Протест на родители: Недоволство в 35 града срещу политиките за децата и семействата
Протести на родители са оповестени в над 35 града у нас. Недоволството е ориентирано против държавните политики в региона на децата и фамилиите.
Шествието в София потегли от НДК и стигна до постройката на Министерския съвет.
Списъкът с настояванията е дълъг, част от тях гласят - изрично отменяне на плана на нова тактика за детето; анулация на новия закон за обществените услуги; в случай че има принуждение над дете в фамилията да се ограничи контакта на насилника с детето, самото дете да не се извежда от семейството; закриване на Агенцията за протекция на детето, възбрана за прехвърляне на държавни пълномощия на НПО-та.
Снимка: bTV
Йорданка е майка на две деца. Преди време се разделила с бащата.
Не получила поддръжка от роднините, с които била в спор, и останала сама.
Йорданка оповестява на обществените, че е взела сложното решение да изостави децата си.
" Внимателно изслушвайки я, разбрахме, че тя е в невъзможност и не го прави заради това, че е безотговорна, по тази причина незабавно и предложихме нашата поддръжка ", съобщи Светлин Георгиев, нач. на отдел " Закрила на детето " – Монтана.
Снимка: bTV
Социалните и експерти от локалния център за социална поддръжка стартират работа по случая.
Потушават споровете в фамилната среда. Бабите и дядовците краткотрайно поемат грижата за децата. На Йорданка оказват помощ да откри работа.
„ Смисълът на обществените услуги е децата да бъдат в биологичната си фамилна среда и тя да бъде подкрепяна и развивана там, където има потребност ", сподели Тони Тодоров, дир. на комплекс за обществени услуги в Монтана.
Снимка: bTV
Йорданка не споделя страховете на протестиращите.
" Социалните не желаят да им лишават децата, в противен случай, желаят да оказват помощ на такива като мен ", показа тя.
" Това е несериозно, не може да имаш такива терзания на такова супер елемнтарно равнище. Някой да си намерения, че проведено ще се изнасят деца за донори на органи, за облекчаване на педофицлски пристрастености на непознати жители ", сподели още Тони Тодоров.
Йорданка споделя, че в този момент е щастлива. Отглежда децата си. В положителни връзки е с татко им. А самата тя с изключение на, че работи към този момент и учи - за здравна сестра.
Снимка: bTV
От общественото министерство за следващ път опровергаха изказванията на протестиращите.
И обявиха, че, " отнемането на деца от техните родители в никакъв случай не е било и няма да бъде цел на националните политики и законодателство ". Ето и цялостния текст на позицията:
Здравното обучение в българските учебни заведения се организира по образователни стратегии и учебници, направени от български експерти, в полза на усвояването на познания, които ще са потребни за здравето на учениците. Те са одобрени след необятно публично разискване. В учебниците не би могло да се учи човешкото тяло без да се приказва за полове. Директорите на учебните заведения управляват потреблението на пособия и материали при здравни осведомителни акции, провеждани от НПО-та. Има особено писмо до шефовете на учебните заведения от министъра на образованието и науката да не позволяват разпространение на противоречиви доктрини.
В IV клас по предмета „ Човекът и природата “ има тематика: „ Човекът и здравословният метод на живот “, като предстоящият резултат от образованието е да разказва размножаването и развиването на индивида и предстоящите промени в детския организъм в процеса на съзряването му.
В VI клас по „ Човекът и природата “се преглежда тематиката „ Размножаване, напредък и развиване “. Очакваните резултати са ученикът да умее да посочва и значи полови кафези и органи на мъжката и женската полова система, да разказва поредни стадии от развиването на индивида и особености в съзряването на двата пола, да прави оценка отговорността и риска за здравето на израстващия организъм при ранни полови контакти и да изброява и ползва разпоредбите за запазване на репродуктивното здраве. Новите понятия са мъжка полова система и женска полова система.
В VIII клас по предмета „ Биология и здравно обучение “ се преглеждат няколко тематики, свързани с пола: „ Размножаване, напредък и развиване “, „ Полова система “ и „ Зародишно и след зародишно развиване “. Целта е ученикът да може да изброява, разказва и значи устройство и функционалности на органите на мъжката и женската полова система, да разказва главните стадии в зародишното и следзародишното развиване, психо-сексуалното развиване на личността, същността и смисъла на половото и репродуктивното здраве. Друга цел е да посочва и разказва болести, излъчени по сексуален път. Да може да дискутира рисковете от ранни полови контакти; нуждата от толерантно отношение; персоналната отговорност при основаване на поколение и да аргументира нуждата от запазване на половото и репродуктивното здраве.
По „ Философия “, при тематиката „ Общуване “ предстоящите резултати са ученикът да разпознава присъщи стандарти като спънка за общуването и приемането на другостта. При тематиката „ Социални групи и функции “ предстоящите резултати от образованието са да осъзнава значимостта и въздействието на груповата принадлежност за личностната еднаквост и развиване.
В X клас по „ Биология и здравно обучение “ се преглежда тематиката: „ Наследственост и неопределеност “, при която ученикът би трябвало да може да посочва и разказва способи за проучване наследствеността и изменчивостта при индивида, наследствени заболявания при индивида, да показва (чрез знаци, схеми) родословие, хромозомен механизъм на детерминиране на пола при индивида. Да разчита информация от генетични схеми, кариограми, таблици, графики, диаграми. Да дискутира въздействието на фактори, свързани с поява на модификации и разновидности при индивида, и да прави оценка значимостта на проявата на приемливост към хора с генетични болести и нуждата от обезпечаване на равни благоприятни условия за всички. Новите понятия са: генотип, фенотип, разновидности.
В XI клас по предмета „ Гражданско обучение “ по тематиката „ Идентичности и разлики в обществото “ се цели ученикът да може да разпознава случаи на дискриминация по сексуален, набожен, етнически и породист симптом, също и на хора с увреждания.
Шествието в София потегли от НДК и стигна до постройката на Министерския съвет.
Списъкът с настояванията е дълъг, част от тях гласят - изрично отменяне на плана на нова тактика за детето; анулация на новия закон за обществените услуги; в случай че има принуждение над дете в фамилията да се ограничи контакта на насилника с детето, самото дете да не се извежда от семейството; закриване на Агенцията за протекция на детето, възбрана за прехвърляне на държавни пълномощия на НПО-та.
Снимка: bTV
Йорданка е майка на две деца. Преди време се разделила с бащата.
Не получила поддръжка от роднините, с които била в спор, и останала сама.
Йорданка оповестява на обществените, че е взела сложното решение да изостави децата си.
" Внимателно изслушвайки я, разбрахме, че тя е в невъзможност и не го прави заради това, че е безотговорна, по тази причина незабавно и предложихме нашата поддръжка ", съобщи Светлин Георгиев, нач. на отдел " Закрила на детето " – Монтана.
Снимка: bTV
Социалните и експерти от локалния център за социална поддръжка стартират работа по случая.
Потушават споровете в фамилната среда. Бабите и дядовците краткотрайно поемат грижата за децата. На Йорданка оказват помощ да откри работа.
„ Смисълът на обществените услуги е децата да бъдат в биологичната си фамилна среда и тя да бъде подкрепяна и развивана там, където има потребност ", сподели Тони Тодоров, дир. на комплекс за обществени услуги в Монтана.
Снимка: bTV
Йорданка не споделя страховете на протестиращите.
" Социалните не желаят да им лишават децата, в противен случай, желаят да оказват помощ на такива като мен ", показа тя.
" Това е несериозно, не може да имаш такива терзания на такова супер елемнтарно равнище. Някой да си намерения, че проведено ще се изнасят деца за донори на органи, за облекчаване на педофицлски пристрастености на непознати жители ", сподели още Тони Тодоров.
Йорданка споделя, че в този момент е щастлива. Отглежда децата си. В положителни връзки е с татко им. А самата тя с изключение на, че работи към този момент и учи - за здравна сестра.
Снимка: bTV
От общественото министерство за следващ път опровергаха изказванията на протестиращите.
И обявиха, че, " отнемането на деца от техните родители в никакъв случай не е било и няма да бъде цел на националните политики и законодателство ". Ето и цялостния текст на позицията:
Здравното обучение в българските учебни заведения се организира по образователни стратегии и учебници, направени от български експерти, в полза на усвояването на познания, които ще са потребни за здравето на учениците. Те са одобрени след необятно публично разискване. В учебниците не би могло да се учи човешкото тяло без да се приказва за полове. Директорите на учебните заведения управляват потреблението на пособия и материали при здравни осведомителни акции, провеждани от НПО-та. Има особено писмо до шефовете на учебните заведения от министъра на образованието и науката да не позволяват разпространение на противоречиви доктрини.
В IV клас по предмета „ Човекът и природата “ има тематика: „ Човекът и здравословният метод на живот “, като предстоящият резултат от образованието е да разказва размножаването и развиването на индивида и предстоящите промени в детския организъм в процеса на съзряването му.
В VI клас по „ Човекът и природата “се преглежда тематиката „ Размножаване, напредък и развиване “. Очакваните резултати са ученикът да умее да посочва и значи полови кафези и органи на мъжката и женската полова система, да разказва поредни стадии от развиването на индивида и особености в съзряването на двата пола, да прави оценка отговорността и риска за здравето на израстващия организъм при ранни полови контакти и да изброява и ползва разпоредбите за запазване на репродуктивното здраве. Новите понятия са мъжка полова система и женска полова система.
В VIII клас по предмета „ Биология и здравно обучение “ се преглеждат няколко тематики, свързани с пола: „ Размножаване, напредък и развиване “, „ Полова система “ и „ Зародишно и след зародишно развиване “. Целта е ученикът да може да изброява, разказва и значи устройство и функционалности на органите на мъжката и женската полова система, да разказва главните стадии в зародишното и следзародишното развиване, психо-сексуалното развиване на личността, същността и смисъла на половото и репродуктивното здраве. Друга цел е да посочва и разказва болести, излъчени по сексуален път. Да може да дискутира рисковете от ранни полови контакти; нуждата от толерантно отношение; персоналната отговорност при основаване на поколение и да аргументира нуждата от запазване на половото и репродуктивното здраве.
По „ Философия “, при тематиката „ Общуване “ предстоящите резултати са ученикът да разпознава присъщи стандарти като спънка за общуването и приемането на другостта. При тематиката „ Социални групи и функции “ предстоящите резултати от образованието са да осъзнава значимостта и въздействието на груповата принадлежност за личностната еднаквост и развиване.
В X клас по „ Биология и здравно обучение “ се преглежда тематиката: „ Наследственост и неопределеност “, при която ученикът би трябвало да може да посочва и разказва способи за проучване наследствеността и изменчивостта при индивида, наследствени заболявания при индивида, да показва (чрез знаци, схеми) родословие, хромозомен механизъм на детерминиране на пола при индивида. Да разчита информация от генетични схеми, кариограми, таблици, графики, диаграми. Да дискутира въздействието на фактори, свързани с поява на модификации и разновидности при индивида, и да прави оценка значимостта на проявата на приемливост към хора с генетични болести и нуждата от обезпечаване на равни благоприятни условия за всички. Новите понятия са: генотип, фенотип, разновидности.
В XI клас по предмета „ Гражданско обучение “ по тематиката „ Идентичности и разлики в обществото “ се цели ученикът да може да разпознава случаи на дискриминация по сексуален, набожен, етнически и породист симптом, също и на хора с увреждания.
Източник: btvnovinite.bg
КОМЕНТАРИ