Понякога родителите си мислим, че на нашите деца им е

Понякога родителите си мислим, че на нашите деца им е елементарно в учебно заведение. Имат образователни часове, почиват си в междучасията, основават другарства със съучениците си, хранят се в учебния стол и денят е прелестен. С две думи - Живот си живеят. Една майка обаче влезе в ролята на четвъртокласник, с цел да види с очите си какво се случва в учебно заведение. Предизвикателството насочи шефът на 51-во учебно заведение в столицата - Асен Александров.

Пред bTV той сподели, че това е дълготрайна политика на 51-во учебно заведение, с цел да подобрят връзката сред родители, учители и възпитаници. Три майки са взели участие в предизвикването, изясни шефът. Едната майка обаче не е издържала, останала е до 15 ч., а другите са се справили.

Денят е четвъртък, а часът 7:30 сутринта. Както нормално, Милена и синът й Теодор бързат към спирката на рейса, с цел да стигнат в точния момент за учебно заведение. В 8 ч. сутринта стартира занималнята на четвъртокласниците.

„ Будя го към 7 ч. или по-рано, с цел да има време да се разсъни, което е много дълъг развой при него и най-късно в 7:30 ч. да тръгнем, с цел да може да стигнем в точния момент “, споделя Милена Гогова.

Днес Милена влиза в ролята на четвъртокласник, с цел да тества себе си - дали би издържала 10-часовия образователен ден. Предизвикателството е част от състезанието " Един ден възпитаник в учебно заведение ", проведен от шефа на 51-о учебно заведение " Елисавета Багряна ".

" Първо, всеки един възрастен желае да се върне в учебно заведение. Второ, желая да видя какво той прави по време на час, по какъв начин се държи, какво научава. Да видя по какъв начин се усещат самите учители. Как върви целият ден. Интересно ми е ", показа Милена.

Синът й Теодор се майтапи, че обичаният му предмет е междучасието, а раницата му тежи, колкото 50 ябълки по 100 грама. Сам е направил изчислението, което в някои случаи се оказва тъкмо, а в някои - раницата е доста по-тежка. Това е и един от главните проблеми, с които Милена се сблъска всяка заран.

- Тръгвайки, виждам едно залитащо по стълбите дете, с една извънредно тежка раница, на което му се спи.
- Мерила ли сте раницата, какъв брой е тежка?
- Имало е случаи, на 8-9 кг даже, според от това какъв е денят и какви предмети има. Помагам му, нося я и не мисля, че се лигави, когато каже, че му е тежко ".

Понякога раницата тежи даже повече от 10 кг, ни споделя една от съученичките на Теодор – Мая.

В занималнята се събират четвъртокласници от две паралелки, което прави сред 25 и 30 деца дневно – с друга стратегия и разнообразни домашни. И за госпожа Полина Кожухарова не е елементарно да задържи вниманието на толкоз доста деца за толкоз дълго време.

„ 4-ти клас имат много комплицирани по размер домашни, което зависи от образователния материал. Наистина са много натоварени. Това са деца, не са роботи, не са машини. Те имат потребност от игра, имат потребност от забавление. Хубаво е да се редуват дилемите с образователния материал с нещо разтоварващо. Аз да вземем за пример върша по-чести почивки, с цел да не се натоварват прекалено “, съобщи Полина Кожухарова, преподавател в 51 СУ " Елисавета Багряна ".

И по този начин, след малко междучасие се връщаме в час, с цел да забележим по какъв начин Милена се оправя с домашното.

„ Пишем още първото. " Стигнахме до " Човекът и природата " и търсим какво се случва, когато добавиш сол във вода, само че аз не го намирам в учебника и последната част ще остане ненаписана ", сподели Милена.


Вече е 11 ч., а Милена е прекарала три часа в писане на домашни. Предстои дълъг ден, тъй като следобяд стартират образователните часове.

" Когато чуеш " възпитаник " и си казваш: " Ехх… на тях им е елементарно! Те не вървят на работа. Всъщност ще се окаже да си възпитаник, е по-трудно, в сравнение с да вървиш на работа ", добави Милена.

Но преди да стартират образователните часове, децата имат малко време за отмора и за обяд – в учебния стол.

„ Имаше чорба от риба, фасул с кюфтенце, самун и плод ябълка, а обядът коства 4,50 лева “, разясни Милена.

Часът е 1 следобяд, 5 часа след началото на образователния ден на четвъртокласниците. Сутринта – занималня, в този момент – първи образователен час.

Оттук насетне отговорността за 4 " в " клас поема тяхната класна – Елена Димитрова. Следват 40 минути час по литература, в който децата би трябвало да се срещнат с ново литературно произведение. Нужна е цялостна централизация, тъй като следват и въпроси от госпожата.

Наближава 2 следобяд. Краткото междучасие е шумно. И до момента в който децата разменят няколко думи между тях, идната учителка към този момент е пристигнала. Предстои часът по физическо образование.

„ Ще разгреем цялото тяло с извършения в придвижване и на място, и по-късно следва една игра – с топка на мрежа. Има моменти, в които им е мъчно да се концертират, само че когато има игри със спортен дух, те обичат да побеждават, това е методът да ги държа съсредоточени “, описа Венера Миладинова, преподавател по физическо образование.

Часът е 2:30 следобяд, а Милена към този момент има своите първи усещания:

- Присъствах на извънредно шумна занималня сутринта и опитите на госпожата да ги укроти бяха несполучливи. И не мисля, че е нейна виновност. Така, че преди да упрекваме учителите, е хубаво да дойдем тук и да забележим защо става въпрос.
- Имате още часове само че, до този миг мислиш ли, че би трябвало да се промени нещо в програмата на сина ти?
- Да. Днес аз го опознах на още 30% от това, което съм познавала от него вкъщи за тези 10 години. И виждам къде му е мъчно и къде би трябвало да наблегнем, с цел да е по-добре.

Часът е 3 следобяд. Четвъртокласниците към този момент са прекарали седем астрономически часа тук. Предстои часът по британски език. Следват следващите 40 минути, в които децата би трябвало да бъдат изцяло съсредоточени.

„ Те са деца, несъмнено, на вас ви е ясно, че те не могат да бъдат 40 минути заковани на едно място и да мълчат. Ще има звук, ще има разпръскване, само че децата имат предпочитание да научат ново “, сподели Весела Павлова, преподавател по англ. език в 51 СУ " Елисавета Багряна ".

И по този начин следват още часовете музика, български език и финален час по " Човек и природа ".

Часът е съвсем 6 вечерта, а Милена и всички четвъртокласници би трябвало да слушат деликатно урока за " Кръговрата на водата ". Децата се оказват същински герои - въпреки да прекарват по 10 часа в учебно заведение, споделят, че умората е лека. И в случай че си мислите, че в 6:10 ч. вечерта е завършил денят за един четвъртокласник, то доста се лъжете.

- Сега е 6:10 ч., прибираш се у дома и какво ще правиш?
- Ами, по принцип аз в този момент ходя на балет до 8 ч. вечерта. После се прибирам у дома, ще си оправя раницата за на следващия ден и ще си лягам, показа Яна Дамянова, възпитаник в 4. клас в 51 СУ " Елисавета Багряна ".

Г-жа Димитрова не крие, че е горда с класа си, само че е безапелационна, че времето на децата би трябвало да се разпредели по различен метод.

„ Наистина умората си споделя към този момент думата, въпреки те да не я квалифицират като отмалялост. Ако имах вълшебната пръчица за смяна, щях да трансформира метода на организация, който няма по какъв начин да бъде взет на равнище учебно заведение или равнище клас. Да имат време за отмора, за образователните часове, само че и за своите занимания. Не да се прибират в 8 вечерта. Кога поддържат връзка със фамилията, по кое време поддържат връзка с приятелите си? “, означи Елена Димитрова.


И тя е изтощена, признава си, само че я държи това, което държи всеки преподавател. „ Определено усмивките и вдигнатите ръце в края тутакси, показвайки противоположна връзка, че знаят, ето тази страст, тази сила държи всеки преподавател, сигурна съм в режим на подготвеност от начало до край “, безапелационна е Елена.

И по всичко проличава, че Милена е най-щастлива от края на този дълъг ден.

- Какво си мислиш за учителите в този момент, откакто прекара този ден тук?
- Аз не си го мисля занапред, само че в този момент още повече се затвърждава, че добре, че има хора, които могат да устоят, с цел да образоват децата ни, тъй като е доста мъчно. Със сигурност не е нещо, което може всеки, изисква ужасно доста професионализъм и самообладание. Шапка им смъквам! Доста е дълъг денят и е много динамично. От час в час, ангажирани са децата, нямат доста време за спокойни действия. Не мога да кажа, че съм изтощена, само че не знам дали бих го повторила.

И това, че устоя 10 часа на учебно заведение, Милена заслужва нещо особено, съгласно сина й Теодор: огромна шестица.

Седем вечерта. Краят на този ден и за нашия екип. Само един сън разстояние и на следващия ден маратонът за децата и учителите стартира изначало.