа " почетен професор " от Северна Македония. Безпрецедентно самопризнание - по какъв начин се стигна до него и по какъв начин Вие го оценявате?
Когато вървиш пътя си почтено, диалогично, в партньорство, с доверие в отсрещната страна - това се прави оценка. С нашите сътрудници и другари към този момент от университета " Скопие " създадохме първо доста положителни взаимо-изгодни партньорски връзки, трасирахме пътя за взаимни просветителни артикули, за взаимни докторски стратегии, зачислихме първите докторанти от Северна Македония.
Снимка: Висше учебно заведение по телекомуникации и пощи
Гледаме в една посока и целеполагаме интердисциплинарността в основата на взаимната ни активност. Така в действителност, тъкмо по този път, се стигна до това отличие " почетен професор " на македонския университет " Скопие ". Приемам тази купа като самопризнание, само че и като отговорност пред бъдещите българо- македонски връзки в региона на висшето обучение. Ние с сътрудниците, несъмнено доказахме, че там, където политиците не могат да реализират прогрес, образованието хвърля мост от двете страни на границата и основава удобен климат за партньорство и прогрес.
Неведнъж сте заявявали, че непрекъснато би трябвало да се учи и знанието да се надгражда. Как оценявате системата ни на висше обучение, само че и персоналната мотивация на младежите да учат и да се развиват тук?
В последните години откривам, че нашето висше обучение не е по-лошо от това на доста други европейски страни. Това го потвърждават и множеството младежи, които се завръщат в България тъкмо за магистърска степен, въпреки да са приключили бакалавърска степен в непознат университет. Нашето висше обучение занапред потвърждава, че е конкурентоспособно. Въвеждането на интердисциплинарността в някои висши учебни заведения, на връзката с бизнеса, на стажовете и практиките в процеса на образованието, го прави доста по-адекватно на потребностите на бизнеса и икономическата система.
С какво е неповторимо образованието във Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи?
Пет са основните ни конкурентни преимущества: неповторими специалности, без аналог в друго българско висше учебно заведение, баланс сред доктрина и на практика познания, умения и пълномощия, които построяваме у студентите в хода на образованието им, цялостна просветителна палитра от всички образователно-квалификационни степени " професионален бакалавър ", " бакалавър " и " магистър " и просветителната и научна степен " лекар ", срещащи се рядко в тази цялостна своя цялост в други български висши учебни заведения, интердисциплинарност и действително наличие на бизнеса в образованието. 25% от университетския състав на нашето висше учебно заведение са специалисти от практиката. При нас е одобрена традицията най-големите телекомуникационни и ИТ компании - водачи на пазара в световен мащаб, да осъществяват свои специалисти в действителния образователен развой, обезпечават провеждането на практиките и стажовете. Така студентите ни са готови за условията на работодателите си и постоянно стартират за работят още до момента в който седят на студентската пейка. 83% от нашите студенти работят и учат, само че работят по специалността си в едни от най-утвърдените световни компании. Тази иновативност бе видяна и в чужбина и през днешния ден Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи е единственото държавно висше учебно заведение признато за пълновръстен член на Европейската асоциация на професионалното висше образование- EURASHE, една от петте формиращи европейската политика в региона на висшето обучение.
Снимка: архив
През предходната година за първи път във Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи започва образованието по интердисциплинарни специалности. Разкажете ми повече за тях, какво наложи тяхното въвеждане и какво е бъдещето на тези експерти?
Днес чистият инженер е към този момент непотребен на пазара на труда. Нужни са инженери с знания в медицината, с цел да могат да създават и задвижват изкуствени стави и органи, да вземем за пример. Нужни са инженери с знания в авиацията, с цел да могат да конструират нови безпилотни летателни апарати. Всичко това ни трансформира в последните години в новаторско бутиково висше учебно заведение с неповторим учебен профил, с доста високо качество на просветителната услуга, с доста мощна реализация на студентите на пазара на труда. Като образец ще посоча, че Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи, по данни на рейтинговата система е трето измежду всички 52 висши учебни заведения у нас по принос към осигурителната система, което е сигурен знак за реализацията на неговите ученици.
Специалности като " Софтуерно планиране в медицината ", " Телемедицина ", " Дигитално предприемачество и високи технологии ", " Дигитална обществена администрация ", " Комуникационни системи за организация на въздушния превоз ", " Киберсигурност на високите технологии ", " Комуникационни мрежи и кибер следствие ", от дълго време са наша визитна картичка. Това са специалности, учащи по специалности на бъдещето, даващи инженерите на бъдещето. Това са инженерите, които ще направляват въздушния трафик, които ще основават материите за изкуствени органи, ще задвижват изкуствени органи и стави, ще поддържат апаратурата за осъществяване на прегледи и диагностициране от разстояние, ще поддържат и провеждат електронното административно обслужване на едно гише, ще оперират в цифровото бизнес пространство, само че при всички случаи трудът им ще носи висока добавена стойност на икономическите системи.
Ние сме първото висше учебно заведение в България въвело интердисциплинарните специалности не поради план от Европейски Съюз или в допълнение финансиране, а тъй като сме наясно от какво се нуждае стопанската система и пазара на труда. Отдавна при нас кандидат- студентите се състезават за всяко място и постоянно някои от тях остават отвън мечтаната компетентност. Това е несъмнено показателно за качеството на предоставяната просветителна услуга от нас и най-голямото самопризнание от кандидат-студентите, които се състезават с цел да попаднат при нас.
Голяма част от студентите на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи остават да работят в България, това е незабравим триумф. Една от аргументите е, че част от преподавателите са хора от бизнеса, които обезпечават опция за реализация на студентите. Но в дълготрайна вероятност - какъв брой от тях биха избрали академична кариера да вземем за пример, или пък в последна сметка ще опитат шанса си в чужбина?
Да, правилно е, че нашите студенти се осъществят и то при високи приходи, в България. Това е видно и от данните за приноса на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи към осигурителната система на България. Тези младежи са наясно, че трудът им и тук може да бъде оценен уместно, че те са потребни на българската икономическа система и че имат съответни познания, умения и пълномощия да посрещат всяко предизвикателство на работните си места. Това е реализирано и с помощта на сътрудниците - специалисти от бизнеса, и с помощта на сътрудниците - теоретици, които са отдали десетки години на развиването на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи. С други думи - уравновесената среща сред доктрина и процедура дава безспорната реализация на пазара на труда на нашите студенти и ученици. Някои от тях остават на работа и в университета. Като образец ще посоча, че следва да назначим двама наши дипломанти на работа като преподаватели. Това са младежи, избрали академичната кариера за собствен път, макар ниските хонорари. Почти нямаме наши студенти и ученици, които да са избрали чужбина като място за професионална реализация и живот.
Снимка: персонален архив
Защо макар несъмнено положителното обучение, български университет не съумява да се класира измежду най-авторитетните висши образователни заведения в международните ранглисти?
А кой знае по света къде е България и какъв брой положително е нейното обучение? Работата на страната би следвало да е ориентирана на първо място към позиционирането на световния пазар на България като просветителна дестинация. А това изисква създаване на имидж и известност на страната, известност на главните академични градове... Нашите университети не създават по-лошо качество фрагменти от непознатите и това го потвърждава сполучливата реализация на български висшисти в чужбина, търсенето на български ИТ експерти, медици, мениджъри в чужбина. Нашите университети не са по-малко конкурентоспособни на непознатите, просто вложенията в образованието са разнообразни, нямаме построен имидж на просветителна дестинация и това прави нашите висши учебни заведения невидими на световната сцена на висше обучение.
Изкуственият разсъдък, новите технологии, навлизат с извънреден ритъм, и най- изрично в сферата, която Вие развивате. Какво е бъдещето и каква ще бъде ролята на индивида?
Изкуственият разсъдък е основан от натурален и не може без естествения разсъдък. Тук обаче е значимо до каква степен ние-хората ще спазим морално-етични и ценностни стандарти и няма да позволим потреблението на изкуствения разсъдък във щета на човечеството. Затова може би е редно бъдещите ИТ и компютърни инженери и софтуерни разработчици да учат дисциплини, надграждащи морално-ценностните устои на личността на студентите.
Предстои построяването на кампус на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи. Как се осъществя планът?
Надяваме се да се осъществя и да бъде в оптималната изгода на студентите ни, които са над 1600 и в последните години сме единствения университет в България, който усилва броя на студентите си в инженерния профил. Т.е. споделям, че капацитетът ни за разгръщане е добър и всяка нечиста сделка, че дребните университети са неразпознаваеми, губещи и нерентабилни, при добър мениджмънт, звучи несъстоятелно.
Как съчетавате административните си отговорности с преподавателската си активност. Вярвам, че точно преподаването Ви носи най-голямо задоволство, в този подтекст - какъв е профилът на студентите Ви?
За страдание в последните години административните задания са повече от преподавателската ми работа. Трудно се съчетават административната тежест и преподаването, тъй като преподаването е изобретателен развой и човек следва да влиза в час, с цел да дава познания с освободено схващане и необременен от административно-бюрократични проблеми.
Студентите ни са младежи на възраст сред 18 и 27 години. Много стимулирани и доста надъхани да получат сполучлива професионална реализация. Мотивацията е двустранен развой сред студентите и преподавателя - те взаимно се стимулират и предизвикат творчеството си, аналитичността си и интелекта си. Нашите студенти поставят старания в образователния развой и вземат участие на разнообразни надпревари по киберсигурност, на хекатони, отдадени на Космоса, на надпревари, проведени от нашите бизнес сътрудници. Като образец ще посоча, че 5 наши студенти са стипендианти на софтуерния колос Хуауей.
Какво от Вашия персонален опит и път желаете да вземат?
Упоритостта и възприятието за правдивост, тъй като посредством непримиримост реализираме недостижимото, а посредством правдивост даваме вяра за бъдещето.
Имате голям брой специализации в региона на лидерската доктрина и процедура. Какъв е актуалният водач, и какъв в действителност би трябвало да бъде? И дали дамите водачи не са тези, които биха трансформирали света ни?
Лидерът постоянно следва да е притежател на избрани нравствено-етични полезности и да слага интереса на институцията, която съставлява над своите персонални ползи, тъй като единствено по този начин се печели доверие. Същевременно детайл от доверието сред водача и близките е и визионерството на водача. В този ред на мисли обликът на водача от епохи интегрира едни и същи базови характерности. Историческите интервали, икономическите условия, обществените фактори са единствено нюанси в облика на водача, без значение в кои времена живее той. Иска ми се в обществено-икономическото и политическото ни пространство да има повече почтени и правилни водачи - визионери. И дамите - водачи, и мъжете - водачи трансформират непрестанно света ни. Приносът им в световните промени не може и не трябва да се поставя на кантар посредством ограничения и теглилки.
Към магистърската стратегия " Дигитално водачество " има извънреден интерес. С какво се отличава този вид водач и негово ли е бъдещето?
Дигиталният водач интегрира главните характерности на водача, за които към този момент говорихме, само че той осъществя активността си в цифрова среда, сплотява напъните на интернационални екипи. Т.е. той е притежател и на спомагателни базови качества, присъщи на времето, в което живеем. Този вид водачи са съответни на все по-силно дигитализиращата се среда и основават икономическа добавена стойност от нов вид. Да не забравяме въпреки всичко, че най-богатите компании понастоящем са виртуални и нямат действителни физически активи. Това демонстрира, че сходен вид водачи ще са все по-потребни на фирмите, на институциите, на администрацията.
Отнема ли от женската същина една толкоз виновна специалност, която изисква цялостна отдаденост и дисциплинираност?
Аз съм израснала като дете главно с момчета. Доста мъжки качества са ми присъщи. Затова постоянно ме назовават и " мъжко момиче ". Не считам обаче, че женствеността може да бъде отнета от специалността, отговорностите, административните обязаности, които има една дама. Дамата е дама постоянно и тази дума е наситена освен с избрани качествени характерности, само че и с нравствено-етични стандарти. Работя всекидневно по 14-15 часа, от време на време даже и в почивните дни. Благодарна съм, че до себе си имам брачен партньор, който към този момент 24 години ме поддържа и върви с мен нелекия път на моята академична кариера и отговорност на ректор. Благодарна съм и за това, че успяхме дружно, на фона на служебните си отговорности, да отгледаме заслужен наследник, който към този момент е поел своя професионален и житейски път, и на който успяхме да предаден главните човешки полезности като нравствена основа в живота. Ощетявам фамилията си и постоянно мъжете у дома поемат част от моите домашни отговорности. Семейните почивки през лятото обаче са моето самобитно зареждане за идващите професионални и житейски провокации през годината.
Снимка: персонален архив
Източник: dir.bg
КОМЕНТАРИ